人教版二年级数学下册第四单元表内除法二教案_数学_小学教育_教育专区

学习好资料欢迎下载第四单元 学情分析：表内除法（二）表内除法（二）是在学习用 2～6 的除法口诀求商的基础上， 继续学习用 7～9 的除法口诀求商。本单元的学习属于《数学课 程标准》中“数与代数”领域的内容，在《数学课程标准》第 一学段中起着承上启下的作用。首先是对表内除法（一）单元 除法意义的巩固，其次是为三年级学习“多位数除以一位数” 的乘法做好知识储备。着重让学员在熟练掌握用加法口诀求商 的基础上，综合应用表内乘除法的推导技能解诀一些简洁和稍 复杂的涵盖乘、除运算的实际问题。教学重点： 1、让学生经历用 7、8、9 的除法口诀求商的过程，掌握用 乘法口诀求商的通常办法。 2、使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的 实际问题。 3、在缓解问题的过程中，使学生初步尝试利用预测、推理、 转化的方式。 教学难点：理解一个数前面有几个另一个数的除法含义。学习好资料欢迎下载第 1 课时 用 7、8、9 的除法口诀求商教学内容：教材第 38 页例 1、第 39 页例 2，第 40 页练习八第 1、2 题。教学目标：1、使学生明确用 7、8、9 的除法口诀求商的算理，初步会用 7、8、9 的除法口诀求商，能算出除法式子的得数。

2、能非常熟练地进行除法求商。3、进一步发展学生缓解问题的素养。教学重点：掌握用加法口诀求商的技巧。教学难点：掌握用加法口诀求商的方式。教学方法：小组合结合法。教学准备：主题图。教学过程：一、复习旧知1、口算练习4×5 5×87×9 9×47×3 6×89×5 8×87×8 3×69×9 6×72、 将以下口诀补充完整应。（ ）八五十六三（ ）二十七 六（ ）五十四七（ ）六十三 二（ ）一十八 （ ）七二十八3、 计算以下各题。24÷615÷3说一说，自己是如何求商的。二、合作研究1、谈话引入新课六一快到了。小朋友们在同学的带领下忙着布置自己的宿舍呢！可是她们遇见了一些数学上的难题，你可给人们一快解决吗？2、教学例 1。（1）出示主题图引导学生认真观察。说说你们遭遇了哪些问题？怎样挂小旗整齐？（2）有多少面小旗？列式得出结果。说说你是怎样想的？（3）有 56 面小旗，怎样挂小旗整齐？引导学生强调问题。如果挂 8 行，每行有多少面小旗？解决难题并列举算式。板书：56÷8（4）引导学生得出算式的商。问：你是如何计算的？（想乘算除）学习好资料欢迎下载（5）学生独立解决：要是挂 7 行呢？你无法解决吗？学生写出自己的计 算结果，并把求商的过程跟你们说一说。

3、练习：引导学员完成书本第 38 页做一做。 4、教学例 2 （1）出示例 2 图。学生观察提出用加法计算的物理问题。 每 9 个摆 1 行，可摆几行？ 摆成 3 行，平均每行摆多少个 （2）学生列式计算。说说你是怎样得出商的 5、小结：在现在的学习中我们虽然给小朋友们解决了数学难题，而 且还进一步学会了运用除法口诀来求商。在之后的除法中即使你们就能 熟记口诀，就能迅速算出除法的商了。 三、巩固训练 1、指导教师完成教材第 39 页做一做第 1、2 题。 要求学生独立推导，再说一说怎样求得商？集体订正。 2、引导学员完成教材第 39 页做一做第 3 题。 用比赛的方式提升学员的学习积极性。 四、课堂总结 通过现在的学习我们既有了什么样的收获？ 五、课堂练习：教材第 40 页练习八第 1、2 题。 教学反思：第 2 课时 练习课 教学内容：教材 40－41 页练习八第 3－9 题。 教学目标：1、通过训练让学员熟练的利用乘法口诀，正确快速的求积求商。 2、能非常熟练地进行除法求商。 3、进一步发展学生缓解问题的素养。 教学重点：使教师熟练的利用加法口诀。 教学难点：正确快速的求积求商。

教学方法：练习法 教学准备：答题卡 教学过程：学习好资料欢迎下载一、复习 1、背 1～9 的乘法口诀。 2、计算 6×3 12÷4 35÷7 4×4 5÷5 1×7 14÷2 1×1 6÷3 42÷6 2×6 8÷2 3×3 6×4 7×4 1×2 30÷5 49÷7 6÷1 21÷3 4÷2 4÷4 7×7 3×1 3、用语言表达计算过程 42÷6=？ 15÷5=？ 二、巩固练习 1、教材 40 页练习八第 3 题。 强调：先计算出每题的结果，然后再顺序。注意空格中需要填写算式。 2、教材 401 页练习八第 4 题。 比赛：男生完成前面一组，女生完成左侧一组，看谁摘到桃子。 3、教材 40 页练习八第 5 题。 学生独立完成，然后再随机点两题说说得出商的方式。 4、教材 41 页练习八第 7 题。 看清每班有多少人员参与比赛。引导学员认真看插图，你可提出哪些问 题，在训练本上列式计算。 5、教材 41 页练习八第 9 题。 三、总结。 四、布置作业：教材 41 页练习八第 6、8 题。教学反思：第 3 课时 解决难题 教学内容：教材第 42 页例 3，教材第 43 页练习九第 1－4 题。

教学目标：1、通过学生动手摆一摆，进一步懂得一个数包括几个另一个数用除 法的方式，体会数量之间的相伴关系。2、通过预测、推理研究求“一个数包括几个另一个数”的实际问题 的通常解决办法。3、培养教师独立构想跟合作交流的良好的学习习惯。 教学重点：让学员懂得一个数包括几个另一个数用除法的方式，体会数 量之间的相依关系。 教学难点：帮助教师理解一个数里包括几个另一个数的意义学习好资料欢迎下载教学方法：自主探索、小组合作法 教学准备：主题图。 教学过程： 一、复习旧知 1、出示题目，组织教师口答。 （1）每千克苹果 5 元，买 3 得多少元？板书：5×3=15 （2）一条船能坐 6 人，2 条那样的船最多可坐多少人？ 板书：6×2=12 2、根据算式 4×8﹦32 写出 2 道除法算式。 3、（1）把 6 平均分成 3 份，每份是几？（2）6 里面有几个 2？ 二、合作研究、解决难题 1、教学教材第 42 页例 3。 （1）出示例 3 图。说说有什么东西能买？各卖多少钱？ （2）题中的问题： “56 元可以买多少个地球仪”是哪个意思？ 指导学生自己动手摆小棒。 “56 元可以买多少个地球仪”就是计算 56 里有多少个 8 元，也就是求 一个数里包括几个另一个数。

（3）引导列式。 56÷8＝7（个） （4）检查解答正确吗 （6）引导学生完成第 42 页例 3 后的问题。 三、总结 求一个数里包括几个另一个数用除法计算。 四、巩固训练 引导学员完成书本第 43 页 1（左）、4 题。组织教师进行集体订正，必要 时进行讲解。 五、课堂作业：教材第 43 页练习九第 1（右）、2、3 题。 教学反思：第 4 课时 练习课 教学内容：教材第 43－44 页练习九第 5－9 题。 教学目标：1、使学生理解求一个数包括几个另一个数的含义，掌握这些难题的学习好资料欢迎下载数量关系人教版二年级数学下册表格式教案，懂得除法计算的道理，会解答这类问题。 2、能用除法求“一个数包括几个另一个数”的实际问题。 3、培养教师独立构想跟合作交流的良好的学习习惯。教学重点：使教师理解求一个数包括几个另一个数的含义，掌握这些问 题的数量关系。 教学难点：懂得除法计算的道理，会解答这类问题。 教学方法：讲练结合法 教学准备：练习题 教学过程： 一、复习 1、口算： 15 里有几个 3？ 14 是 7 的几倍？ 2、有 12 个苹果，每盘放 4 个，可以放几盘？ 学生列式解答后，请学生提问算式表示哪些意思？ 二、巩固练习 1、出示教材第 43 页练习九第 5 题。

（1）这道题是不是要我们把题中的所有算式都计算下来？ （2）这题重点应掌握什么？ （算出的商是下一步算式的除数） （3）指导： 第一道题是 32÷8＝4，下一步是 28÷4 还是 35÷7？为什么？ （4）放手使学生自己算，并画出直线，找出出迷宫的路线。 2、教材第 44 页练习九第 6 题。 （1）学生尝试提出疑问人教版二年级数学下册表格式教案，并看看用哪个方法解决？为什么？ （2）老师提出疑问，学生解答： 我们都坐过山车。一共需要多少钱？需要多少辆过山车？ 3、教材第 44 页练习九第 7 题。 4、教材第 44 页练习九第 9 题提示。 便宜是哪个意思？ 三、课堂总结。 四、布置作业：教材第 44 页练习九第 8、9 题。 教学反思：学习好资料欢迎下载第 5 课时 整理和温习 教学内容：教材第 45－46 页及练习十。 教学目标：1、复习有关乘法口诀和用加法口诀求商的推导内容，整理用 1～9 的要诀求商的技巧，引导学生把握除法的排列规律。2、让学生会综合应用所学知识解决实际问题，在解决难题的过程中 使教师学会转化的物理方式。3、注重引导学生运用物理观念跟步骤观察生活中现象，感受数学与 人类生活的紧密联系。

教学重点：沟通乘、除法的联系，掌握口诀求商的技巧。 教学难点：应用表内乘除的常识和倍的概念，来缓解实际问题。 教学方法：讲练结合法 教学准备：放大的空白的表格。 教学过程： 一、整理和复习 1、回忆：从表内除法（一）到表内除法（二），我们学习至哪个？ 2、教材第 45 页整理和复习 （1）观察表格，你看到有哪些规律？ 第一，每列从上到下的商依次为 1－9； 第二，每列的除数相同； 第三，每列从上至下都是根据从 1 到 9 的乘法口诀。 （2）学生根据规律写出余下的算式。 （3）用写出的卡片开展活动。 3、教材第 46 页练习十第 1 题。 比赛：看谁算得又对既快。 4、教材第 46 页练习十第 2 题。 5、教材第 46 页练习十第 4 题。先算出正解的被除数。 6、教材第 46 页练习十第 3 题（1）、（2）。 重点让学生说说列式的根据。 二、总结。 三、布置作业：教材第 46 页练习十第 3 题（3）。老师提出问题： （1）买 7 盒冰激凌需要多少钱？ （2）10 元可以买多少根雪糕？ （3）18 元可以买多少瓶啤酒？教后反思：