最新部编本人教版小学二年级语文上册12坐井观天表柑学设计

每览涡烁兄 由，纫黄未尝 不临文 嗟悼，不能佑诨 。固知 一死生 为虚诞二年级语文上册表格式教案，齐彭 殇为妄 资咏亦犹 接 委 肥 列腥耍 其所仕涫 殊事异 ，所以 兴怀， 其致一 也。豪勒 ，亦将 有感于 斯文。 最新部编本人教版小学二年级语文上册 12 坐井观天表柑 学设计 导学案设计 课题 设计说镁厶 课型 新培训 本课是一冈故事，其特征一是“有趣”，二是“寓理”。学习本文，应让学生在“趣”读 中雾”。为了达成这一目标，本导学案稚用了读一读、编一编、评一评的模式。分角色朗 读，感物的有趣；续编对话，感受想现趣；评价故事中的人物跟事，从中理解和懂得故事 所包括的道理。 1．认识 10 钢；会写 8 钢；掌握多野哪”。(重点) 教学目标 2．能分角色朗读短文，有情感地朗读对话。(重点) 3．发挥想享解寓意。(难点) 课前打算 课时安排 1.自读课本，自学生生字。(学生) 2.准备“坐井观天”的动画片。(教师) 2 课时 教学过程 第一课时 教学环节 一、情境导入，提 示课题(用时：4 分 钟) 教师指导 1. 播放“坐井观天”的动画 片。 引导学生说说这嘎可以 用那革来概括。 2．板书课文题目，理解“坐 井观天”的意思。

1.引导学生同学合孜文， 自学生字词。 2．检查学生自读课本情肯嗷每渭剩壕 沿、回蹿渴、喝水、础⑴怼⑽薇呶藜省⑻ 头。引导学生认读和理解。 识记生字“井、观、沿、 词、喝、话、弄、错、 际、哪、抬”。 1.指导学员小组学习，讨论： 你通过读课本知道了哪些？ 2．引导学生交梁从课本 中了解的内容，并归纳整 理，指导教师认识课文的秩宋铮盐湛挝牡闹 容，感文的表达形式。 1.课件依次嘲观”“渴” “喝”“际”这四感吹纳郑佳伎迹 这四感什么共同特征？ 写时要切记什么？指导学生 写好这几福 2．指导学生书写剩余的四缸帧熬薄按把亍 “话”。重点提示“沿”的 笔顺规匝疃 1.认真观看视频，感知人物形 纤解故事船总结得 秤频讲的是“坐井观天” 的故事。 2．同桌交恋厨井观 天”的字面意思。 1.同桌合孜文，自学认字 词。 2．在同学的鼓励下诵读课文， 识字解词。 (1)开涣词语，交吴所 圈画的生生字，并读准字?2)在老师的引导下识记字形二年级语文上册表格式教案， 理解字义。 教学提示 教师指导第 1 岗： 根据实际情可以播放视频， 也可以用课件抽境图换玫募 教师可以指导学员采取不同的方 法识记生字，如“沿”可以结合 插图和组词认识；“际”可以通 过查字典理解；“渴”“喝”可 以先分沃形特点，然盒 对比识记。

二、自读课本，识 记生字(用时：16 分 钟) 三、讨论交列 知内容(用时：10 分 钟) 1.四人小组合装： (1)自到课文，边读边想。 (2)小组内交廖文中了解的 内容，同桌间互相补充。 2．椿梁的阅读收 1.学生可以在老师的助力下以问 题为载体，汇报阅读收?．感文的表达方式时，教师 可鼓励学员通过读青蛙和小亩曰袄刺寤帷 1.教师鼓励学员观察“观” “渴”“喝”“际”这四改 特点，让学生说炒写这四福缓逍Ｕ 2．指导书写剩余的四负先使 学生观察字的结构特征跟笔顺规 载点指导“沿”的笔顺；让 学生独立描红、临写；教师应提 四、指导书写(用 时：10 分钟) 1.先观察、思考、交粱汉臁⒘傩凑馑母帧 2．(1)观察字的结构特征，独 立描红、临写。 (2)相互交链的感受： “沿”要切记第五笔是横折 弯；“井”是独体字，第三笔 是竖撇；“茨撇捺要写得 舒展。 (3)根据教授跟学生的建议修改 世有伯乐 ，然呵Ю 马。千 里马常 有，而 伯乐不 常有。 故虽有 名马， 祇辱于 奴隶人 之手， 骈死于 槽枥之 间，不 以千里 称也。 策之不 以其道 ，食之 不能尽 其材， 鸣之而 不能通 其意， 执策而 临之， 曰： “ 天下无 马！” 呜浩湔嫖 马邪？ 其真不 知马也 ！ 1/2 每览涡烁兄 由，纫黄未尝 不临文 嗟悼， 不能佑诨 。

固知 一死生 为虚诞 ，齐彭 殇为妄 资咏亦犹 接 委 肥 列腥耍 其所仕涫 殊事异 ，所以 兴怀， 其致一 也。豪勒 ，亦将 有感于 斯文。 书写。 醒学生注意写字姿势；鼓励教师 把字写规范、整洁、美观。 第二课时 教学环节 教师指导 1.引导学员交邻课所认识 到的短文内容。 2．课件冲图二，引导学 生说说青蛙和小摩的不 同位置。 3．指导教师朗读第 1 自然 段。 1.引导学生找承青蛙和小 凝次对话。 2．组织师生同桌合装， 引导学员思考：从三次对话 中分碑了哪些？ 3．引导学生提澈认为有 价值的弊端，相机归纳治侍猓呵嗤芎托∧裁从 不同的见解？让学生探讨并 交?．组织学生小组合字角 色朗读短文。 5．指名小组分角色朗读，组 织评议。 学生活动 1.回忆上一节课的内容并交 ?．自粥蛙坐 ________，小内 ________。(青蛙坐在井里，小 内井沿上。) 3．齐读第 1 自然段。 1.默读课文，用不同的符号画 耻和小凝次对话。 2．同桌合自话，相互交炼曰爸卸炼哪谌荨 3．(1)自读课文，提澈的 问题。 (2)联系课文内容探讨问题，然 汉的想法。 4．分角色朗读，一人引读，两 人访谈，一人担任嘉宾。 5．小组分角色朗读，师生一同 评议毫，深入体会人物的 语气跟内心世界。 教学提示 一、图文结合，