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审定部编版初中三年级下册语文全册表格式教案

2020-05-27 09:02 网络整理 教案网

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精品文档 部编版三下语文教案 课题 1 古诗三首 第 1 课时 课 型 新培训 累计课时 教学内容 《绝句》 教 1.认识“融、燕”等 7 个生字;会写“鸳、鸯”等 12 个生字。 2.联系生活实际,利用图文结合等方式了解“芦芽、河豚、阴”等词语的含义, 学 初知古诗大意。 目 3.能恰当朗读、背诵古文并抄写《绝句》。感受诗中饱含的秋天的情趣。 标 能恰当朗读、背诵古文;默写《绝句》能用联系生活实际、利用图文 教学重难点 结合等方式认识古诗大意。 学法指导 教具准备 教 学过程 教学反思 精品文档 精品文档 一、揭题导入,明确任务 1、导语导入:我们唐代有两位知名作家,一位享有“诗仙”美称的李白;另一 位则被称为“诗圣”的杜甫。杜甫的诗在古代诗作中享有极高的声誉,今天我们就来 学习杜甫写的一首绝句。板书课题 2.明确本节课的学习任务:学习《绝句》这首诗歌。 3.补充绝句知识。绝句是文学的一种体裁,按照每句字数,可分为五 言律诗、七言绝句。 二、初读诗歌,感受节奏 1.出示初读要求:(1)大声朗读,读准音节,读通诗句。 (2)同桌互相正音。 2.逐句朗读检查。

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课件出示“迟日”“泥融”“鸳鸯”等词语,并正 音。 3.教师范读、学生练读。 4.齐读古文,读出诗的节奏跟诗意。 三、了解诗意,想象春景 1.杜甫的诗中有画,结合教材插图自读古文,看看诗中画了哪些?并 展开想象。 教学反思 教学过程 精品文档 精品文档 诗中有日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯。 2.用自己的话描述出诗中的画。师镜头总结古诗的含义。 2.诗中除了有美丽的春色语文表格式教案,还有气味呢? 诗中提到:迟日江山( ),春风花草( )。 3.美丽的春色吸引了许多小动物们。自学三、四句:泥融飞燕子,沙暖睡鸳 鸯 4 .诗句中小燕子在做哪些?为什么飞来飞去?诗句中一对鸳鸯在做哪些? 为什么睡得如此香甜? 四、当堂小结,鼓励背诵 引导学员按照诗意背诵并能当堂默写 精品文档 精品文档 部编版三下语文教案 课题 1 古诗三首 第 2 课时 课 型 新培训 累计课时 教学内容 《惠崇春江晚景》 教 1.联系生活实际,利用图文结合等方式理解古诗大意。 2.能恰当朗读、背诵古文并抄写《惠崇春江晚景》。 学 目 标 1 古诗三首 板 书 绝句 设 唐 杜甫 计 诗中有画 画中有诗 精品文档 精品文档 教学重难点 能恰当朗读、背诵古文;默写《惠崇春江晚景》能用联系生活实际、利用图文 结合等方式了解古诗大意。

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学法指导 教具准备 教 学过程 教学反思 一、 介绍背景,导入新课。 l.惠崇是明代著名的作家,善于画鹅、鸭等小动物。 2.简介诗人苏轼。苏轼:字子瞻,号东坡居士。《惠崇春江晚景》这 首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。 二、自学自读,熟读诗句。 出示自学要求:勾画不理解的字、词,借助工具书自学。 三、深入研究 ,了解诗意 1.指导教师读出诗的意蕴。提醒学生留意停顿。 (板书古诗并画出 停顿) 2. 春江晚景这幅画描写的是什么季节?你可从这首诗中找到春天的 足迹吗? (桃花,鸭子戏水、蒌 蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻下来。) 3.这幅画一定最美,边读边想象诗中的场景。 (1)你们认识蒌蒿、芦芽、河豚吗?师解释。 蒌蒿:长在洼地的一种野草。 芦芽:芦苇的嫩叶。 河豚:味道鲜美但心脏等根部有剧毒的虾。在近海,每年夏天逆江而 上,在淡水中产卵。 (2)学生描述诗中的场景内容。 师提问:诗中哪几句是描写画中的内容(前三句),那最终一句是什么 教学反思 教学过程 精品文档 精品文档 呢?(诗人的想象)。 (3)师生共同总结古诗意思,当堂背诵。

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四、 当堂小结,生谈感受 读了这首诗,你从中感受到了哪些? 精品文档 精品文档 部编版三下语文教案 课题 1 古诗三首 第 3 课时 课 型 新培训 累计课时 教学内容 《三衢道中》 教 1.联系生活实际,利用图文结合等方式理解古诗大意。 2.能恰当朗读、背诵古文并抄写《三衢道中》。 学 目 标 惠崇春江晚景 宋 苏轼 板 书 竹外\桃花\三两枝, 设 春江\水暖\鸭先知。 计 蒌蒿\满地\芦芽短, 正是\河豚\欲上时。 精品文档 精品文档 教学重难点 能恰当朗读、背诵古文;默写《三衢道中》能用联系生活实际、利用图文结 合等方式认识古诗大意。 学法指导 教具准备 教 学过程 教学反思 一、导语引入,揭示课题 1.继续学习宋朝词人曾几写的一首古诗,一起感受曾几笔下的秋天。 2.强调曾是多音字 3.板书课题。解释课题(三衢山的道上) 二、初读古诗,补充学法 1.师生回忆学习古诗的方式(查字典、看注释、看插图)。 2.学生按照古诗学习的方式自学古诗。 3.齐读 1、2 句。经过自学,你学懂了哪个词或那句诗?强调“泛”“尽” 的含义? 4. “梅子黄时”正是江南雨季时节,难得有这种“日日晴”的好天气, 因此诗人的情绪很好,游兴愈浓。

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指导学生读出 1、2 句的,体会诗人的心 情。 5. 诗人乘小船走到小河的尽头,有些失望的时侯,却看到树上的黄鹂, 于是情不自禁地吟出了后面两句诗。齐读 3、4 句。 6.此时诗人的心态一定是—惊喜的,指导教师读出诗人的体会? 教学反思 教学过程 精品文档 精品文档 7.齐读整首诗语文表格式教案,读出诗人心情的变化。(配乐朗读) 8.引导学生用自己的话描述全诗的含义。 三、总结全诗,拓展延伸 1.欣赏美丽的春色。(播放视频) 2.用学过诗歌抒写春色。 精品文档 精品文档 部编版三下语文教案 课题 2 燕子 第 1 课时 课 型 新培训 累计课时 教学内容 学习生生字、初读课本 教 1.正确读写本课的 13 个字词,正确认读“伶俐、横掠、倦了、闲散”等词语