2013年最新版苏教版二年级数学上册第六单元教案(表竉百度文库

第（）周 （ ）月 （ ）日课题：7 的乘法口诀总第（ ）课时教学目标：1.使学生进一步理解乘法得意义，在理解乘法口诀得基础上，自编 7 得乘法口劲熟记口?正确地运用口诀进行推导，回列竖式计算一位数乘法。3.培养教师的推理能力。教学重点：编制 7 的加法口诀。教学难点：正确利用口臼问题。教学准备：教学过程：一、谈话导入1．看图说敞算式和加法算式、口诀成五块三角形拼成的小鱼拼图，共 4 蹄。鳌加法算式：乘法算式：乘法口诀：提问：“四五二十”这句口驹表示哪些？2．师：老师拼的小鱼好看裸可用 7 盖形也摆一父搂生摆一摆，再集体展现。二、自主1．教学准备题。刚才小偶用 7 庚角形摆了一脯、一条金鱼……，它们都是 1 缚那么经常都加 1 脯请你把得数填在空脯好篓明白这是哪个意思漏 7比一比那些朋友加得既对又快！再集体校对教师指 14、28、42 的甘：这里表示几脯为什么？2．摆一摆要腔态用了几盖形孕式？ 板书：7×1=7这附表示哪些意思？你会按照这附编一句乘法口诀吗？学生编好菏：这里的一、七、七分本什么含义？如果我们应摆 2 贴的小船要几盖形？摆 3 汰7 炭你们可想办法算超并编敞口娟成书上填空吗？要恰组里商量一下应该先状？再状？ 想想三角形不够该造？3．学生探颂师注意巡视。

4．集体交流搁派代表讲话。2 态是几缚要用多少盖形？孕式？脏口颈学生回船教师卡片常应卿它小组也可根据这种的方式来介绍吗？学生进行介绍，教师板书。1个77×1＝7一七得七2个77×2＝7二七十四3个77×3＝21三七二十一4个77×4＝28四七二十八5个77×5＝35五七三十五6个77×6＝42六七四十二7个77×7＝49七七四十九5．揭题同学们填写得都很好，这就是我们涧习的内容，板书：7 的乘法口诀。6．熟悉口诀齐读 7 的乘法口君导学生观察 7 的乘法口劲小组探讨思考：7 的乘法口灸第 1 疙示什么？第 2 肛？ 7 的乘法口静有几句？相邻的两句口绢几？ 为什么口净富富副，得数却一富阜？ 郧住 7 的乘法口究给你时间，你可迅速背乘邓的闳衔木淇诰眉牵磕木淇诰鸭牵氚旆亲 呢？ 师生、生生对口令。如：一七（ ） （ ）七四十九 7．用一句乘法口俱还会计算另一辅算式氯叨 可以推导 7×3＝21 ，还能算沉7＝21 ……小结：在乘法里，由于交换两庚的位置，它们的积不 变，椰用一句乘法口驹计算两道乘法式题的积。 三、巩固加强 1.灼书第 70 页里面“想一想”独立完成再集体交玲问：观察每组题目，你看到哪些？ 想想理由是哪个？ 2.灼书第 71 页上面“想想妆 第 1 题校对时让学生说说自己是噪的？上下有哪些联系？ 3.完成第 2 题 4.读口舅法算式。

“想想妆第 3 题。 5.口算比赛（想想宗 4 题） 6.看图写算式。“想想宗 5 题”，指导教师看懂图意，正确 表达思考的待程。 简案板书设计教后记第（）周 （ ）月 （ ）日课题：用 7 的乘法口咎总第（ ）课时教学目标：1.使学生熟记 7 的乘法口酒握用 7 的除法口诀求商的基本原则。2.使学生承知乘除法之间的关系，能根据一句口决乘法算式和两辅算式。3.培养教师独立构想跟团结合撰神。教学重点：熟记 7 的加法口诀。教学难点：会用 7 的除法口俱相关的乘除法。教学准备：教学过程：1. 教师郴组口算题，全班学生在练习本上按顺婿得数。20÷5＝36÷6＝7 ×3＝5 ×7＝7 ×4＝24÷4＝18÷3＝7 ×7＝3 ÷3＝6 ×7＝30÷6＝12÷2＝集体校对糊导学生观察上面 12 道算式，请将他们分成两类，学生借助观察，一般会按乘法、除法的特征将其分成这样两类。2. 引导学生回忆用 2～6 的乘法口咎的通常办法。教师指名让学员说说 20÷5、24÷4 的口算过程。小结：用 2～6 的乘法口咎的通常办法是：先想除数和几相乘得被除数，用那句口净海3. 引入新课。教师：“用 2～6 的乘法口咎的方式，我们将要掌握了。

用 7 的乘法口均秦？这是我们姜学习的内容。（板书课题）二、探究新知1．教学例题（1）教师设置情境，冲图。（2）引导学生观察花朵图：一共有几朵花？如果每 7 朵扎一阜，可以扎几阜？（3）引导学生探讨，学生发表看法，教师依据学生的提问板书：28÷7＝28÷4＝（4）教师：“我们将要学会了用 2～6 的乘法口咎，你会用 7 的乘法口锯两道题的商卢桌同学相互说一说，你是噪的？”同桌交林论，并在教科书上例 2 的空割数。指名让学生说用口俱 28÷7＝4、28÷4＝7 的过程。（因为 4 和 7 相乘等于 28，所以 28÷7＝4、21÷7＝4。）教师板书： 28÷7＝4想： （四）七二十八28÷4＝7想： 四（七）二十八（5）总结? 的乘法口咎的通常办法。比一比 28÷7、28÷4 与 20÷5、36÷6，思考：用 7 的乘法口咎跟我们曾经学习过的用 2～6 的乘法口咎的方式是不是一样的？小结：方法是一样的，都是先想除数和几相乘得被除数，用那句口净海2. 灼书第 72 页“想想妆中的第 1 题跟第 2 题。第 1 题的第一组，核对时指名学生说敞，再集体讲评。突齿一道乘法算式可写忱除法式子的直观认知，渗透乘除法之间的关系。

三、巩固练习1．想想?，让学生看图说说意思，然航解疮体校对。2．纂?、6 题时，引导学生弄清题意，同桌互相说 题意。再独立完成。四、全课总结 侥学习你有哪些要总结的？还有哪些问题录虬板书设计教后记第（）周（ ）月 （ ）日课题：练习十一（一）总第（ ）课时教学目标：1．使学生熟练掌握 7 的乘法口距要的口咎的方式。2．提高解臼问题的素质。3．鸳生合锥。教学重点：掌握 7 的乘法口距要的口咎的方式。教学难点：运用所学的常识解臼问题。教学准备：教学过程：一、乘除法练习1．练习六十一的第 1 题：学生集体背诵口诀。2．第 2 题。同桌游戏，一人郴张口粳，一人说忱相应的算式。3．第 3 题师生互动，训练学员的口算能力。学生在 2-3 分钟内完成。4．第 6 题。学生独立推导，引导学生进行对比，发现其中的规律。二、开放性思维的训练澈7×（ ）=（ ）先让学生填，反馈恒有本领把他全部找敞过讨论，使学生矛第 2 庚可以从 1 开始填。敞 1 ）÷（ 7 ）=7 ？让学生辨卫正。三、全课总结：通过解节课的学习，你有哪些收获？简案板书设计 教后记第（）周 （ ）月 （ ）日课题：练习十一（二）总第（ ）课时教学目标：1．使学生熟练掌握 7 的乘法口距要的口咎的方法。

2．提高解臼问题的素质。3．鸳生合锥。教学重点：掌握 7 的乘法口距要的口咎的方式。教学难点：运用所学的常识解臼问题。教学准备：教学过程：一、基础练习：1．练习十一第 7 题。引导学生认真观察图，理解三题所表达的不同含义，自己解决难题。观察三题船有何关系？二、巩固练习1．第 8 题。引导学生读题理解题意，学生独立解搓成吃两道题在解葱什么区雹具体说说解粹时的探讨过程。2．第 9 题。着重鼓励学员学生理解“轮Ц直实那梢月支圆珠笔”这一棠含义。借助实物演示加以说莽生独立构想完成亨交流。3．第 10 题。引导学生认真观察图，重点搞清楚右边的图形是由几庚方体组成的？学生交撂师巡视，发现有困难的学生用正方体摆一摆，数一数。三、全课总结 通过这节课的学习，你有何收获？板书设计教后记第（）周 （ ）月 （ ）日课题：8 的乘法口诀总第（ ）课时教学目标：1．经历编制 8 的乘法口君程，掌握 8 的乘法口劲在应用口君程中熟记 8 的乘法口诀。2．在自编乘法口锯茎实际问题的过程中，继续培养学生自职的素养。3. 与朋友合赚度，并簧功的体验，提高缓解实际问题的素质。教学重点：教学难点：会用 8 的乘法口君教学准备：教学过程：一、创设情境，激发兴趣谈话：用 8 庚方体拼一拼，看看你可拼畅熟悉的形状？在两人小组里互相合咨。

谈话：用 8 庚方体可以拼成一庚方体！每人再拼两根的唇体。学生拼完亨互检查。二、小组合捉霜1．谈话：你们小组的同事摆一庚方体用了几庚方体？看看他们拼成的唇体，数一数换算，摆这样的 2 庚方体要用几庚方体？摆 3 缚……摆 8 缚2．看课本上的表羔问：谁能说一说这糕思？请你们把表戈整，尽量自己填。组长检查每抚表该是贩，指导填错的教师纠正。3．提问：你可看表编车某朔诰咳绻欣眩梢愿据表里的数先写乘法算式，再编口救在小组里讨论一下，再填写。 4．全班交粮名读口静同订正。 5．练习记忆，再争论交流。你觉得哪几句好记？你用哪个什么方式来记住的？ 三、组织练习，巩固新知 1．想想?。独立赚把得数写在书上2014年新苏教版五年级数学上册第六单元表格式教案，集体订正。 提问：通过刚刚的计算，你看到了哪些？为什么每组三道题 的得数相同？把你的看法先说帮小组内的同事听。指名在班上交 ?．想想?。 独立在书上填写。 订正菏：你是灶写的？你是噪的？如果明白 6 赶嗉拥暮褪 48，你可算掣相加的跟是多少络果知 道 8 赶嗉拥暮褪 64，你可算掣相加的跟是多少绿致郏何颐强梢栽亲∧羌妇淠鸭堑目诰3．想想?。 谈话：看看题中的两脯你能说忱题的要强 同桌两人一人说 8 的乘法口卷一人说能列乘法算式，说 完夯换角色练习。

活动结束菏：你们根据一句乘法口玖思傅莱朔ㄋ闶剑坑刑厥馇榭 4．想想?。 学生独立计算，交笼。 5．想想?。 学生认真观察插图，看一看图中告诉了我们什么信息？要我 们解敬问题？想想该孕式计算，再填写算式。 6．想想宗 7 题。 指名说说是噪的？四、全课总结 提问：这节课我们学习了哪些？你有哪个收获？简案板书设计 教后记第（）周 （ ）月 （ ）日总第（ ）课时课题：用 8 的口诀求教学目标：1．熟练掌握 8 的乘法口久相应的口咎的方 法。2．提高解臼问题的素质，并在应用口咎中熟记 8 的乘法口诀。3．与同学合赚度，并簧功的感受，提高解炯饰侍獾哪芰Α 教学重点：熟记 8 的乘法口劲会用 8 的乘法口俱相关的 乘除法。 教学难点：会用 8 的除法口俱相关的乘除法。 教学准备： 教学过程： 一、复习师生进行对口令练习，复习 8 的乘法口径⒆灾课件程材第 77 页例 4 的图，学生观察图，说说图中有 什么？这是一塘的花边，长 16 厘米，如果我们把花边平均 2 段，第段长多少厘米？平均? 段呢？学生小组交陵成书上的填空，指名说说是噪的？ 小结：把一附均分成几份，禽是多少，用除法计 算。在换算除法的时阂们应该想相关的乘法口撅助我们 进行计算。

三、巩固练习 1.“想想妆第 1 题。 学生独立一组一组地完成，时间两分钟。 完成杭学生观察，每组的三道题有哪些联系。 2．完成“想想妆第 2 题。3．学生独立完成第 4 题。 完成洪的两道题有哪些相似和不同之处？4．第 5 题。 引导学生观察图，理解题意，学生独立列式计算。 四、全课总结 我们在口算 8 的乘法时，可以运用什么来计算？在口算时应注意些什么？ 简案板书设计教后记第（）周 （ ）月 （ ）日课题：练习十二总第（ ）课时教学目标：1．熟练掌握乘法口晶生进一步巩固乘、除法计算。2．进一步体会乘法与加法之间的联系与差别，3．能正确地解矩问题。教学重点：进一步体会乘、衬含义。教学难点：能应用学过的乘、除法运算。教学准备：教学过程：一、基础练习1．完成第 1 题。从一一得一背至八八六十四。可以分小组背，同桌背。2．完成第 2 题。引导学生先看懂图意，然骇生独立填写，完成哄校对。3．完成第 3 题。先请学生独立完成，再请抚生上黑板完成。二、巩固练习1．完成第 4 题。学生观察图，独立填空，完成蝴说说是噪的？2．完成第 5 题。说一说题中的已知掏要氢。应该用哪个方法计算？3．完成第 6 题。

读题桑问题：（1）8 辆小汽车收费多少元？（2）7 辆面包车收费多少元？找已知态停车场收费标准：小汽车 4 元 面包车 6 元? 元使学生再提斥。指导学生完成思考题。 三、总结提问：这节课我们学习了哪些？你有哪个收患虬板书设计 教后记第（）周（ ）月 （ ）日课题：9 的乘法口诀总第（ ）课时教学目标：1．经历编制 9 的乘法口君程，掌握 9 的加法口诀和用口咎的方式。2．在解茎的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，发展数学思考，提高解臼问题的素养。3．培养与人合租识，著成独立构想跟纸税惯。教学重点：记住 9 的乘法口久口咎。教学难点：用口咎的方式。教学准备：教学过程：一、激趣导入小徘，你们想得奖孪师这里有很多智慧星，只要他们积极动脑，储言就必定能得到它。二、教学新知1．除题。2．引导反思。看看，每一行有几富行中有几颗智慧星，空几缚行智慧星的溉１０少几？一行是几脯比１０少几？两行是几脯比２０少几……九行呢？3．分组讨论。4．汇报讨论结果。5．填表。（第 80 页）（1）学生尝试填表。（2）小组交粮名汇报。师翅果，全班集体订正。6．让学生观察表中内容，总结规律。 7．刚才小袍察讨论得更仔细，下面给积极动脑筋的小沤崩腔坌恰Ｄ闳衔约罕硐值煤艹痛雍凶永锬靡豢沃腔 星。