拼音教学教案全集

. ? 汉语拼音 1aoe 教学目标： 1、知道学习汉语拼音能帮助认字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 2、学会 a o e 三个单韵母，认清形，读准音。 3、认识声调符号，在学生指导下正确认读带调的三个单韵母。 4、会在四线格内抄写 a o e 三个单韵母。 教学重点：a o e 的读音跟音位带调读。 教学难点：e 的发音及 a o e 的第二声和第三声。 课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调） 教学时间：2 课时 第一课时 课时目标：知道学拼音的意义，学会单音节 a，认识声调符号，在教授的指导下学读四 声。 教学过程： （一）谈话揭题。 小朋友，从现在起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的好处可大了！能帮助我们识字、 读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。 我们一起来学首童谣：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话拼音教案怎么写，看谁学得 顶呱呱！ （二）教学单韵母 a 。 1、看图说话引出 a：说说图上画了谁？她在干什么？ 学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写 a。 整理版 . 2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。

3、教师示范发音，学生唱音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 4、发音技巧：发音时眼睛张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。 5、看投影片记字形。 覆盖 a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的颜色像什么？（ a 像一个小姑娘圆圆 的脸庞，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。 用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是 a a a 。” （三）教学 a 的四声。 1、单韵母 a 的身上常有四顶不同的衣服。（出示）它们戴上不同的围巾，读起来的声 调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。 2、ā 戴上了第一顶平平的衣服，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生和 读。） á 戴上了第二顶从左下至右上的帽子，就是第二声。读的时侯就像有人问你话，没唱清 时，你会问：“á，你在说哪个？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准 á。（用手势助 读。） ǎ 戴上了第三顶帽子，就是第三声。音既不同了，由高至低再到高，形状象个钩。（教 师发音，学生朗读。） à 戴上了第四顶帽子，从左上至右下的帽子，就是第四声。

我们读时声音应从高至低， 就像惊叹：“à，你来了！” 3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。 （四）指导看书，读书。 1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开书本，找到汉语拼音第一 课。） 2、边看图边读课本。集体反复练读 2-3 遍，再指名读。 （五）学写单韵母 a。 整理版 . 1、认识四线格。我们学会了 a 的发音跟四声，还要学会写 a。（出示四线三格，让学生 数一数有几根线几个格子。三格，就似乎是三层楼房。记住，a 就住在二楼。写的之后要碰 到上下线，而且要一笔写成。 2、教师范写，学生书空。 教师边写边讲，注意：a 要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头跟嘴，连起来再写 一笔竖弯，像条辫 子，最后向左边稍弯一点儿，不要太长。 3、学生上黑板试写 a，讲评。 （六）巩固训练。 我们一起来做汽车爬山坡的游戏。 总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习 a 的发音跟声调；接着我们读了课本； 最后还学习了在四线格中恰当书写 a。这样分四步，我们就把这种内容都学会了。 （七）课堂练习与作业。 1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。 2、在四线格中正确地描写 a。

第二课时 课时目标：学会 o e 两个单韵母，在学生指导下正确认读带调的 3 个单韵母。 教学过程： （一）复习检查。 1、用卡片认读 a，说说你是如何记住这个字母的？（圆脸小姑娘，小辫右边扎拼音教案怎么写，要问 她是谁？就是 a a a。） 2、用卡片出示四声符号，说说他们各是第几声。 3、用卡片认读带调韵母 a。 （二）教学单韵母 o 及其四声。 整理版 . 1、出示投影片：说说图上画着哪些？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。）教 师范写。 2、发音技巧：发音时脸张得比 a 小些，上下嘴唇收拢成半圆，气从嘴巴自然溢出，声 音响亮。 顺口溜：圆圆嘴巴 o o o。 3、教师范读，领读，看口形。 4、练习 o 的四声，在语言环境中学习。 ō 公鸡喔喔啼。ó 原来是这种。ǒ 现在我懂了。ò 真是太奇怪！ 5、指导 o 的描写以及书空：o 一笔写成，从右上起笔写成半圆后再次往上写，与起笔 处相接。 （三）教学单韵母 e 及其四声。 1、出示投影片：说说图上有哪些？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。）范写 e 2、半扶半放，用学 o 的方法学 e 及其四声。 （1）发音技巧：发音时眼睛向左边咧开，唇形是扁平的。

顺口溜：扁扁嘴巴 e e e。 （2）跟同学读时应留意什么？（仔细看口形）范读、领读。 （3）练习 e 的四声。单音节 ē ē ē。大白鹅 é é é。真恶心 ě ě ě。肚子饿 è è è。 （4）指导 e 的书写。一笔写成，从上面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。 （四）复习巩固。 1、用卡片打乱顺序读 a o e。 2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：á è ǒ é à-----3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个方块是哪个韵母？白鹅倒影是什么韵 母？ （五）课堂作业。认真描写 o e。 整理版 . （六）布置回家作业。打乱顺序读 a o e 的四声。 板书设计： 课后小结： 2 i u ü y w yi wu yu 课时目标： 1、学会 i u ü 三个单音节，能读准字音，认清字形。 2、学会正确读 i u ü 的带调韵母，知道 i 上标声调时，上面的小圆点不写。 3、学会声母 y w 和整体认读字音 yi、wu、yu， 读准音，记清形，会照样子抄写。 4、学会声母 y