高中新课程教学设计的规范格式
为配合学校新课程的推行，提高课堂教学的实效性，2007年浙江省高中所有学科“案例大赛”主题是：“高中新课程教学设计”。为了提升课堂设计写作的规范性，指导教师们在新的课程模式下进行完善的课程设计，我查阅了相关的资料跟文献，希望对自己跟同行有所帮助。新课程教学设计的标准格式如下：
【标题】
标题应详细、明确。通用格式为“**版**年级**内容的课堂设计”教案格式要求，一般不用副标题。可以设计一个课时，也可以设计几个课时或系列教学。
【署名】
写明单位、姓名、邮编、联系电话、电子信箱。如果署名是教研组或多人合作，应表明谁是执笔人或第一作者。
【正文】
一、设计思想
简要说明本课课堂的指导观念、理论根据和设计传统。
二、教材分析
1．分析《课程标准》、《学科教学指导意见》对本课教学内容的规定。
2．分析本课内容的构成成分跟在模块学习中的地位跟作用；
3．分析本课内容与大学课本相关内容的区别和联系。
三、学情分析
1．分析学生已有的感知水平跟能力基础；
2．分析教师学习本课可能遭遇的困难和难题；
3．分析学生在学习过程中或许采取的各类学习策略。
四、教学目标
用准确、明确、可操作的行为语言，描述本课的常识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标。
五、重点难点
本课的课堂重点和教学难点。
六、教学策略与方法
本课课堂中所利用的教学方式、教学思路跟教学方法。
七、课前准备
1．学生的学习准备；
2．教师的教学准备；
3．教学环境的设计与布置；
4．教学工具的设计跟准备。
八、教学过程
这是教学设计的主体部分。分几个环节具体表明老师指导活动、学生学习活动及师生交互活动。一般要采取文字描述加点评的格式，不要采用表格或流程图的方式。
九、知识结构或板书设计
十、作业设计
【问题研讨】
提出2-3个与本课设计相关的、值得思考跟讨论的难题。
【参考资料】
具体列举本课设计的主要参考资料教案格式要求，格式举例如下：
著作类
盛群力：《教学设计》，浙江教育出版社2004年版，第133页。
文章类
马媛：《构建中的大学综合课程》，《课程·教材·教法》1998年第12期。
网络文章类
何克抗：《现代教育科技与中小学教学方式的创新》，现代教育技术网
翻译著作类
[德]伯顿·克拉克著，王承绪译：《什么是教育》，三联书店1991年版，第120页。
【字数要求】
每课教学设计字数以2000—6000字为宜。
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