初中数学课堂教学论文摘要范文

本文是一篇大学数学课堂教学论文摘要范文,可成为毕业论文写作参考.

中学数学课堂教学技巧

语文课堂教学课外科技教育活动相整合浅探

减负增效，高效的中考英语课堂教学思路

关于“学讲计划”和大学数学课堂教学

第一篇论文摘要：初中数学课堂教学语言有效性研究

新课程改革,呼吁有效的课堂理念,呼唤学生的专业意识.初中数学课堂中,教师的教学语言对课堂的有效性有着不可忽视的功效.在进行教学的过程中,教师有必要经常对自己的课堂语言进行思考,要不断地对教学的效果进行评估.本论文以学生的课堂语言为探究对象,对大学数学老师的语言课堂进行探讨,以期望才能推动大学物理教学的有效加强.

语文课堂语言主要是指学生在传道、授业、解惑、开发学生智力、培养教师素质中所使用的语言.本文主要是探究学生的课堂教学语言,也是学生在教学中的有声语言.有效的课堂语言除了有示范性、启发性和审美性,它很是教育性和体验性、预设性和生成性的结合体.教学语言能否有效,需要学生有意识的关注,把握课堂时机并结合学生的实际进行教学.在围绕教材和全面认识学生的前提下,创设语言环境,吸引学员的注意力,提高教学效率.本文的前两章主要是对文献资料的评述和对物理课堂教学的实例调查.在第一章中,对国内外有关语文老师课堂教学有效性的相关资料进行梳理,对于有效课堂和学生语言教学有了更全面的了解.第二章根据对一些课堂的观察或者一些教学实录的阅读,对我国的高中数学教学学生课堂教学语言的有效性进行思考,并看到一系列问题.本文章的第三章便是在对难题的深入探讨后强调的相关对策,以此期望为从事在一线的语文老师贡献一份绵薄之力.第四章则是重新课程标准的观念出发,提出改进大学数学课堂教学语言的想法.

课堂是数学教学的重要阵地,在课堂中,教师的语言对师生的潜移默化作用不可忽视,我们在提倡主体性教学的同时,有必要关注细节,关注我们学生的语言.课堂教学的语言对物理教学的品质造成重大影响,语文课堂教学语言,既是教学方法,又是教学目的,这就在无形中对物理老师提出更高、更新的规定.本论文就是在这种的背景下,对大学数学课堂教学语言的有效性进行探究的.希望对语文课堂的提高有所裨益.

本文主要运用理论跟实践相结合的方式进行探究,通过设计相应的调查问卷,并借助对统计数据的剖析,来探究初中数学课堂学生教学语言所存在的弊端,进一步分析影响学生课堂教学语言的种种原因.对于高中数学老师教学语言有效性研究,是期望以此非常完善对教学语言有效性的了解,为广大英语老师提高课堂语言提供合理的指导.在此基础上,试图找到提升学生课堂语言有效性的思路跟方法,努力探求专业成长跟学生质量提高的目标.

作为一名优秀的物理老师,要借助多种途径跟方法来建立自己的教学语言,要用语言戏剧来谱写语文教学生命的旋律,让孩子们在知识的海洋里自由的游走,这针对教师而言,也是一个不断挑战自我、超越自我的过程,具有推动自我价值的重要含义.

第二篇摘要范文：新课程背景下小学数学课堂教学活动的设计与推进研究

随着新课程改革的推进,在高中数学课堂教学中对“活动”的关注也愈发越多.但将英语课堂教学活动成为一个整体来加以关照的研究相对较少.本文主要从学理和实践方面对新课程背景下小学数学课堂教学活动进行了探究,在对物理课程的性质跟英语课堂教学的特征跟要求做出判定后,重点在理清语文课堂教学活动的特征跟要求、类型与方式,评价体系等,提出了高中数学课堂教学活动设计跟实施的整体策略,并对不同类型不同形式的活动设计推进思路作出细致分析,以期达成论文的实践意义跟价值.本文由5章组成.第1章为绪论,主要体现了探究动机、研究状况及趋势、研究模式及内容.第2章为语文课程性质与数学课堂的考量,在这一章对物理课程性质的了解进行了平台梳理和理论分析,认为英语课程是汉语言的社会性和言语的个别性的统一,既应学习言语内容又要学习言语方式并以学习言语形式为主,“言语的形式性”是数学课程的独有属性.同时也对物理教学的特征跟要求做出了小结.这一章为后面实践个别的展开奠定了很好的研究基础.第3章是本文的研究重点.在本章对“初中数学课堂教学活动”作出了判定,认为其指的就是在学校教育的数学课堂教学过程中,以提升学生汉语言文字运用能力跟英语素质为目的的,在学生教的活动的鼓励跟促进下,学生自主参与的、能动性的主体认识活动、实践活动跟交往活动.同时强调“初中数学课堂教学活动”具有发展师生言语实践能力、发挥学生主体地位、语文老师的活动应发挥有效鼓励、具有整体性和开放性等特征跟要求.第4章是在结合自己的教学实践跟教学观察或者查阅大量相关资料的基础上对新课程背景下小学数学课堂教学活动中存在的弊端的小结,主要表现在下面三点：偏离物理轴心、教师鼓励缺乏、无效活动众多.第5章是本文“实践性”和“综合性”重点表现,首先强调了高中数学课堂教学活动设计跟实施的整体策略：研读数学课程标准；研究选文,进行分类,确定教学内容；设计教学活动；教学活动的推行与思考；课程资源的开发.又将大学数学听说读写活动分为听说活动、阅读活动、写作活动三种类别.每种种类都有不同的推动方式,本文重点对不同类型不同形式的活动设计推进思路作出了严谨而有针对性的阐述,以期给广大教师以能操作性的参考.

第三篇初中数学课堂教学论文摘要：初中数学“三四五”课堂教学探索

在推动实施素质教育、严格规范办学行为的前提背景下,新课程改革对物理老师的专业发展强调了标准更高的规定,课堂教学效益的弊端日益显示出其重要性,因为英语课堂教学成效的高低直接关系到物理教学品质的高低,关系到教师语文素养的高低,关系到国民文化素质的高低.大力改革高中数学课堂教学,大幅度提高课堂教学效益成为了改善小学数学老师团队专业水平的一个关键.

初中数学“三四五”课堂教学研究致力以转型课堂教学模式、提高课堂教学效益、提升大学数学老师团队的专业水准为研究总目标,具体通过营造优质高效语文教学步骤,构建科学自主的数学课堂教学思路,实施地理学科教学和素质教育.研究从调整教学关系、改变课堂教学结构为出发点,变先教后学为先学后教.研究从课前、课内、课后落脚分作三个步骤,在课堂教学上研究产生了四个环节的课堂结构,设计出了符合大学数学学科种类和教学内容的五种课型,在优质高效的变革与突破上产生了独特潍坊传统的高中数学“三四五”课堂教学.

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具体来讲,“三四五”是指：三个步骤、四个环节、五种课型.“三个步骤”指“课前延伸、课内研究、课后提升”三方法；“四个环节”指“自主学习、合作研究、精讲点拨、巩固拓展”四环节；“五种课型”指“阅读教学课、写作评改课、专题复习课、测试讲评课、专题研究课”五课型.其中,自主是核心,互助是形式,学习是主题,减负增效是目的,让学习真正成为教师自己偏爱的、生命经历中有意义的事情.

文章力求从高中数学课堂教学和师资团队的实际发展必须出发,结合潍坊市目前课改的背景状况并借此为例,将大学数学“三四五”课堂教学的实际操作、理论阐述、价值意义进行详细展示,内容主要包含序言、正文四章和结语共计六个部分.

文章第一章主要对哪些是高中数学“三四五”课堂教学进行了批判,特别是对“三四五”的概念进行了判定解读,同时对“三四五”各要素的推行要求及互相关系进行了探讨；第二章侧重介绍中学数学“三四五”课堂教学的目标确认及价值探求,对其教学取向进行了锁定,主要包含三个方面：课堂的优质高效目标、学生的高参加度目标、学生的“说”、“读”、“写”最大化目标；第三章主要以阅读教学、写作教学两种教学的设计思考为例,对大学数学“三四五”课堂的教学设计从点上进行了详细展现；第四章主要借助介绍中学数学“三四五”课堂教学思路,阐述了高中数学“三四五”课堂教学推行的思路保障,共分析了四个策略：先学后教策略、以学定教策略、多学少教策略、以学评教策略.

第四篇初中数学课堂教学论文摘要模板：初中数学课堂教学行为有效性策略研究

在新课程变革的施行推进到“决战课堂、聚焦教学”的昨天,如何提升英语课堂教学的有效性成为数学教育工作者和一线学生探究的焦点,教师课堂教学行为成为整个课堂教学活动中的一个重要构成个别,其有效性直接影响着物理课堂教学的有效性及教师语文能力的产生跟发展.对于高中数学课堂教学行为有效性的探究,很多专家已经做了多方面的阐述,他们多数是肤浅的对学校数学课堂教学行为进行理论预测和评判,针对具体的高中阶段语文课堂教学中学生的课堂行为有效性的探究还不够完善.本文试图借助对大学数学课堂教学行为有效性现状的调查预测,针对当前高中数学课堂教学行为存在的难题,结合高中数学课堂教学案例为提高大学数学课堂教学行为有效性提出一些有价值的建议.本文共分为四个部分：

第一部分论述问题的强调跟研究意义与研究方式.

第二部分介绍中学数学课堂教学行为有效性相关概念.

第三部分探讨大学数学课堂教学行为有效性调查状况.

第四部分强调大学数学课堂教学行为有效性的实施策略.

第五篇初中数学课堂教学论文摘要怎么写：初中数学课堂教学效率探析

提高课堂教学效率是数学课堂的一个重要方面,在数学教学改革中日益重要.随着新课程改革的不断深入,很多学生将增加英语课堂教学效率成为一个重要的课题进行探究,这不仅仅是因为提高教学效益可以将学生从繁重的工作任务中解放出来,更重要的是增加课堂强度已经超过数学教学的原本,对学生的专业素养发展、学生的自学能力培养并且教师综合素质的演进等都有着重要的影响.

笔者在新疆L中学进行了半年的家访实习,顶岗担任八年级两个班的数学课堂.在教学实践中,笔者目睹了高中数学课堂教学的现状并探讨数学课堂教学效率较低的因素,结合自己的教学实践思考改善课堂效率的思路.

本论文通过对大学数学课堂教学现状的剖析和探讨,从提升大学数学课堂教学效率策略层面提出校长跟学员的详细做法,以及在课堂教学过程中的推进方式,最后结合笔者的课堂教学实践谈谈怎样落实此类策略并对自己的课堂实践做一思考.

本文围绕研究的中心,共分五章进行展开：

第一章,绪论.阐述写作本论文的选题背景、当前高中数学课堂教学存在的难题、本论文的探究意义或者研究方式等.

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写作参考

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标准论文格式、论文摘要

职称论文适用:

期刊发表、中级职称

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初中数学课堂教学学科

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第二章,主要探讨改善大学数学课堂教学效率策略,这是本论文的重点部分.首先对大学数学课堂教学存在的难题做了普遍共识,并且预测了提升大学数学课堂教学效率的理论基础,接着从老师跟学生两个方面着手分析：教师必须退居后台,甘做真正的幕后主使；学生必须占领课堂,彰显主人魅力.

第三章,探讨提高大学数学课堂教学效率的推进方式,这是论文的核心所在.主要讲的是在详细的课前打算跟课堂教学实施过程中老师跟学员的一些做法.

第四章,我在课堂教学中的实践跟思考.这一部分主要结合我在新疆L中学的课堂教学实践,将以上章节所讲述的思路跟方法推进到实际课堂教学中,并对自己在L中学课堂教学的效果进行探讨,最后是对L中学数学课堂教学效率的感受跟反思.

第五章,结语,对全文的概括和梳理,并强调本论文的不足之处跟现在的尽力方向.

第六篇摘要范文：初中数学高效课堂阅读教学思路研究

语文阅读教学是学校数学课堂的重要环节,是语文课堂的重要组成部分,初中数学阅读课堂教学的高效与否直接关系到学生在阅读素养、认知能力跟口语能力等数学基本素质的培养和提升.尽管英语阅读教学的重要性得到了教育界和学术界专业人士的一致认同,有关语文阅读教学有效性的研究成果也更丰硕,但现在小学数学阅读教学课堂上却存在“高耗低效”的窘境.因此对于当前高中数学阅读课课堂低效的难题,本文试图借助对大学数学阅读教学课堂普遍存在的难题的剖析研究,在最优化学习、有意义学习、建构主义学习等理论的指导下,分析借鉴现有的成功的高效课堂案例,对常规阅读教学课堂存在的难题提出一些改善型的思路建议,进而为提高目前高中数学阅读教学低效状况及建立阅读教学高效课堂提供一点参考和借鉴之处.