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第一篇论文摘要：粤语计算机文-语转换中的多音字问题

本文回顾了过去方言学对德语一字多音的研究状况,论述了其对解决粤语计算机文-语转换中的多音字问题帮助不大,进而介绍了我们对于计算机程序的特征而采取的细则并强调已经缓解的困局以求得到帮助.

第二篇摘要范文：祝“计算机文汇”青春常在

“计算机文汇”创刊以来仍然时间不长,但它以其新颖的格调赢得了广大观众的差评.它的文章理论联系实际、重在实用,篇幅短小精悍、简单明了,栏目众多、信息丰富,形式独特、趣味性强,特别适合于广大计算机爱好者阅读. 人类处于21世纪,信息时代已经逐渐颠覆他们的工作及生活方式.信息高速公路的兴起,电子无纸交易的推广,多媒体图文声一体化,办公自动化、计算机控制科技、计算机辅助设计、计算机辅助教学等

第三篇计算机文论文摘要：《计算机文汇》1995年总目次

...国军1一55自学之友与初学者谈如何学好计算机匆识黄.银4一57我的成功路水泥制造一机二.控制系统设计程落落6一50导购指南先买硬件,还是先买软件?旅峰贾,6一52·,计葬机成汇/1995年/第六期·,61《计算机文汇》1995年总目次

第四篇计算机文论文摘要模板：《计算机文汇》1994年总目次

0/2.1至C++3.0（三）刘书舟麦中凡2一55全国计算机等级考试专栏开展全省计算机等级考试,为国家经济信息化服务杨芙清2一59全国计算机等级考试第一批考点及代码2一60读者咨询2一61月几序飞犷宝箱小写金顺到大写金额的转换给硬件增加动画外包装王东碑公先明郑维吸2一月8乞...

第五篇计算机文论文摘要怎么写：基于TSP5220的计算机文语转换系统的设计

介绍了在微机上运用ＴＳＰ５２２０进行文语转换的平台.着重体现了语音合成板的硬件构架和相应的工具设计.该文语转换装置运行稳定、可靠,可满足实际的规定.语音合成板还能应用于其它应该语音输出的场合.

第六篇摘要范文：支持飞机设计的计算机文件配置管理平台设计

CONFIG程序是支持飞机设计的工程信息集成管理平台中的一个主要组成部分,主要对飞机设计过程中形成的计算机文件进行管控.它向客户提供文件的领取、提取、校验、批准、版本管理等方式,同时将客户发放的文件统一存放,并记录发放文件的技术状况.CONFIG程序在飞机设计阶段跟制造阶段都起着非常重要的作用.作为工程信息集成管理平台,当前更普遍运用的科技就是PDM技术.

本论文的主要工作就是对PDM技术进行探讨跟研究,并将其应用于CONFIG程序的设计跟开发中.研究工作主要包括下面几方面的内容： 1．PDM文档管理技术以及在CONFIG中的应用 2．PDM工作流和过程管控技术以及在CONFIG中的应用 3．PDM产品结构管理科技以及在CONFIG中的应用 4．PDM分类跟检索技术以及在CONFIG中的应用 5．PDM项目管控技术以及在CONFIG中的应用

第七篇计算机文论文摘要范文：计算机文检教改初探

本文用发展的看法,在秉持以发挥教师主导作用跟学生主体作用方法的基础上,设计并探讨了文检课课堂的新模式,并实地尝试、检验取得了很高的效果,对新态势下文检课的演进建设做了初步尝试跟分析.

第八篇计算机文论文摘要格式：关于计算机文化基础课程内容的辨析论证

通过研究跟对比20年来计算机文化基础课本的内容,指出教材中文化内容的缺位情况严重,提出升级版计算机文化基础的重组方案:围绕着&quot,计算机文化&quot,这个核心概念,多角度地展开探讨,包含计算机文化构架论、功能论、素养论、建设论、演进趋势论、反文化现象遏制论等基本论题.

第九篇计算机文论文摘要：基于项目学习的高校《计算机文化基础课》教学设计

从学校教育看,计算机文化早已愈来愈多地融入了各专业科研和专业课的课堂过程之中.计算机教学已变成素质教育的必要组成部分,良好的信息能力是当今大学生可持续发展的重要基础系统.大学计算机文化基础课程的课堂目标是培养教师的计算机应用能力跟信息素养.我校的大多专业是为自治区培养基础教育、民族教育师资和蒙汉兼通少数民族复合型人才.由于区内的教学水准及生源的差别,我校计算机文化基础课程的课堂,延续、加深了学校信息技术课程的内容,并且在实际的课堂中也只是讲授计算机基础理论以及应用工具操作技能,针对这些状况我们需要尽快调整教学计划,以适应于我区教育的信息化发展需求.

本人在读研究生之前已有两年执教经验,在实际教学中深切感受到计算机文化基础课老师也是培养了教师的计算机操作技能,学生学习了之后也不能将其用到实际学习中,如何改变这种的状况本课题通过对学习理论的剖析对比,发现基于项目学习的方式更适合学院计算机文化基础课程的课堂.因为基于项目学习理论借助设计的准确项目无法起到学生的专业知识和计算机技能之间的桥梁作用,将这一理论应用于实际的课程中,有利于培养教师应用所学的计算机知识解决实际问题的素养.本课题以学校计算机文化基础课程为借助,结合内蒙古师范大学《计算机公共基础课教学改革与实践研究》项目,在三个方面进行研究实践：一、设计课程课堂模式,开发基于项目学习的辅助教学平台,建设该课程的信息资源,设计相关的评判量表；二、针对不同的院系学生设计不同的项目,根据教学目标要求设计工程步骤,分配课时,选择合适的教学方法组织教学；三、设计教学品质评价量表,完成课堂后应用试卷的方式考核教师,并预测对比学生的把握教学目标的状况.

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实践表明,把基于项目学习的方式应用于大学计算机文化基础课程的学习活动中,很好的结合了教师的专业知识,培养了教师的信息能力,提高学生的操作使用能力、应用研发能力跟研究创新素养,学生的学习效果显著,同时还扩展了学生的工程管控能力、资料搜集能力、组织跟呈现的方法、表达能力、反省能力.

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第十篇摘要范文：中文文—语转换系统中多音字问题研究

计算机文-语转换技术(Text-to-Speech,简称TTS)指运用计算机程序将既定的可视文本信息转化成语音的过程.这一平台广泛地涵盖了语言学、语音学、计算机编程、数字信号处理等领域,是一门综合了多学科多领域的科技项目.我们接触的拼音输入法、图书拼音顺序检索、各种音序排序、汉语的语音教学工具的利用、各类电子产品的语音朗读功能的优化、自动介绍或者答复系统及其盲人用品和成人玩具的研发、甚至包含机器人制造及其将来语音操控系统在各领域的推动,都离不开这一科技方式.作为一项高度规定理论性与实用性相结合的科技,TTS在形成之初就受到各学科学者的高度加强.如何提升TTS系统中语音合成的流畅度、自然度与准确率成为这一科技需要关注的焦点.其中,汉语多音字读音自动标注的准确率更变成文-语转换技术的难点之一.

本文的探究对象在于,确定《现代汉语词典》(第5版)(以下简称《现汉》)中921个多音字及其音项在CCL现代汉语语料库中的语用频率,以字频为基础,进而从语言学理论的视角出发,为TTS处理中多音字问题的缓解提出一种新思路.

文章的主要内容包含三个部分,第一部分,对《现汉》中多音字的数量进行统计,确定以921个多音字为探究对象,并对每个多音字的词义及进行统计.第二部分,在CCL现代英语语料库中对这921个多音字的字频进行语用频率统计.根据统计结果跟累计频率的计算,最终将这种多音字分出高、中、低三个频级.对各频级的多音字每个音项的使用频度进行统计,分出高频音、低频音两个音级,对在语料库中只占1%的高频多音字采用常发音默认的方式进行处理.第三部分,对中、高频多音字进行分类,综合利用多音节词排除法、词性确定法和附带常用多音字词库法等方式进行处理.对这些各音项语用频率非常、词性区别不显著的能独立成词的多音字,则逐句梳理其所有语义,总结其出现的情境,为多音字构建规则.

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