高效课堂运用导学案心得体会_学习小结_总结/汇报_实用文档

DOC 可编辑修改--------为你整理各类最新最全办公范文--------双击可以删除 高效课堂运用导学案心得体会 -1语文导学案使用经验感受 段忠义 初中数学导学案是学生集体整合数学课程的各类资源， 依据学生的“学情”再结合“教情”而设计的吸引、引导学 生“学”和指导老师“教”的推行方案。 我结合本次网络培训经验感受探讨一下“初中数学导学 案撰写的几点思考”。 正在向你们说“初中数学导学案的几体会” 一、导 学案的编写方法 1、主体性原则。教师在编写导学案时要转变原本的教 学观念，导学案的设计要从教师的视角出发，注重培养和发 挥学生的主观能动性，体现学生的主体作用，使学生真正成 为学习的主人。如我们在设计《长城》导学案时，加入了一 篇对文本的评析的文章，让教师无法主动的去读，读完后对 课文就有了相当深入的理解，这样比纯粹的老师来讲要有效 得多。 2、探索性原则。新课程理念下的数学课堂注重培 养学生自主研究学习的素养，因此，导学案的设计应有利于 学生进行构建学习，让学生在疑问的探求和解决过程中感受 爱心---用心---恒心 DOC 可编辑修改--------为你整理各类最新最全办公范文--------双击可以删除 到顺利的喜悦。

3、启发性原则。导学案问题的设计应具备启发性，有 些非常难点的难题我们还可以加入一点提示，一步步引导学 生，从而让学生理解重点段落的真切含义，把握课文的深层 主旨。提升学员学习的素质。 4、灵活性原则。于各个学科有自己不同的特征，所以 导学案的设计不必定所有学科都一样高效课堂导学案格式，同一学科不同课型也 存在着变化，在编写时，也 -2还要考虑到学生学情的差别，使导学案形式上丰富多 彩，灵活多样。能够从学生的实际出发。有针对性的编写， 想学生之所想。这样又可以减少学生负担，又可以培养教师 自主学习的素养，还可以激发师生学习英语的兴趣。 5、梯度化原则。问题的设臵尽可能考虑到学生的了解 水平跟理解素养，浅人深，初中数学导学案的设计可以先从 字词预习开始，然后是对课文的整体认知，进而深入掌握课 文中心，小台阶、低梯度，让大多数学生“跳一跳”能够摘 到“桃子”，体验到顺利的愉悦，从而激发学生进一步构建 的积极性。 6、创新性原则。编写学案时，要提出内容创新，以培 养学生的变革思维能力。如我们在设计《藤野先生》导学案 时，可以安排“情景表演”这一环节，让学生分别扮演文中 爱心---用心---恒心 DOC 可编辑修改--------为你整理各类最新最全办公范文--------双击可以删去 主人公藤野先生和鲁迅，通过它们的舞台上演当时的情境， 使学生最深切理解了祖国沦陷时的心态，激发学生的爱国主 义精神。

二、初中数学导学案编写要注重解决的难题 1、学生资料使用多而且分散，学生选择的素质和时间 有限。 2、学生自主阅读学习不是随时有学生指导。 3、学生上课小组合作太空无实际内容，无交流碰撞火 花。 4、教师集体备课前教案不统一，无交流前提，无讨 论基础。 三、基本结构 学习目标及重难点。内容包含：课时数、课题名称、学 习目标及重难点。 -3学习准备。内容包含： 基础知识落实、学习方法指导、 课文写作背景、课文内容自主阅读理解。 自主学习。主要是一些非常简单的难题，答案基本上在 课文中无法找到，通过教师对课文的阅读，能够帮助教师整 体掌握课文内容。 合作研究，与课文有关的一些非常难一 点核心的弊端。要加强知其然和知其所以然。这类问题一定 要使学生有话可说。 巩固拓展，能够巩固加强学生对课文的理解高效课堂导学案格式，并且强调 题型和回答的方法差异多样，或找与课文有关或有紧密关系 的美文来扩大教师的阅读量。 爱心---用心---恒心 DOC 可编辑修改--------为你整理各类最新最全办公范文--------双击可以删除 四、问题或习题选择方法 1、按照课程标准规定。不超过课程标准。 2、选择高中教师通过阅读才能理解、掌握、运用，易 到难。

不出繁、怪、偏的题目。 3、以学生学习方便为准。指明看书的脚注和句子，每 课尽量有办法跟想法的小结的难题。 4、把握精确。作者在撰写之前，必须翻阅课程标准， 精读全课教材；准确具体制订学习目标，用词上突出知识技 能把握，目标描述详细可操作；注重学习方法的指导，选用 问题或习题作者应该试做一篇，以据说其难度系数。 五、导学案的意义 通过尝试，我对导学案模式逐步熟悉起来了，慢慢发 现了它的众多特点： 1、于导学案课前就发到学员手中， 学生可以根据后面的方法进行预 -4习，或自主学习，这样教师讲授起来学生把握的状况应 比以往好。 2、导学案的设计站在教师的视角，注重发挥 学生的主观能动性，体现学生的主体作用，使学生成了学习 的主人，从而培养了教师自主学习的素养。 3、导学案中的拓宽延伸环节打开了学生的视野，培养 了学生的认知拓展能力。 4、导学案还是教师学习成长的记录、师生与生生交流 爱心---用心---恒心 DOC 可编辑修改--------为你整理各类最新最全办公范文--------双击可以删除 的系统、复习的重要资料。 以上是我对导学案的一些乏味认识，导学案还必须我们 不断地研究，挖掘它的潜力，从而推动我们教学的不断发展。

-5- 语文导学案使用技巧体会 西吉三中 冯洁琼 随着“以学为主、当堂达标”教学实验的深入推进，导 学案的使用逐步普及，教师对导学案的设计也越来越重视。 的确，只有精心编写好导学案，并合理使用，才能让导学案 发挥最大的效力，打造高效语文教学。我在前一阶段的学习 实践当中，积累了一些感受跟做法。 一、 引导学员有效预习。 预习是一种良好的学习习惯，不仅可使学生自觉主动地 领会学习内容，还能增强学生的自学能力，提高听课效率。 而怎样预习却是学生的一个盲点，预习导学案的利用恰好为 学生开启了一扇窗。教师在设计预习导学案时，考虑的应当 是学生学的行为而不是教师教的行为。因此，预习导学案要 思路清晰，结构清楚，条理性强，学生借助自己阐述就能自 主感知并大体了解本课的重