人民教育出版社 内蒙古教育出版社六年级上册信息技术教案

活动一：编辑声音跟视频活动任务： 用计算机欣赏戏剧跟电影；获取声音素材并编辑加工；加工视频素材。 活动要求：一、在教授的指导下欣赏音乐、观看视频； 二、录音时，最好两个同学合作完成，朗诵者的声音应洪亮； 三、拍摄视频时，要使用轻便的设施，以便操作； 四、同学们互帮互助，共同努力完成任务。 活动安排： 第一课：影音世界最精彩 第二课：录制声音真轻松 第三课：混合声音更达意 第四课：拍摄视频巧加工 第五课：精彩电影我展现第一课 影音世界最精彩活动目标： 一、了解声音与视频播放工具的基本功能； 二、会播放戏剧 CD 和影碟； 三、会上网欣赏音乐跟电影； 四、感受计算机娱乐的特征，梳理正确的网络娱乐行为。教学导入： 你了解吗？用计算机虽然可以听音乐，还可以看电影！教学过程： 一、播放音乐 CD:计算机里通常都装有播放音乐的硬件，如《Windows Media Player》《千千静听》《QQ 音乐》等。只要把 CD 放进光驱，系统还会 自动播放。 动手做：尝试播放音乐 CD 二、在线收听音乐：网络中有丰富的音乐资源，有些网站提供免费收听音乐的服务， 只要访问那些网站就可以在线收听。 动手做：在百度音乐网站中收听音乐 三、观看电影：播放剧集的软件有很多，如《Windows Media Player》《暴风影音》《金山影霸》《迅雷看看》等。

四、在线观看影片：网络中有众多电影资源，只要与网络联结就可以在线观看。 动手做：在央视少儿频道网站中收看节目 五、课后小结： 六、游戏五分钟： 课后作业：思考与训练 教学反思：本节课内容较为简单，通过学习，同学们可以从网上搜索自己喜 欢的戏剧跟视频进行欣赏。课堂气氛高涨，师生配合默契。第二课 录制声音真轻松活动目标： 一、掌握用计算机录音的基本操作； 二、了解常见的声音文件格式； 三、能转化声音文件的格式； 四、体会用计算机录制声音信息的优势。教学导入： 传声器是一张用于捕捉、传递声音的电子仪器。计算机配备了传声器就可以录制声音了。通过录制获得的声音，经过适当的设置，就 可以满足我们的还要。 教学过程： 一、录制声音：连接传感器，启动计算机平台中的录音工具进行录音。 动手做：用 Audacity 软件录制课文朗读《春》 二、转换声音文件的格式：不用设备或工具录制下来的声音文件，它们的格式有也许不同。 常见的声音文件的格式有 WAV、MP3、WMA、M4A 等。 动手做：把“春-朗诵.wav”转换为 MP3 格式 三、课后小结： 四、游戏五分钟：课后作业：思考与训练 教学反思：本节课同学们学习了怎么使用计算机录制声音，并且会使用格式 工厂转换声音的格式。

内容稍有难度，大部分同学而是接收的很高的。 小部分朋友在其它同事的帮助下也相继完成了任务。第三课 混合声音很达意活动目标： 一、能够从一段声音中截取所需的片段； 二、掌握设置淡入与退出的方式； 三、掌握混合声音的方式； 四、能按照作品必须插入静音、调整声音。教学导入： 我拍摄看一段诗合唱作品，想给他们加上背景音乐，这样可以让朗诵更有气氛。如果可以在朗诵作品“春”添加一段背景音乐，让唱 众真可感受到春天来了。 教学过程： 一、截取声音片段：实际应用中，有时需要从已有的声音中截取符合规定的一个片 段。例如，我们必须从声音文件中截取一段，作为合唱作品的背景音 乐。 动手做：截取“春之圆舞曲”中的一个片段 二、声音的淡入与退出：当播放一段声音时，如果声音渐渐重视，这个过程称为淡入；当 要结束一段声音时，如果声音渐渐减少，这个过程称为淡出。 动手做：在“春之圆舞曲”的开头设置淡入效果三、声音作品的合成： 使用 Audacity 的混音功能，可以为诗词配上背景音乐。背景音乐的音量一般不要太大，以免妨碍语音的播放效果。 动手做：为朗诵作品“春”配上背景音乐 四、课后小结： 五、游戏五分钟： 课后作业：思考与训练 教学反思：本节课的处理声音片段有难度，部分朋友任务完成的不是很好， 希望课下多做练习。

第四课 拍摄视频巧加工活动目标： 一、能够使用录制设备获得视频素材: 二、了解视频文件的常用格式； 三、学会转化视频文件的格式； 四、初步体验加工视频信息的乐趣。教学导入： 我有一个小小的照相机，除了可以拍照，还可以拿来摄像呢！其实手机也可以拿来摄像。拍完后，我们还可以尝试加工它。 教学过程： 一、拍摄视频：这里所说的视频主要包括我们自己录制的影像短片和以前收看 的影视节目。用数字设备录制一些画面，是获得视频非常简单常见的 方法。 探究练习：用相机拍摄你的朋友跟同学 二、视频文件的格式：视频文件格式有很多，如 MLV、MPE、AVI、ASF、WMA、MOV、 RM 和 RMVB 等。往往每一种格式的文件都有相应的播放器。动手做：使用《格式工厂》软件，把 MOV 格式的视频文件“参观古 动物馆”转换为 AVI 格式。 三、截取视频短片：有时拍摄的视频较长，但实际使用时只应该其中的某一段，这就 要进行截取操作。 动手做：使用《格式工厂》软件，从“美丽的校园”视频中截取一个 片段。 四、课后小结： 五、游戏五分钟： 课后作业：思考与训练 教学反思：本节课内容丰富有趣，同学们积极学习以及参加到后面来，积极 的去完成每一项任务，师生配合默契，任务随后完成。

第五课 精彩电影我展现活动目标： 一、知道场景过于效果的功效； 二、掌握设置视频画面效果、场景过于效果的方式； 三、会给电影添加片头跟片尾； 四、感受用计算机处理视频信息的便利性。教学导入： 如果期望给视频添加一些效果，就可以用一些专用的视频编辑软件。利用 Windows 系统中的 Movie Maker。可以制作带有简单效果的 影片。 教学过程： 一、设置画面效果：Movie Maker 提供了多种画面的效果，只要把选定的效果图标拖 到时间线上，视频就被添加了相应的效果。 动手做：给“美丽的校园”视频场景添加效果 二、添加解说词：对于以前录制视频的这些没有特定的人物角色的视频，编辑加工 时，我们可以帮他们配上解说词。通过解说词，可以帮助读者理解主 题思想、故事情节、人物心灵活动等。三、添加片头跟片尾： 片头是指电影即将内容起初前的场景，用于展现电影的标题；片尾是指电影结束后的场景，用于展现感谢语或者制作人等信息。 动手做:给“美丽的校园”视频添加片头 四、课后小结： 五、游戏五分钟： 课后作业：思考与训练 教学反思：视频的处理稍有难度，但同学们都可仔细对待，努力去探寻，认 真的完成各自的任务，课堂气氛良好。

活动二：制作三维标题动画 活动任务：通过了解 COOL 3D 软件并使用多种特效制作三维标题动画，掌握 COOL 3D 的基本操作，学会制作简单的三维标题动画，体验制作三维 动画的乐趣。 活动要求：一、知道 COOL 3D 软件的窗口构成，掌握基本操作； 二、知道 COOL 3D 中诸多风格、背景跟特效； 三、至少制作两个三维标题动画； 四、在学习过程中，体验跟诠释三维动画的特征； 五、活动过程中应切实创新、大胆想象，设计有创意的三维动画。 活动安排： 第六课：三维动画初认识 第七课：文字效果显创意 第八课：照明特效我来做 第九课：专场特效更自然第六课 三维动画初了解活动目标： 一、了解三维动画的特征； 二、了解 COOL 3D 窗口的组成； 三、学会制作简单的三维标题动画； 四、感受三维动画的演示效果，激发学习的兴趣。教学导入： 我看过几部三维动画片，很有立体感！其实这些动画片都是用计算机硬件制作的。利用 COOL 3D 软件，你也可以制作三维动画。 教学过程： 一、欣赏三维动画：在本书提供的配套资源里有一些三维动画，请打开欣赏他们。 动手做：欣赏三维动画 二、认识 COOL 3D 的窗口：COOL 3D 是一个简单的三维动画制作工具，要想用它制作动画， 需要先开启它。

实践观察：认识 COOL 3D 的各个窗口 三、制作一个简单动画：百宝箱中有很多动画，在这种动画的基础上进行简洁的更改，就可以把他们成为自己所需的动画。 动手做：制作类似下图所示的标题动画 四、导出动画文件： 动手做：把东湖啊保存成 GIF 格式的文件 五、课后小结： 六、游戏五分钟： 课后作业：思考与训练 教学反思：本节课进入第二单元的学习三维动画的内容生动有趣，同学们积 极性高，认真完成任务，师生配合默契。第七课 文字效果显创意活动目标： 一、学会使用百宝箱设定文字效果； 二、学会我动画设定风格跟背景； 三、体验用 COOL 3D 制作三维标题动画的过程，提高学习动画的兴趣。 教学导入：有些多媒体作品使用了立体效果的文字，这些文字有变换色彩或 形状的、又不停旋转的......类似这种有立体感的文字，习惯上被称作 三维立体字。 教学过程： 一、欣赏三维立体字：在 IE 窗口中打开“三维立体字”文件夹中的动画文件，观看效 果。 二、制作画廊效果字 动手做：输入文字“智慧人生” 动手做：为“智慧人生”设定风格跟背景 三、制作纹理效果字 动手做：设置图像尺寸并输入文字实践观察：为文字“请节约每一滴水”设置效果 四、制作斜角效果字： 动手做：在 COOL 3D 窗口中新建一个文件，调整图像尺寸格式工厂教案格式工厂教案，输入“不 到长城非好汉”，并保存。

五、课堂小结： 六、游戏五分钟： 课后作业：思考与训练 教学反思：COOL 3D 中提供了这些样式，同学们利用他们为动画设定之类的 效果，课堂气氛热烈，同学们纷纷展现自己的三维动画。第八课 照明特效我来做活动目标： 一、了解百宝箱的功能； 二、能用百宝箱设定文字效果； 三、能为三维标题动画设定各种照明特效； 四、体验用 COOL 3D 制作照明特效字的过程。教学导入： COOL 3D 的百宝箱中有一组照明特效，利用这种特效，可以模拟自然光源、烟花、镜头闪光、灯泡等效果。 教学过程： 一、制作烟花特效：利用照明特效中的“烟花”效果，可以制作出七彩缤纷的焰火特 效。 动手做：为“国庆快乐”添加烟花特效 二、制作镜头特效：COOL 3D 的照明特效中也有“镜头闪光”“灯泡”“聚光灯”等效 果，下面介绍制作镜头特效的方式。 动手做：制作“希望之光”文字特效 实践观察：设定镜头闪光特效三、课后小结： 四、游戏五分钟： 课后作业：思考与训练 教学反思：本节所学的这种动画特效很漂亮，让同学们有种身临其境的感 觉，利用这种特效还可以做更多的制作，同学们积极参加并制作。第九课 转场特效更自然活动目标： 一、了解 COOL 3D 中转场特效的作用； 二、掌握集中转场特效的制作方式； 三、能综合利用转场特效； 四、增强进一步学习制作动画的信心。

教学导入： 有些动画中的文字无法炸开后再构成不同的文字；用一个文字将另一个文字压扁；让一个文字把另一个文字撞离。很有趣，使用转场 特效，就可以制作吹来这样的动画。 教学过程： 一、欣赏转场特效分镜： 实践观察：在配套资源中欣赏转场特效 二、制作文字烧开效果：COOL 3D 的转场特效中一种“炸开”特效，可以让一个对象炸开 后再次组合成另一个对象，动画“天堑变通途”就是利用了这些特效。 动手做：输入文字并设置背景 动手做：把文字“ULEAD”修改为“通途” 三、制作碰撞特效：动手做：新建文件并添加对象和特效 四、综合应用特效：在上面学习中，我们运用百宝箱中已有内容制作了漫画。下面介 绍自己描绘图形，然后综合应用特效制作漫画的过程。 实践观察：创建“五角星形”并添加各式特效 五、课后小结： 六、游戏五分钟： 课后作业：思考与训练 教学反思：本节课学习了用转场特效跟综合应用特效来制作三维立体动画， 同学们积极完成任务，师生配合默契，课堂气氛高涨。活动三：表格数据处理活动任务： 创建电子表格并输入数据；对表格中的数据进行编排、计算、排序、分析等处理；制作相应的统计图表展示数据。 活动规定：一、认识电子表格软件的用途跟基本用法； 二、能够用电子表格编排数据，并进行计算。

排序、统计等处理。 三、积极动手实践，初步掌握表格数据处理的基本原则。 活动安排： 第十课：电子表格排数据： 第十一课：数值运算真快捷： 第十二课：轻松编辑工作表： 第十三课：修饰美化工作表： 第十四课：统计图表展数据： 第十五课：综合实践做考察。第十课 电子表格排数据活动目标： 一、知道表格数据处理在日常生活中的重要性； 二、认识电子表格软件的窗口，了解它的主要用途； 三、了解单元格、工作表、工作簿的概念跟关系； 四、学会建立电子表格，掌握输入数据的基本操作方法。教学导入： 在日常工作、学习跟生活中，人们常常用到各种表格，如成绩表、学籍表、工资表、收支表等。用表格来保存数据或文字等信息，可以 清晰直观地展现事物的状况跟发展态势。 教学过程： 一、创建电子表格： 实践观察：双击“WPS 表格”图标，启动这个工具，并新建一个空白 表格 二、输入数据：在工作表中输入数据时，必须先指定单元格，然后键入数据。单 机某个单元格就可以指定它，即把它成为当前单元格。 动手做:输入“六年级三班期末成绩表”并保存 三、课堂小结：四、游戏五分钟： 课后作业：思考与训练 教学反思：利用表格来处理数据，把数据编排成电子表格，可以方便地对表 中的数据进行分类、排序、计算、统计等处理。