新人教版六年级下册语文第四单元《整理和复习》教学设计

新人教版六年级下册语文第四单元《整理和复习》教学设计

整理和复习

【教学内容】整理和复习（教材第65页内容）。

【教学目标】

1.回顾本单元的常识内容，进一步理解跟掌握有关比例的常识，培养教师归纳整理数学常识的素养。

2.经历知识的解读整理过程，体验归纳整理，构建知识体系的学习方法。

3.体验掌握英语常识的成功愉悦，激发学习的兴趣，培养敢于归纳总结、自我鼓励的良好习惯。

【重点难点】归纳整理有关比例的常识，形成知识体系。

【教学准备】小黑板，投影仪。

【复习回顾】

1.教师：同学们，这一单元我们学习了比例的常识，请同学们举例说一说：什么叫做比？什么叫做比例？比跟比例有哪些联系和区分？

组织学生看书，同桌讨论整理后回答，教师整理成表格。

2.用投影出示以下的问题：

（1）什么叫解比例？

（2）解比例的过程与规定是哪个？

接着完成教材第65页第2题（强调书写与格式）。

①学生独立练习。

②请4位学生上讲台板演。

③说一说解比例的方法，每步运算的按照是哪个？

3.用投影出示以下的问题：

（1）什么叫做成正比例的量跟正比例的关系？

（2）什么叫成反比例的量跟反比例关系？

（3）正比例跟反比例有哪些区别和联系?

根据学员的提问，教师填写小黑板上的表。

（4）如何判定两种量是否成正比例或反比例？

小组探讨：概括“一找、二想、三判断”。

一找：哪两种相关联的量；

二想：两种相关联量的差异情况，写出关系式；

三判断：联系关联式，看是差值一定还是积一定，判断成哪个比例。

4.自主推动，形成网络

教师：请各小组将本单元比例的应用这节内容进行归纳整理，比一比看什么小组整理的常识又具体又知道。

（1）组织各小组归纳整理。

（2）组织各小组汇报归纳整理的内容。

①汇报时规定各小组将自己归纳整理的内容展现出来。教师依据各小组汇报的状况新人教版六年级数学下册表格式教案，适当补充。

②教师组织各小组的汇报进行评价。

【课堂作业】

1.教材第65页第3题。

先组织学生独立完成，再相互说一说是如何判断的？

2.教材第65页第4题。

学生独立练习，教师指名板演，然后集体订正。

【课堂小结】

通过这节课的学习新人教版六年级数学下册表格式教案，你有哪些收获？

【课后作业】

1.第66页练习十二第1题～第4题。

2.完成练习册中本课时的练习。

教学后记：