部编2019年人教版小学五年级上册语文第12课《少年中国说》教案设计(word表

部编 2019 年人教版小学五年级上册语文第 12 课《少 年国内说》教案设计（word 表格版） 12 少年中国说 课题 教学 目标 少年中国说 课型 讲读课本 授课 时间 2 课时 1.认识“鳞、惶”等 6 个生字，会写“泻、潜”等 7 个生字。理解文中的重点词语。 2. 正确、流利地朗读短文，结合具体的语言环境，理解字词和短语的涵义和作用。 3.结合查找的资料人教版五年级语文上册表格式教案，体会文章讴歌少年中国的温情，激发师生的爱国感情。 教学 正确、流利、有情感地朗读短文，结合具体的语言环境，理解字词和短语的涵义和作用。 重点 教学 学习本课的写法。结合查找的资料，体会文章讴歌少年中国的温情，激发师生的爱国情感。 难点 第一课时 教学 1.认识“鳞、惶”等 6 个生字，会写“泻、潜”等 7 个生字。理解文中的重点词语。 目标 2. 正确、流利、有情感地朗读短文，结合具体的语言环境，理解字词和短语的涵义和作用。 教具 准备 课件。 教学设计 导入 一、激趣导入。 同学们，青少年是祖国的期望，是祖国的今后。我们承担着国家振兴的责 任。清代末年，有一位非常有远见的思想家，政治家，教育家——梁启超，他 就知道这个道理。

因此，他写了一篇脍炙人口之作-----少年中国说。这篇文章 用事实跟道理告诉我们，告诉全世界，我们美国的少年充满了期望，少年的中 国非常富有了期望。 板书：少年中国说 二、作者、背景简介 作者简介：（出示课件 2） 梁启超（1873 年 2 月 23 日—1929 年 1 月 19 日）：字卓如，一字任甫，号 任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光 绪年间举人，中国古代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法 （百日维新）领袖之一，中国古代维新派、新法家代表人物。 《少年中国说》：八国联军侵华，民族危机空前严重。当时帝国主义污蔑中 复备 新课 教学 国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共 管或占领。而美国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理” “任何列强三日内就可以瓦解美国”，散布悲观情绪，民族危局空前严重。为了 驳斥帝国主义分子的可耻谰言，也纠正中国一些人自暴自弃、崇洋媚外的男权 心理，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启超适时地说出 这篇《少年中国说》。 二、读文识字。（出示课件 4） 小组活动，合作研究 1.大声朗诵课文，在读课本的过程中圈出生字词，并通过词典等方法解决生字 词。

2.正确、流利、有情感地朗诵课文。画出不懂的语句，小组探讨解决。 3.小组成员先自读课本，在完成以上训练后，小组组员彼此交流讨论。 三、整体认知。 1.细读这篇短文，总结每个自然段的涵义。 生总结、汇报：（出示课件 5） 第一自然段：从小到大介绍中国少年的责任。 第二自然段：歌颂少年中国的昂扬生命力。 第三自然段：抒发对少年中国跟中国少年的赞美之情。 2.朗读短文，想一想，我们必须用如何的语气去读这三个自然段？ 生总结、汇报：（出示课件 6） 第一自然段要读出磅礴的气魄； 第二自然段要读出韵律美，让人体会中国少年的蓬勃生命力。 第三自然段要读出作者对少年中国跟中国少年的歌颂之情。 板书：磅礴的气魄 蓬勃的生命力 赞美之情 3.第一自然段从这些方面表现了少年对国家的影响？ 生总结、汇报，师鼓励（出示课件 7） 层层深入：智——富——强——独立——自由——进步——胜于欧洲——雄于 地球 4.读第二自然段，想一想，作者用这些事物来歌颂中国少年？ 生总结、汇报，师鼓励（出示课件 8） 红日 （黄）河 潜龙 乳虎 鹰隼 奇花 干将 5.小组活动 重点阅读第二自然段，根据注释理解单词的含义。 生总结并汇报 课堂小结 四、布置作业（出示课件 9） 及拓展延 【 试着用自己的话说一说第二自然段的含义。

伸 第二课时 教学 1.继续学习这篇短文，理解课本内容， 学习本课的结构。 目标 2.结合查找的资料，体会文章讴歌少年中国的温情，激发师生的爱国情感。 教学设计 导入 一、复习导入 1.听写下列字词。（出示课件 12） 板书：泻 潜 试 胎 皇 履 疆 2.文章的第一自然段用__________的方式介绍了少年与美国的关系。 板书：层层深入 新课 教学 二、研读课本。 1.朗读短文第一自然段，回答以下问题。 ①这个自然段采用了如何的结构形式？ 师鼓励，生总结。（出示课件 13） 这个自然段采用总分的构架形式。第一句为总起句，起推动全段的作用， 下面的个别围绕这句话进行探讨。 板书：总分 总领全段 ②这部分主要采用了哪些修辞技巧？有哪个作用？ 师鼓励，生总结。 这个自然段主要利用了对偶的句式方法。分别从智、富、强、独立、自由、 进步等几个方面探讨了少年的责任。排比的通感语气紧凑，感情强烈，有更强 的感染力。 ③作者从这些方面介绍了少年和美国的关系？完成以下表格。（出示课件 14） 少年 中国 复备 师总结：从表格中我们可以看出少年和美国的关系十分紧密。作者利用比喻 的句子告诉我们，少年的责任相当重大，我们每个少年都要担当起自己的责任， 因为，国家的超强靠的是少年。

2.朗读、感受第二自然段，从文字提供的美丽形象中展现少年中国生机勃勃 课堂 小结 及拓 展延 伸 板书 内容 的生命力。（出示课件 15） ①“红日初升……横有八荒”熟读背诵。 ②比喻的作用：“红日”般的明媚前景，“河出伏流”的壮丽发展，有如“潜龙” “乳虎”的巨大声威，有如“奇花”的壮美前景，如“干将”的锐利锋芒；（出 示课件 16） ③“天戴其苍”“地履其白”，一“纵”一“横”，显得气势不凡，一个顶天立地 的东方巨人巍然屹立在宇宙之上。 朗读要求：这是一段韵文人教版五年级语文上册表格式教案，充满节奏感和韵律感。在朗读的过程中，我们 要读出这些似乎。在朗读的过程中需要探讨：这些是静态描写还是动态描写？ 作者这种比有哪些用意？ 生读课文，并总结