人教版新课标八年级上册语文教案全集_语文_初中教育_教育专区

人教版新课标八年级上册语文教案全集 新闻两则·教学设计 教学内容 教科书 2 页～9 页。 ◆课时安排 3 课时。 教学目标 ◆知识与素养 1．理解课文，了解新闻消息的特征，并可进行简单预测。 2．体会文中语言的确切精练、铿锵有力，提高语言表达能力。 3．培养教师提高阅读的品质跟速度。 4．准确认读“读一读，写一写”中的词句和课本下注词语，并把握 它们的含义。 ◆过程与技巧 1．学生预习，教师重点讲解，辅导教学训练。 2．讨论法、问答法、点拨法、幻灯片演示法。 ◆情感态度价值观 增进对新全球建立历史的知道，引导学生接受革命传统教育，学习 革命前辈英勇奋斗的精神。 重点难点疑点剖析 ◆重点 1．把握课文内容，了解新闻消息的通常特征。 2．体会本文准确简洁的语言简约。 3．分析文章的谋篇布局，注意划分层次，理清思路，注意前后内容 的联系。 ◆难点 1．引导学生接受革命传统教育。 2．分析本文准确简洁的语言简约。 3．培养教师提高阅读的品质跟速度。 ◆疑点 作者遣词造句是如何做到精确精炼、铿锵有力的。 教学准备 ◆教师准备 1．学习掌握新闻的基本常识。 2．了解两篇新闻的背景资料。 3．准备课堂练习的幻灯（见练习设计）。

◆学生准备 1．搜集几则新闻，准备在课堂上讲述。 2．预习课文，准确认读“读一读，写一写”中的词语跟课文下注词 语,并掌握他们的含义。 第 1 课时教学流程设计 教学方法 （第 1 课时） 一、创建情景，导入（约________分钟） 教师活动 学生活动 1．师：这个世界上每天还会出现这些 1．拿出准备好的资料，准备讲述。 事，这些新近发生的事通过报纸、电 2．口述所收集的新闻。其他学生 视、广播等方式被我们知晓，就是我 注意记录所讲新闻的时间、地点、 们常说的新闻。谁可跟我们讲讲他这 人物、情节等。 两天听到或发现的新闻？ 3．根据学生的讲述，检查自己所 2．请二位同学试着讲两则新闻。 记录内容的准确性，评判自己描 3．根据学生说的结果进行诱导人教版八年级语文上册表格式教案，引起 述事件的能力。 学生对新闻学习跟写作的兴趣。 二、朗读第一则新闻，对文章造成整体认知（约________分钟） 教师活动 学生活动 1．范读第一则新闻，注意应读得流 1．听学生朗读，注意体验其情感基 利、有气势，给学生以榜样。 调。 2．适当介绍第一则新闻背景。 2．倾听人教版八年级语文上册表格式教案，必要处作好记录。

3．让学生散读一二次。 3．自由散读，了解文章大意。 4．抽查几人朗读，并予以评价。 4．朗读短文，注意读出感情。 三、理解第一则新闻内容，把握新闻的六要素（约________分钟） 教师活动 学生活动 1．要求教师快速朗读短文，将课 1．默读课文，在书上划分层次，并归 文分成若干个层次，概括出大意。 纳各个别大意。 2．抽学生发言，有不同意见者给 2．回答疑问。 机会补充。 3．在教师的鼓励下明确答案，感受文 3．归纳总结。引导划分的根据， 章的革命气息。 并提醒师生应学习革命前辈英勇 4．在教师诱导下理清本文的时间、地 奋战的精神。 点、人物、事情出现的缘由、经过、 4．结合课后练习一使学员理清本 结果等六要素。 文的六要素，培养其预测能力。 四、分析本则新闻的五个组成部份，初步认识新闻的特征跟写法（约 _______分钟） 教师活动 学生活动 1．师：新闻在结构上通常包含标 1．在教师讲解时作好相应记录，然后 题、导语、主体、结语和背景五部 阅读短文，对其结构进行预测。 分。标题就是……请你们结合课后 2．发表看法，有不同意见者积极补充。

习二，分析这篇新闻的五个部分。 3．与教师一起理清本文的结构，作好 2．抽学生演讲。 笔记。 3．教师进行归纳总结（逐步板书）， 4．默读课文，在文中找出可体现新闻 注意在讲解过程中提高对新闻结 写作特征的句子，加以体会。 构五部分的详细介绍。 4．师：新闻成为一种特殊的体裁， 有它自己的特征，它要求描述事件 立场、观点鲜明，内容真实、具体， 反应快速，语言简明准确。新闻的 写法主要是描述，有时兼有议论、 描写。请你们默读课文，感受新闻 的上述特征。 板书设计 标题：人民解放军百万大军横渡长江 毛泽东 导语：简述渡江战役胜利成功（1～2 句） 主体：详述三路大军战斗经过（3～16 句） 时间 兵力 中路军安庆一 芜湖 20 日夜～21 日 夜 30 万 西路军九江一 21 日 17 时～22 35 万 安庆 日 22 时 东路军南京一扬州 21 日 17 时～22 日 22 35 万 时 渡过兵力 30 万 2/3 大部 第 2 课时教学流程设计 教学方法 （第 2 课时） 一、分析本文准确严谨的语言风格（约________分钟） 教师活动 学生活动 1．结合课后训练三，揣摩课文语言。

1．在学校指导下揣摩课文语言。 （1）由学生看书上题目自主完成，要 （1）自主完成题目，列出提纲。 求列提纲。 （2）发表看法，要有自己的感受。 （2）抽学生强调每组两个句子的优劣 （3）在老师指导下确立答案。 及原因。 2．仔细阅读开头跟结尾，找出相应 （3）小结。 语句。3．回答疑问，要有自己的体 2．师：在短文开头跟结尾处，有些语 会。 句体现了人民解放军宏伟的气魄和兵 4．随老师的指导感受文章的用词特 威，请你们把它找回来并加以分析。 点。 3．抽学生提问。 4．师小结。 二、讨论课文的作文特点（约________分钟） 教师活动 学生活动 1．师：这篇短文有其独到的作文特点， 1．仔细阅读全文，在文中找出相应 概括出来有这种几条（板书），请你们 句子用以阐述。 找出相应的词语，并加以分析。 2．发言。有不同意见者积极补充。 2．抽多名学生发言。’ 3．在学生指导下确立答案。 3．师归纳总结。 三、导入第二则