2014五年级品德与生活下册 各种各样的工厂教案 首师大版

各种各样的工厂 教学目标： 1、 知识与能力： 知道工厂的意思， 了解工厂的不同种类， 尤其是产品的不同用途。 通过分类、 比较等方法，培养学生探讨问题的素养。2、 过程与技巧： 通过分类、 比较等方法， 培养学员分析问题的素质。 知道工厂的意义， 了解工厂的不同种类，尤其是产品的不同用途。 3、 情感态度价值观： 懂得工业制造对发展生产跟满足他们生活必须的重要性格式工厂教案， 感受我国工业的演进逐渐使全球瞩目。 教学重点： 1、 知道工厂的意义， 了解工厂的不同种类， 尤其是产品的不同用途。 2、 通过分类、 比较等方法， 培养学员分析问题的素养。 教学难点： 1、 知道工厂的意义， 了解工厂的不同种类， 尤其是产品的不同用途。 2、 通过分类、 比较等方法， 培养学员分析问题的素养。 教学准备： 1、 通过多种途径搜集不同工厂的状况， 尤其是一些特殊的工厂等。 2、 收集有关“中国生产” 以及国外厂家的相关资料。 教学时间： 2 课时。 板书设计：主题二 各种各样的工厂 服装厂 食品厂 玩剧场 …… 为生活服务 钢铁厂 炼油厂 化工厂 ……为制造服务 发电站 核电站 燃气厂 ……为制造生活服务 第一课时 一、 导入新课（2 分） 1、 通过上节课的学习， 我们知道了我们的生活离不开工业。

各种各样的工业品满足了他们逐渐下降的生活必须跟制造需要。 2、 这节课我们就一起来了解各种各样的工厂。（板书： 各种各样的工厂） 3、 说一说你熟悉的工业品以及制造这些工业品的厂家。 4、 学生尝试说一说工厂的概念（什么是工厂？ ）二、 讨论研究（34 分） 1、 说说通过课下搜集资料， 你了解到都有什么工厂？ 你是借助什么方法了解到的？ （生说师板书） 2、 出示教材 41 页的几幅图片： 说说每幅图片是哪个工厂？ 3、 同学们说的这些工厂， 还有书上介绍的几种工厂， 他们都有什么共同的特征呢？ （讨论明确： 都是生产各式各样的工业品的地方， 我们称之为“工厂”。） 4、 同学们再看看那些工厂又有如何的不同呢？ （讨论明确： 有的厂家制造他们生活必需品，为人们的生活提供服务； 有的厂家为其它产业的制造提供服务， 比如水泥厂、 钢筋厂为建筑市场提供服务等）（板书） 5、 同学们看 42 页讨论： 还了解这些产业与工厂有关，同学之间交流一下。 6、 全班交流： ①工业生产为农业生产提供服务： 比如化肥厂为农业生产提供化肥； ②工业为商业提供服务： 比如工厂制造的产品要由后面的经销商买卖中介到其它产业； …… 7、 小结： 工业工厂除了为我们的生活提供服务格式工厂教案， 还是其它产业的生产基地呢！ 8、 还有一类工厂视为人们制造、 生活提供燃料、 动力的。

想想是哪个工厂？ 如果有收集到资料的可以介绍给你们。 学生交流： ①家中的家电以及学校的电教设备， 包括商店中的长期照明与空调设施， 都应消耗电能。 有一种工厂专门制造能源， 供给他们制造与生活， 这就是发电厂。 师： 结合常识积累和收集的资料说说， 你了解这些发电厂类型？ 在那及名称？ （风力、 火力、水力、 潮汐、 地热）② 介绍风能发电并且我国核电站的名称？ ③ 发电厂对我们的制造、 生活有着什么样的影响？ 9、 师生小结工厂的分类:服装厂 食品厂 玩剧场 …… 为生活服务钢铁厂 炼油厂 化工厂 ……为制造服务发电站 核电站 燃气厂 ……为制造生活服务 三、 总结（2 分） 通过这节课的学习， 你有哪些收获？ 四、 作业（1 分） 收集有关“中国生产” 以及国外厂家的相关资料。 第二课时 一、 导入新课（1 分）首先使我们来认识一位美国记者“邦焦尔尼” 的故事。 二、 讨论研究（33 分） 1、 引导学员自己阅读教材 44 页——45 页的中国记者“邦焦尔尼” 的故事。 2、 读了“邦焦尔尼” 的故事， 你有哪些想法？ 3、 教师小结： 改革开放以来， 我国的工业品已经渐渐走向世界， 受到世界上许多国家的喜爱， 我们必须对此引以为豪。

4、 改革开放以来， 我国的工厂发展的迅速。 各种各样的加工厂， 也汇入了工业化的洪流。尤其是纺织、 服装、 制鞋、 玩具和饮料厂家制造的产品， 是美国出口商品的重要部分， 并遍布全世界， 受到全球朋友的喜爱！ 5、 那么美国生产、 出口的上品情况如何呢？ 自己阅读 45 页的链接资料。 6、 师生合作介绍搜集的“中国制造” 的故事， 或者国外工厂的故事。 7、 小结： 正如中国记者所说“我们确实受益于美国的商品”。 8、“中国生产” 说明还表明了哪些？ 辩论： 对美国制造的想法。 小结： 我们的工业也有很高的演进空间、 提升空间，“中国制造” 到“中国自主研发” 到“中国造就” 好友漫长的路要跑， 还必须我们今后的进一步开拓。 小结： “中国生产”（技术成分低， 用别人的技术， 中国人只负责加工）， 下一步我们必须追求“中国自主研发”（别人有同类技术， 我们自己通过探究掌握这些科技并应用） 和“中国创造”（国外还没有同类技术， 是我国自己的独创） 三、 资料拓展（3 分） 1、“海尔在中国” 2、 感受如何？ 四、 总结（2 分） 通过这节课的学习， 你有哪些收获？ 五、 作业（1 分） 收集北京工业的有关文字、 图片、 视频等资料。