人教版七年级下册语文期末复习讲义(2)

5.课文第23 段“老渔父”为什么喝采?运用了哪些描写有什 么作用? 因为船行的快,侧面描写烘托出孩子们驾船技术高。 人教版七年级下册语文期末复习讲义 第20 6.“那航船,就像一条大鲤鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句中的隐喻及作用,“蹿”能否改成“游”好不好,为什么? 比喻形象写出了船行之快表现孩子们驾船技术高。;不能 改,“蹿”更可体现船行之快。 二、课内阅读训练 朗读短文“母亲送出去吩咐要当心的之后”到“过了哪林,船 便弯进了汊港,于是赵庄便真在眼前了”这一段文字,回答以下问 1、选文第二段从那三个方面(感觉的视角)来写看戏途中的风景?这对体现文章中心有何作用? 视觉、听觉、嗅觉,这些景物描写,写出了江南水乡清新醉 人的雪景,写出了船行速度之快,以及“我”急于见到社戏的急切 心情,表现了“我”对江南农村的热爱之情。 人教版七年级下册语文期末复习讲义 第21 2、“我们将要点开船,在路石上一磕,退后几尺,即既上前出了桥”一句中的“点”、“磕”用得好在哪里? “点”“磕”二字,好在准确而生动地说出了农家少年驾船技艺 的娴熟、敏捷,表现了人们的懒惰能干。 3、“但我还以为船慢”一句属于哪个描写?写出了“我”的什 么感受? 心理描写,写出了“我”急于看戏的心态。

4、“他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且虽然看到歌 吹了,还有几点火,料想便是戏台,但甚至可能是渔火。”句中的 “似乎”和“也许”“料想”能否去掉?为什么?这样写有哪些作用? 不能。因为这种词语都表示预测,说明听到的、看到的都 不准确。这样写突出了“我”急于到赵庄看戏的心态。 第十七课《安塞腰鼓》 复习重点 人教版七年级下册语文期末复习讲义 第22 1.了解课文。2.主题(歌颂激荡的生命和壮丽的力量,歌颂阳刚之美)。 3、课文写了哪几个场面。 4、理解一些词语的涵义(课文后的训练二)。 篇三：145 人教七下语文期末复习讲义 人教七年级语文下册期末复习计划 一、复习范围：初中数学七年级下册（全册六个单元、课后十首古诗词、 课外名著导读） 二、复习形式： 单元复习和专题复习相结，讲练相结合，以练促学。 三、题型要求： 人教版七年级下册语文期末复习讲义 第23 1.字词（注重四字短语、重点字词、注意包括重点）2.文言文 （实词---词类活用、一词多义、古今异义； 虚词---“之、于、其、而”的用法； 注重课文背诵、词句翻译的考察） 3.语言运用（标点符号、成语运用、改病句、仿句、口语 交际，其中标点符号、成语运用、改病句的考题要有知识点、 解题方式等） 4.课文默写（包括现代文默写、文言文默写、诗歌默写， 要求书写准确、工整） 5.现代文阅读（重点突出记叙文和文学的指导与复习） 6.专题、名著导读（既考查基本常识，又要体现综合性） 7.作文训练（例文讲评、写法指导） 人教版七年级下册语文期末复习讲义 第24 四、专题复习：1.文言文专题：重点积累文言词汇跟重点虚词，并加入课 外文言文阅读的指导。

2.现代文专题：重点把握记叙文的要点和技巧，通过试题 的方法增加能力。 3.基础知识专题：强化背诵课文的记忆与检查。 4.期末综合训练：培养临场能力。 5.作文专题：以讲练结合的方法，提高创新思维。 第一课时 七年级语文统考范围、要求及答题技巧 复习目标：了解考试范围、要求及留意点。 复习形式：讲清要点、学生自己总结复习。 复习重点：明确答题技巧 人教版七年级下册语文期末复习讲义 第25 复习方法：指导、讨论教学过程： 一、展示考试范围及规定 （一）、“积累与利用” 1、注音 范围：1—30 1、“读一读，写一写”；2、课下注释； 3、课文中的重点词。 要求：1、每个字都可恰当书写； 2、重点字会注音； 3、注释中的重点词会解释。 人教版七年级下册语文期末复习讲义 第26 2、形式字——3---4组，目标、书后（注意成语） 3、修改错别字———从一段话中找出并设置。（教材中） 4、词语的利用———（加点词语使用恰当的一项） 5、填空题（新加题型）——出自教材，基础积累与利用， 侧重词汇。 6、综合素质考察———学科间的渗透，一句话中，画图 辨别。 7、默写（课前默写） 范围：1、课后古诗10 首；2、《假如生活欺骗了你》 要求：能恰当默写，会灵活运用到作文中。

（二）综合性学习： 范围：每单元后的综合性学习活动 要求： 人教版七年级下册语文期末复习讲义 第27 1、熟读课本材料，熟知有关知识及活动2、规范解答有关题型 （三）“阅读” 文言文阅读——精读课文篇目，5、10、15、20、30 要求：1、准确解释词语，尤其是课下注解中的词义 2、按直译方式具体翻译语句 3、理解课本中主要问题 现代文阅读 课内现代文阅读： 范围：1-30 课中的现代文 要求：1、能概括或复述主要内容 人教版七年级下册语文期末复习讲义 第28 2、准确抓住主题、人物情感、人物性格等3、掌握课后练习题及教师经常讲的知识点 4、能按照以前考试试题自己出题，并作答 课外现代文阅读： 范围：亲情类、成长类记叙文 要求： 1、准确概括情节、概括中心、把握情感、体会景物描写 特点等 2、能品析语言、能理解单词的涵义、体味和推敲重要词 句在文中的作用等。 3、把握文章思路，伏笔、呼应 4、领悟作品内涵，自己赢得启示 5、自己的感受体会（情境跟形象） 人教版七年级下册语文期末复习讲义 第29 名著阅读——《童年》、《昆虫记》要求：1、记住作品名、作者、国籍（时代） 2、了解作品主要内容 3、能探讨作品主要戏剧传统 4、能阅读、理解作品选段，特别是教材导读中发生的作 品及佳作的欣赏理解。

（四）写作40 范围：命题作文、半命题作文要求： 1、掌握试题特点；会写记叙文，——半命题，必须补充 完整——写人写事均可 2、语言流畅、生动、书写工整； 3、感情真挚； 人教版七年级下册语文期末复习讲义 第30 4、中心确立；二、答题技巧 1、时间安排技巧 做题总原则：一分钟拿一分，100 分钟做题，20 分钟检 2、整体答题技巧语文考试实际上就是调动已有的累积来提问命题者问题的 过程，在此过程中我们虽然应勇于回忆，更需要我们懂得在理 解题意的基础上组织答案。在组织答案的过程中需要切记句子 的简明、连贯、得体，注意保留命题者的本意，注意满足题旨， 注意少用绝对化的语句。 克服浮躁情绪，沉着冷静，仔细认真。 考试时，有些考生为了抢时间，刚拿到试题，情绪焦虑， 没有审清题设条件，慌忙答题，结果通常是考量不周，漏掉要 人教版七年级下册语文期末复习讲义 第31 点。正确的做法是：拿到试题，先大致浏览一下，做到心中有数。每做一题，不要急于动手，先搞清题设条件，挖掘潜藏信 息，逐一查对原文与选项相异处。 通览全卷，把握由易到难的答题原则。 考试时，久攻不下的试题，不愿意抛弃，又不情愿转换思 考角度，苦思冥想，徒然浪费时间，此谓固执心态。

正确的做 法：遇到事情想得开，不要一条路走到黑，不要为了个芝麻丢 掉个大西瓜。 抓住瞬间灵感，即时在草稿纸上写出来，以便后面答题 涉及至的之后便于引用。 巧妙运用自我安慰，稳定心神。 考试进行中，有的试题久攻不下，不得不放弃时，出现一种惋 惜心理，形成懊丧心态。正确做法是：来点“阿Q 精神”，可以 观察周围考生，认定“我难他们最难”“我没有做起来的题目他们 也或许做不起来”。 人教版七年级下册语文期末复习讲义 第32 3、各类题型答题技巧?基础题。在认真的基础上应相信直感，其次要激发平时 的累积，从多个视角考虑。如字形题，遇到无法确定的字形， 可立刻在草稿上用这个词造一句话，凭直感写出来的字形多半 是恰当的。 又如语音题，一是想起平常朗读时的发音，也能另外组词 来判断读音人教版七年级下册语文表格式教案全册，还能运用方言发音反推普通话读音。组词定音对 三声字或方言误读字比较有效。 【例】蒙（mng）牛、蒙(mng)古、蒙(mng)混、蒙 (mng)事。 成语题跟病句题一是需要熟悉各种试题角度，如词语一般 的试题角度有：望文生义、误用对象、两义混淆、褒贬不分、 词性不当、形近混淆等。 人教版七年级下册语文期末复习讲义 第33 病句解题需要记住两条，一是查找主干分析语病；二是仿制例句分析语病。

【例】十月一日，中共中央、国务院在人民大会堂举行宴 会，招待来自五大洲的华侨、港澳同胞、台湾同胞和美国血统 的外籍人士共度国庆节日。 仿造句：昨天，学校在操场举办庆典，招待来自外县的同 学共度五一。 ?小阅读。先粗读一遍全文，然后细读题干和各选项，找 出每个选项在文中的相关信息范围，然后判定正误。 【例】下列对孔子儒家内容理解正确的一项是（） A、孔子所推崇的“礼教”是西汉时周公所成就的，孔子认 为“知礼”是立足于社会的根本，礼治是社会结构的保证，“不知 礼，无以立也”。 【原文相关信息】 人教版七年级下册语文期末复习讲义 第34 “隆礼”就是郑重地遵守礼制。礼教不是孔子的造就，是祖先的文化底蕴。最早形成于文明社会敬天祭祖祖先中，西周时 周公制礼作乐，至东周春秋末，社会动荡不安，出现“礼崩乐 坏”的社会无秩序状态，故孔子提倡“复礼”。“不知礼，无以立 也”，“三十而立”。孔子认为“知礼”是立足于社会的根本人教版七年级下册语文表格式教案全册，礼治 是社会结构的保证。? ?作文注意事项及答题技巧 卷面书写是第一印象，难免有情感原因分。 首尾段宜简洁，一般各不少于5 行。开篇简洁，开门见 山，直入话题。结尾简洁，简练干脆，收束有力，留有余地。

强化扣题意识。开篇点题，行文扣题，结尾照题。 要有层次意识。横向构架拓展作文的面，纵深结构强化 作文的点。 如以“问”为话题作文。展示结构提纲如下： 人教版七年级下册语文期末复习讲义 第35 中心：要养成多问的习惯。第一部分：开头，生活中问与不问两种现象两种人的体现。 第二部分：问的重要含义。 ?层：问在生活，可以得机会； ?层：问在学习，可以长知识； ?层：问在做人，可以育美德。 第三部分：要多问，更应善问。 ?层：问对难题；有疑而问是被动得到，“无疑而问”则是 主动获得。 ?层：问对对象；问道于盲是乱问，耻于下问是骄傲。 ?层：问对方法。不要旁敲侧击，而应直入正题；不要悬 而不管，而应及时解决。第四部分：结尾，好“问”是诚实的美 人教版七年级下册语文期末复习讲义 第36 德，是积极进取的体现。做一个好“问”的人吧！多种表达方 式跟多种句式的灵活采用。 杜绝语病和错别字。 4、发挥非智力因素技巧 涂改技巧。 误写后的纠正技巧。 如：“西周时周公制礼作乐，至东周春秋末，社会动乱不 安，出现‘礼崩乐坏’的社会无秩序状态”此句话中，如果把“至” 误写为“但”怎么办？其实不用修改，直接接着写中间段落就行 了，因为这种仍然是通顺的。

“四心”：信心+专心+细心+恒心。 A、信心：考生成功的精神支柱。 人教版七年级下册语文期末复习讲义 第37 有它不必定可赢，没它必定会输。要充分相信自己能承受各种压力接受持挑战。积极的自我暗示：“我必定可都好”！适 度激动而不胆怯，避免考前过度疲劳。遇到问题，镇定自若， 沉着应考 B、专心：专心致志才能考出水平。 “瓦伦达心态”：不为赛事以外杂念所动。 C、细心：减少不必要的代价。 考试答题要细心。 通览全卷，填好名号； 审题仔细，题意弄清； 遇到问题，绕道而行； 细中求快，快不忘稳； 不争头卷，检查认真。 人教版七年级下册语文期末复习讲义 第38 D、恒心：坚持就是胜利三、小结 1、请同学们明白考试范围； 2、自觉复习；（自觉对照知识点复习完第一轮在括号内 打“”，复习完第二轮打“”，第三轮复习画上“^_^”当第三个括 号中都是“^_^”时，你离目标就越来越近了。） 3、以出色的成绩回报父母，为自己一学期的学习画上圆 满的句号！ 篇四：人教版七年级语文下册第一单元复习讲义(唐婧静) 2019-2019 学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案