小学三年级语文课堂工作小结

第3篇：小学三年级第一学期语文课堂工作总结

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的课堂工作终于结束了，回顾这一学期以来，我们三（1）班全体学生,在大学领导的全力支持跟直接领导下，在各科任校长跟父母的积极配合和细心帮助下；圆满地完成了教学工作任务，并获得了一定的成绩，具体工作小结如下：

一、激发师生学习兴趣，提高教师语文能力

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养教师的变革能力，已变成教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方法已变成教学的主流。我在物理课堂教学中，力求做到使学生更加鲜活，让学生学得兴致盎然，使教师在英语学习中享受学习的真谛，从而发展师生的语文能力。

（一）、注意新课导入新颖

“兴趣是最好的同学”。在课堂中，我非常重视培养和调动学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学员一讲课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们应按照不同的课型，设计不同的导入方法。可以用多媒体展示课文的场景令师生进入情境；也可用讲述故事的方法导入，采用促使兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述最可促使学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）、培养积极研究习惯，发展求异思维能力

在语文课堂中，阅读者对语言含义、语言情感、语言方法的感受，在巨大程度上与学生的生活历程、知识累积、认识能力、理解水平有关。为此，在数学课堂中，构建语义的理解、体会，要鼓励学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在探讨辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以推动学生在激烈的争论中，在认知的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师要因势利导，让学员对难题充分阐释后，学生按照已有的心得，知识的累积等发表不同的看法，对有矛盾的弊端进行辩论。通过辩论，让学生进一步了解了自然，懂得了常识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课、课堂气氛更活跃，其间，开放的课堂教学给了教师更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地使学生去探讨，争辩，真正使学员在学习中感受到了自我价值。这一环节的设计，充分令教师说法自己对课文的理解跟体会，使学生理解跟表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的表演。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学 “活”起来

小学数学教材中的每一篇短文都是文质兼美的作品，其语义叙述的美妙，语言运用的巧妙，思想表达的深沉，见解阐述的独特，都是引导学员体会的重要内容。而鉴于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能鼓励学生一一感悟。为了让那些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学员对语言文字反复吟诵，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感受的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中推动理解，升华认识，填补空白。如在《李时珍》的阅读教学中，我是这种鼓励学生这样品评：“学习了这篇短文，你觉得文中什么地方帮你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分描述它们的真实体验，有的说：“文中第一、和末尾自然段中的著名、药、立志学医一边行医、一边采药编写本草纲目这几个词就把李时珍的状况特点及优秀质量都介绍给我们听了，她不愧是我国的医学家和药物学家，我为他深感骄傲。”这样鼓励教师选择自己阅读感受的精华，进行详细描述人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册，让人们在各自品评中进一步升华认识。

三、注重课内外结合

以课堂学习为核心，能动地向师生的大学生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延展和拓宽，使教学锻炼与课外行为练习产生有序、有趣、有力、有效的结合，取得物理教学的整体效率。”在课程变革实践中，我们已把语文课堂的触角伸向了广袤的天地。

本学期我本来尽了自己的责任和素质去完成了教学工作任务，也获得了一定的成绩，今后我将再次加倍地努力工作，为全面提升教师的英语成绩而尽力奋斗！

第4篇：小学三年级上册语文课堂工作总结

三年级上册语文课堂工作总结 20XX——20XX学年度 第一学期

光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文老师。我感触颇多，我越来越感觉到书上仅有的常识远远满足不了学生那一双双饥渴的双眼，满足不了人们如饥似渴的求知欲，现将本学期的语文课堂总结如下：

一、 课堂教学中，努力表现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是教师获得知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这 一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前仔细研读课本，吃透教材，并结合本班学生的实际优点，采用生动活泼的课堂形式，激发师生的学习兴趣。课堂上尽力贯彻当前一些新的教育模式，创设轻松民主的课堂氛围，鼓励教师踊跃发言，形成群言堂。以教师为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学员的尝试因素，引导主动研究，自主获取知识。提高学员的素养。此外，注重引导后进生，提供更多的机会帮她们，使它们也可获得进步，产生独特的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣非常独特。

二、 通过多方法培养学生各种素质与习惯，促进学生的全面发展。

（一）通过多种方法，培养教师爱阅读课外书籍的良好习惯，提高教师的写作能力。

三年级是教师写作的即将开始。首先为促使教师的口语兴趣，我从写作的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的认知特征，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学子边唱边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘抄好词好句，要求其余学生读读记记。平时还常常组织师生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也是了相当显著的提升。

（二）加强写字指导，提高学生的写字能力。

三年级的写字教学往往被同学忽略，本学期，我注重了教师的写字习惯的培养，课堂中留意提醒，利用习字课对教师进行写字指导，课外严格要求教师认真书写，养成良好的写字习惯。

三、 加强培优辅差工作，促进全体师生得以发展。 本班学生存在着变化，为促进每个学生可在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，同时，在班中建立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来推动差生，课外加强培训工作，课堂中营造机会，给予激励，树立后进生的斗志，培养教师的学习兴趣，促使每一位学生都有增加。

由于自身的素养有限，教学的心得的不足，本学期在课堂中还存在着不少的难题，主要有：

1、个别学员的不良的学习习惯也有待进一步鼓励改正。本班学生生性活泼调皮，其中有一些学生在习惯方面存在着的弊端--写字习惯更差，写字坐姿不恰当，不能自觉地完成作业，还有部分学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遭遇问题没有坚强的信念，不会主动克服解决。

2、写作方面水准差距很大。班中学生的写作兴趣非常独特，但优生与差生的差别非常大。导致全班学生的写作水准发展不够均衡。在未来的教学中，应该加以克服。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学模式，并利用到自己的教学的实践中，使每一节课都可取得良好的课堂效果，使每一位学生都可真正提高自己的语文能力。

20XX年1月8日

第5篇：20XX年小学三年级语文课堂工作总结

这学期的时间仍然很长，但总觉得是在匆碌中度过的，写字、日记、作文、同步作业的订正，学生学习习惯的培养，上课课件的制作，加之老师培训交织在一起，填满了属于我的一百多天！三年级是教师学习上关键的一年，他们刚接触作文，语文学习开始进一步推敲词句，学习表达。如果这一阶段没有引导学生过渡好，接下来的语文学习想要提高是非常困难的。回顾本学期的课堂，我付出了，努力了，做好了下面几方面：

一、持之以恒地培育教师的”自育自学" 能力。

语文教学是一个相对模糊的领域，语文教学需要教哪个 ，一直是我们拼命寻找的难题。语文课堂教学目标不易把握人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册，学习方法需要理性培养，教学重点不易捕捉。而“引导自学课型”课堂教学应该教授首先做好这几方面工作：致力于明确自学重点，设计可行的自学提示，理性地领会教材，在教师自学时、自学后给予精至的鼓励。每教学一篇短文，我都反复读课本，沉下心来诠释语言的韵味，斟酌教学的关键点，立足学情设定自学提示。在没有笔记本时，我仍然坚持板书自学重点，自学提示，让学员在日常教学上不间断地累积自学、讨论心得，养成自主学习能力，拥有交流、展示的信心。自大学发笔记本后，我一直坚持认真制作每一课课件，努力通过课件提高课堂教学效率，提高教师学习的兴趣，拓宽学生的学习视野，当一个个小学生兴奋地嚷嚷：老师用手机帮我们开会啦时，我都很开心！这学期，同学们在长期的“引导自学课型”课堂学习中，养成了良好的自学、讨论、汇报习惯，提升了语文学习的素养。看到同学们驾轻就熟地展开自学，认真地互相交流1讨论，大方地进行抗议、汇报，我失望无比！ 二、 课堂教学中，努力表现教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是教师获得知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前仔细研读课本，吃透教材，并结合本班学生的实际优点，采用生动活泼的课堂形式，激发师生的学习兴趣。课堂上尽力贯彻当前一些新的教育模式，创设轻松民主的课堂氛围，鼓励教师踊跃发言，形成群言堂。以教师为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学员的尝试因素，引导主动研究，自主获取知识。提高学员的素养。此外，注重引导后进生，提供更多的机会帮她们，使它们也可获得进步，产生独特的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣非常独特。

三、 通过多方法培养学生各种素质与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培养教师良好的学习习惯。三年级也是教师养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特征，我利用竞争模式，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进师生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位"小校长"领读，既培养教师的组织能力，又培养教师的朗读能力。经过一段时间的尽力，本班学生讲课热情高涨，自我组织领导素质都受到了锻炼。

（二）通过多种方法，培养教师爱阅读课外书籍的良好习惯，提高教师的作文能力。三年级是教师写作的即将开始。首先为促使教师的口语兴趣，我从写作的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的认知特征，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学子边唱边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘抄好词好句，要求其余学生读读记记。平时还常常组织师生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也是了相当显著的提升。 四、加强学困生辅导工作

首先得转正他们的观念，端正他们的学习态度，方能做到有成效。学生是一个独立的个体，我们当老师的，最大的作用在于引导，正是所谓之的“师傅领进门，修行靠个人”。一旦学困生形成依赖性，要是那每天没有督促，他们既会起初慢慢地退步，所以还是需要构建行之有效的方式，让学困生能够真正地借助自己的力量去改正不好的行为，形成正确的观念及行为。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学模式，并利用到自己的教学的实践中，使每一节课都可取得良好的课堂效果，使每一位学生都可真正提高自己的语文能力。

第6篇：20XX年度三年级上英语课堂工作总结

董堡中心完小余光华

本学期，我严格从各个方面规定自己，结合本班学生的实际状况，使教学工作有计划、有组织、有方法的推进，虽然从上学期的物理课堂转到数学教学上，但也顺利地完成了教学任务。为让未来的工作获得更大的进步，现对本学期的课堂工作做出总结，希望可发扬优点，克服不足，总结经验教训，以推动教学工作获得更好的发展。现将本学期的工作小结如下：

一、激发师生学习兴趣，提高教师语文能力

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养教师的变革能力，已变成教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方法已变成教学的主流。我在物理课堂教学中，力求做到使学生更加鲜活，让学生学得兴致盎然，使教师在英语学习中享受学习的真谛，从而发展师生的语文能力。