《认识钟表》教案表格式

第八单元 认识钟表 知识目标 1、让学生学会看钟表，会认读整时跟半点。 2、培养学生的观察能力。 教学目标 能力目标 培养学生观察、讨论、比较、合作的素养。 情感目标 渗透珍惜时间的教育。 教学重点 会认读整时、半时。 教学难点 通过对比，认识整点与半点的特征。 1、重视学生已有经验的累积。 单元探讨 2、引导学生会估计“快到” 、 “刚过” 。 。 。 课时划分 2 课时 题 目 教 学 目 标 小明的每天 备课人 卓敬敏 1、结合生活心得，初步了解，会认读整时跟半时。 2、在准确情境中， 逐步养成珍惜时间的理念跟合理安排时间的良 好习惯。 教 学 重 难 点 教 学 准 备 教学重点：会认读整时、半时。 教学难点：通过对比，认识整点与半点的特征。 多媒体 课 时 安 排 教 学 过 程 1 课时 一、创设情境，导入新课 1.教师先出一个谜语，让学生猜一猜。 2.出示各种漂亮的钟，激发学生了解钟表的欲望。 3.拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是怎样敲的？ 二、说一说。 1.说说课本当中，小明的每天是如何度过的？ 2.小朋友的每天既是如何度过的呢？ 三、认一认。

具体地看看小明几点在干什么？ 1、比一比。 发现半时和整时的区别，这是本节课的难点，讨论完后请小组长代表讲话， 最后教师作出总结。 2、结合实践。 1）结合自己的实际，说说自己是如何安排时间的。 2）引导学生合理安排时间，树立珍惜时间的理念。 四、练一练。 1、第 1、2 题都是巩固钟表的了解. 2、小调查是学生结合生活心得来说一说，具有一定的开放性，可成为一次 家 T 作业，第二天来进行组织交流。 五、全课小结。新课标第一网 今天学到了这些新的英语知识？你有哪些收获？ 板 书 设 计 时针 短 粗 慢 小明的每天 分针 长 细 快 修改及补充内容 题 目 教 学 目 标 教 学 重 难 点 教 学 准 备 小芳的中午 备课人 丁香香 1、在情境活动中，巩固整时、半时的认读。 2、会大概“快至” 、 “刚过” 。 教学重点：体会整时过一点或差一点到整时的意义。 教学难点： 多媒体 课 时 安 排 教 学 过 程 1 课时 一、尝试认表。 教师出示书上的挂图教案 表格式，让学生认认图中的钟表。 第 3 幅 9 点整学生会认，其它三幅让学生说说你们是怎样认的？ 二、说一说。 1.说一说小芳的中午是怎样度过的？ 2.我们必须如何做？（讲卫生、准时上学、尊敬国旗等。

） 三、练一练 1.第 1 题这种题型很受小朋友的欢迎，请小朋友来当一回啄木鸟医生。 2.第 2 题把整点、半点、整点过一点与差一点整点四种类型放一起，老师先 引导学生观察钟面后，再连一连。 四、实际应用。 1、教师出示钟表实物，随面进行调试，让学生认一认是几点钟。 2、反过来，教师说出几点，学生上来摆一摆。 五。全课小结 今天学到了这些新的英语知识？你有哪些收获？ 板 书 设 计 小芳的晚上 修改及补充内容 第九单元 统计 1、借助有趣、真实的情景，激发参与统计活动的兴趣，发展初步 的统计意识。 2、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表， 教学目标 能按照图表中的数据，回答一些简单的难题。 1、让学生可感受学习统计图的必要性。 单元探讨 2、增强学生的认知操作经验，使学生非常直观的了解象形统计图。 Xkb1.com 课时划分 2 课时 题 目 最喜欢的水果 备课人 邹艳华 1、借助有趣、真实的情景，激发参与统计活动的兴趣，培养初步 教 学 目 标 的统计意识。 2、初步体验数据的搜集、整理过程，认识象形统计图，并可按照 图表回答一些简单的问题。

教 学 重 难 点 教 学 准 备 教 学 过 程 一、启发教学，实践体会。 我们班要参加年底联欢会，需要习一些零食，现在市场上小米、梨、香蕉、 桔子这四种水果最多，咱们调查一下到底习哪种水果吧！ 第组一张白纸，四种水果画片。每人选一种最喜欢吃的蔬菜， 贴在纸上， 让各位一眼看出他们组喜欢喝那种食物的人最多。 同学们评议哪个组的图令你们一看就明白喜欢喝哪种食物的人最多， 帮助我 们班决定习这些水果。通过探讨，得出贴照片时应一边对齐，按类别顺序排列， 左右也应对齐，并允许贴得不符合要求的小组再次微调。 小组的统计图进行汇总， 制成全班爱吃的蔬菜统计图及统计表，并鼓励学生 根据统计表提出疑问并加以解决。 二、练一练 1、启发学生强调问题。 （1）喜欢吃苹果和梨的小朋友一共有多少个？ （2）香蕉比梨少多少个？ 2．最多的是哪个说一说： （1）哪样东西最多？最样东西最少？ （2）哪两样东西相同多？ 教学重点：体验数据、实物整理、统计的过程。 教学难点：体验数据、实物整理、统计的过程。 多媒体 课 时 安 排 1 课时 （3）你能够强调这些数学难题？最少的是哪个？ 3、第 1 题先让学生观察图意，明确问题，然后使学生独立地解决难题。

让学生数一数各种图形的数目，体会数据的整理过程，再动手画图，完成填 空。 4、第 2 题，先让学生把书后附页上的水果图剪出来教案 表格式，再独立。解决难题 5、第 3 题，通过学习独立的调查，整理数据，表达结果，培养学员的统计 意识。 6、迎新年。 引导学生按照图意提出并解决难题。 学生独立去观察图。 小组交流后全班交流：说一说自己班如何过新年，开展这些活动，可以强调 哪些数学难题。 三．全课小结 板 书 设 计 最喜欢的蔬菜 统计 苹果 （ ）个 梨 （ ）个 香蕉 （ ）个 桔子 （ ）个 修改及补充内容 新课标第一网系列资料