部编版二年级上册语文教案(表格版)

一、谈话激趣导入。

1、师:孩子们写过信吗?在写信的之后,你们大概会告诉同事或母亲一些什么事情?

2、揭示课题:一封信。

二、初读课本,识写生字。

1、根据自读提示,学生自读课文。

师:这个故事就藏在书本的第35页,读之前看看老师帮你们的小提示。

(1)自由大声地朗读短文二年级上册语文表格式教案,努力把课本读通顺。读准音节、读通段落,把我会认的字画上圆圈。难读的地方多读几次。

(2)再读,想一想课文讲了一件什么事?

2、识记生字。

(1)带拼音认读字词。

大家看二年级上册语文表格式教案,这里有这么多信封,只要孩子们能将里面的生字读正确,我们能够成功地将信封打开。你可叫出他们的昵称吗?借助拼音读一读吧!

(2)去掉拼音认读字词。

调皮的生字宝宝丢掉了它的衣服,你们还了解它们吗?给你的同学读一读吧!

(3)开火车读生字。

(4)交流识字方法。

有哪些好方法可记住它们吗?先和你同桌交流交流!

老师也出几个字谜考考大家!

(5)认读词语。

三、再读课文,理解感悟。

1、请孩子们汇报课文讲的是一件什么事?

(课文讲了露西要帮父亲写一封信,开始露西给儿子报告家里的坏消息,后来在父亲的提醒下,他向父亲报告了母亲的好消息。)

2、找一找,看看这些自然段写的是露西给儿子写第一封信?哪些自然段写的是露西给儿子写的第二封信?

3、自由读读露西两封信的内容,体会一下两封信给你带来的觉得。

四、写字指导。

1、观察要求写的生字,说说在写的之后需要切记些什么?

2、全班交流,互相提醒。

3、观察“珠、圆、笔”,在写的之后需要切记些什么?

4、教师在田字格中范写。

5、学生描红、练写。

6、教师点评。

五、总结全文。