幼儿园小班备课范文

精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导作文 –独家原创 幼儿讨论后，教师总结：教育儿童勤剪指甲 碧玉妆成一树高，精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导作文 –独家原创 １、带领幼儿去乡村举办寻找春天的活动 1、幼儿借助戏剧发挥想像，用肢体语言表现种子成长过程． 师：刚才我们很多种子都长大了，老师都会用不同的精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导作文 –独家原创 12动作体现更多的种子，你们会不会

如在完整欣赏前，我借助多媒体的辅助手段为儿童营造了一个生动形象的阅读情景，在宽松自由的气氛中唤醒幼儿与独白中的主人公“小兔乐乐”进行互动小班儿童年龄在3岁左右，是儿童语言发展的关键期，会向对方表达自己基本的看法跟要求，只是词语不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的含义表达完整儿童的年龄特征、心理特性、学习特征以及与教 材的关系（例：小班《亲亲长颈鹿》：小班儿童年龄在4岁左右，他们进入典型 的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏非常感兴趣，平时总偏爱把 自己想像成故事中的某一角色，但因为短语贫乏，幼儿在游戏中想说又不知该咋 样说，即使说了也很难把自己的含义表达完整

因此，我想借助活动，让幼儿感受游戏的 乐趣，给幼儿提供说话的机会。 教育心理学认为：”学习者，同时开放感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地把握学习对象。”根 据幼儿的学习状况，本次活动我利用了情境教学法、角色游 戏法、体温法等。 情境教学法：我尝试摆脱以前仅用图片进行故事教学的特色理念，而是按照故事内容，为幼儿创 设情景，幼儿就如同置身于真实的环境中，许多不能理解的 问题也就迎刃而解了。幼儿有了时间的心得，联想也就丰富 了。如小兔子马上要去参与表演了 ，又过不了河，这使幼 儿感觉如此苦恼啊，他们会被动地想出各种方式过河。当他 们真正过了河，参加了舞台，这种心情和我们以前用照片江 湖上，让幼儿借助照片理解的效果是完全不同的。 ii. 色游戏法：角色游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是温柔、可爱的小猫形象，深受小班儿童的讨厌，让她们自己来扮演那 一角色，不仅可提高儿童参加活动的兴趣才能充分使人们表 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导作文 –独家原创 10现自我、大胆说话。 iii. 提问法：这是语言活动中都可用 到的方式。在教学中，我尝试颠覆以前语言课堂总是先讲完 故事再进行问答的方式，将单一性、回忆式、封闭式的回答 方法改成多样性、启发式、开放式的提问。

如小兔子应 该怎样过河呢？我们该如何感谢长颈鹿呢？等等很多疑问又可启发幼儿的认知，又可使幼儿按照自己的生活心得 表达自己的看法。 整个活动我以幼儿为主体，变过去的”要我学”为以后的”我应学”，让幼儿在说说、听听、想想、说说、玩玩 的轻松氛围中把握活动的重点、难点，幼儿利用了探讨谈话 法、游戏联系法等学习方法。 讨论谈话法：幼儿在探讨、谈话中可无拘无束地写出自己的理解与想法，是幼儿训练说 话的好机会。 ii. 游戏练习法：幼儿在游戏中，边游戏边 联系故事中的有些句子，正表现了《幼儿园教育指导纲要》 提出 的”语言素养是在利用过程中发展出来的。” 1、交代角色，引出课题，激发儿童兴趣。2、在游戏情景中探讨出故事情节。、完整讲述故事。 a)交代角色，引 出课题，激发幼儿兴趣。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导作文 –独家原创 兴趣是幼儿被动参与的关键。开始部分我就将小朋友的角色交代明白，并直接告诉你们要去参与”动物联欢会” 了，小朋友们最喜欢去参与演出了，所以，他们的兴趣马上 就被调动出来了。 这个环节我强调了下面几个问题使幼儿探讨：1、我们需要怎样过河？2、长颈鹿妈妈怎样帮助我们过河呢？3、 我们如何谢谢长颈鹿妈妈？）鼓励儿童用较完整的语言表达 自己的看法，从中体会友爱互助给你们带给的幸福。

这一 环节通过问答、游戏，让幼儿在探讨、谈话中大胆地说出自 己所见到的、所想起的，你一言我一语，幼儿在轻松、愉快 的氛围中增加了自己的口语表达素质。它是缓解重点，突破 活动难点更关键的一个环节。考虑到故事中小兔子涂上口红 去亲亲长颈鹿这个玩具存在着不卫生的原因，所以在设计活 动时，我将故事的后半部分进行了一些设置。这样又导致了 卫生问题既调动了幼儿的扩散性认知，让她们明白以前不只 是眼睛才可以亲的。 这个环节虽然重在揭示思想内涵，进行心灵教育，我将它贯穿到整个故事的剧情中，让幼儿借助回忆的形式完整 讲述故事，同时我还利用了回答法，引导幼儿去看到本质： 长颈鹿妈妈为什么哭得这么高兴？你帮助过对方吗？帮助 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导作文 –独家原创 10别人后你的心中是怎么样的？通过谈心让幼儿懂得友爱互 助是可帮你们带给快乐的。 圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝玩具各一个，图形卡片若干。 师：今天同学在来幼儿园的路上遇到了三个图形宝宝，它们听说我们幼儿园里的小朋友是即懒惰可爱 又好客，它们想跟小朋友门作为同学，所以阿姨就把他们带给了，小朋友们欢迎不欢迎他们啊？ 出示正方形宝宝：小朋友们好，我是图形宝宝，我的名字叫正方形。

我想大家作为好朋友，小朋友你们好，我也 是图形宝宝，我的昵称叫三角形，我也想和大家作为好朋友。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导作文 –独家原创 10小朋友们好，我只是图形宝宝，我的昵称叫圆形。我想和你 们作为好朋友，你们可接受我吗？ 师：小朋友们听图形宝宝的自我介绍了，现在都明白两者的名字了。那我们说说我们生活中的什么东西分别像这 些图形宝宝啊？ 教师出示图形宝宝使儿童说像哪些，教师也可以鼓励儿童如说正方形像手帕时要是幼儿想不起，就可以提醒说我 们在吃东西时，把大脸弄脏了幼儿园里的同学是用哪个帮大 朋友们把小脸抹干净的呀？等等等的话来鼓励幼儿 在地板下分别画出小的正方形、圆形、三角形。游戏对象全班，游戏规则：当教师拿起正方形全体小朋友就要站 到正方形里去。这样当同学出示什么图形小朋友们就站到相 应的图形里去。 把图形卡片发到幼儿手里，游戏规则：当老师是说帮忙小朋友们把图形宝宝送回去时，幼儿们就要站至与自己手 中相似的图形中去，这样再使幼儿互换手中的卡片重复游 戏。［活动延伸］ 利用折叠、剪纸、绘画等作图形，涂画图形，引发儿童拿图形与准确实物的图案联系、对应、玩同样游戏。

一、活动目标精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导作文 –独家原创 1、感知日常生活中各类不同的声音，尝试区分一些不同的声音。 1、操作材料略高于幼儿数量(会发声的响板如小铃、铃鼓等，铁罐若干幼儿园小班教案范文，内装米粒、黄豆、纸团）。 ——请幼儿自由选取桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。 ——听一听都有些什么声音?是怎样看到的? ——教师摇动铁罐，请幼儿看看看到了哪些声音，是否一样。 ——分别将花生、米粒、报纸放到空瓶子中，请幼儿倾听辨别，并按照幼儿用手指强调声音来源的方向。 ——请儿童捂上眼睛，教师大声唱歌，引导幼儿认知听不见的不方便。 ——怎样保扩耳朵? (不要对着眼睛大声 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导作文 –独家原创 10说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等） 1、活动后能带幼儿到产内玩耍，听一听自然界发出的各类声音。 2、除了游戏“谁的眼睛灵”外，还能带幼儿到产内空地下进行听辨音源的游戏。方法：幼儿戴上头饰蒙住双眼， 教师敲击乐器或小铃，幼儿根据声音的来源朝相对应的方向 前进。 1、鼓励幼儿做自己力所能及的事，如搬凳子、收拾玩具、脱袜子、脱袜等。

幼儿在活动一跟活动二中幼儿园小班教案范文，思维非常活跃，在玩球的过程中，孩子们对自己有非常高的自信心，有的幼儿想用手指夹着皮球走路、用头去顶球、用双手托球，有的把球放到嘴巴跟手指处来回跑，这些都是幼儿想出了许多玩法，虽然看似玩法简单，但这种与众不同的玩法，都是来自于小班儿童这个年纪阶段的真实看法，已经太不容易了，孩子们的认知更活跃，都觉得自己可想出更多的方式来(3)学会变魔术的小蚂蚁真高兴,自由的耍起纸球游戏(幼儿自由组合进行探索活动:抛纸球、滚纸球、扔纸球、踢纸球、两脚夹纸球跳等等)2.不易滚动的球类这时期，要使孩子多训练手臂拿球，单手抓球，以及将球推滚至另一端等，所以，应准备不易滚动的布制球及塑料皮制球为宜