新课标人教版四年级数学上册全册教案_数学_小学教育_教育专区

人教版四年级数学上册全册教案 第一单元、大数的了解 一、教材分析 2012 《大数的认识》是义务教育课程标准实验教科书数学(四年级上册)的起始单元。是 在学生了解跟掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是 万以内数的了解的巩固和扩充，也是学生需要把握的更基础的物理常识之一。第一课时 《认识大数》 （P2_P4）则是从“计数单位、数位、数级、十进制计数法等数概念的多方 面来全面地了解数，为减少学生在读、写大数时尽量少错误打下良好的基础。因此，这 部分内容学习的重点是：熟记数位顺序表跟有关计数单位的常识，知道每位数位上数字 的意义。教学难点是非常恰当熟练地写出计数单位和数位顺序和知道“每相邻两个计数 单位之间的进率是十”。 二、教学目标 1、使学生认识计数单位万、十万、百万、千万和亿，知道亿是个大数；知道亿以 内各个计数单位单位的名称跟相邻两个单位之间的关系。 2、掌握数位顺序表及数位分级，为现在学习读数和写数打下基础。 3、能正确地说出每位数位上的数字的意义。 4、通过语境创设，小组合作学习等方式，使教师快乐地获得知识，感受大数在生 活中的广泛利用；逐步培育学生的数感和预测能力。

三、重点难点 重点：熟记数位顺序表跟有关计数单位的常识，知道每位数位上数字的意义。 难点：比较恰当熟练地写出计数单位和数位顺序和知道“每相邻两个计数单位之间 的进率是十” 。 四、课时安排 大数的认识……………………………………………………11 课时 -1- 义务教育课程标准人教版教科书四年级数学上册 人教版四年级数学上册全册教案 第 一 课 时 课题：亿以内数的读法(一) 2012 教学内容： 比万大的数、计数单位、数级、数位等(课本第 2~4 页内容及相应训练)。 教学目标： 1、使学生了解计数习惯单位万、十万、百万、千万、亿或者没相邻两个单位间的 十进关系 2、理解、掌握我国计数习惯。 3、体会大数在生活中的广泛应用，培养教师在实际生活中寻求数学信息的观念跟 能力。 4、了解我国人口普查状况，在教学中渗透爱国主义教育。 教学难点： 数级、数位、计数单位的差别以及”位值”的理解。 教学重点： 计数单位以及各计数单位间的关系。 教学准备： 实物投影、计数器、小卡片、表格 教学时间： 教学过程： 一、复习引入 1、让学生写出生活中常用的一些数。如： 学校里共有多少名教师?你家里没月开支大概是多少元?一年的利润大约有多少元? 2、万以内数的计数单位。

教师板书：25000 老师：这是同学家里的存款，请同学们说一说，老师家里有多少存款？ 这个数是 几位数?(五位数)各个数位的名称是哪个?各个数位上的计数单位分别是哪个? 25000 ……万千百十个 位位位位位 ……万千百十个 →数位 →计数单位 年 月 日 -2- 义务教育课程标准人教版教科书四年级数学上册 人教版四年级数学上册全册教案 二、学习新课 1、导入新知，揭示课题。 2012 老师：以上所说的到的是我们过去学过的知识─万以内的数，其实在声国中我们已 经常用到比万大的数，这就必须我们学习更大的数─亿以内数的了解。 2、介绍主题图。 老师：2000 年我国举办第五次全国人口普查，现在老师提供几个省。直辖市和自治 区的人口数，请同学们看看这几个省，直辖市和自治区的人口数据。 （1）投影出示： （2）看了很多数据，你认识了哪些?有哪个想法?有没有什么疑问应该提的? 3、教学例 1 教师：从同学们刚才尝试读数中人教版小学四年级数学上册表格式教案，我们知道应想正确地读出那些大数，应该先知道 掌握这种数的数位和计数单位。现在，我们就先来学习这种知识点。 (1)投影出示图例： 老师：3819000 这个数有很大呢? (2)计数单位的认识： 计数器上遮去万以上的计数单位 ① 一千一千地数，数到 10 个一千。

老师：10 个一千是多少 学生：10 个一千是一万。(学生按照已有的知识─满 10 向前一位进 1，得出结果。) 教师用计数器表示： ② 一万一万地数，数到 10 个一万。 老师：10 个一万是多少?(在计数器上显示“十万”) ③ 同样方式认识百万、千万。 ④ 认识亿的计数单位。 现在请同学们想一想：千万位左边一位是什么位?它的计数单位是多少? 老师明确说明：千万位左一位是亿位，它的计数单位是亿。在计数器上显示“亿” 。 (3)计数单位之间的关系。 同学们请他们想一想：每相邻两个计数单位之间有哪些关系? (4)认识数级。 ① 引导学生观察数位及计数单位的排列规律。 -3- 义务教育课程标准人教版教科书四年级数学上册 人教版四年级数学上册全册教案 位。 2012 学生提问讨论结果， 并在自己的数位顺序表中填出新学习的数位以及相应的计数单 ② 进一步向学生说明：按照我国计数的习惯，每死个数位为一级。最低一级是个 级。引导学生理解把握个级上面一级是万级，万级左边一级是亿级人教版小学四年级数学上册表格式教案，并填写完整。 (5) 认识“数值” 三、巩固练习 1、课本第 8 页练习一的第 1 题。 让学员自己尝试制作数位顺序表，加深学生对数位排列次序的数级划分的认识。

2、课本第 8 页练习一的第 3 题 四、课堂总评 让学员自己看看，这节课有哪些收获？ 附板书设计： 亿以内数的认识 亿级 亿 位 万级 千 百 十 万 万 万 万 位 位 位 位 1 3 位 位 位位 0 0 0 8 1 9 ↑ 表示 8 个十万 个级 千 百 十个 教学后记： 第 二 课 时 课题： 亿以内的数的读法(二) 教学内容：亿以内数的读法。(课本第 5 页的第 2 及“做一做” ，第 8 页练习一的第 2~5 题) 教学目标： 1. 掌握含两级的数的读法， 能正确地读出亿以内的大数， 并感受， 理解读数的规则。 -4- 义务教育课程标准人教版教科书四年级数学上册 人教版四年级数学上册全册教案 2. 通过准确的课堂情境，培养教师对大数的体会，发展学生的数感。 3. 培养合作，探究精神。 教学重点： 含两级的数的读