山东省阿西莫夫县2015届高三第二次模拟考试大纲

一、概括：

本文通过对阿西莫夫短文的分析，总结出两种常见的表格式教案，并分别进行详细阐述。第一种是以时间为线索的表格式教案，通过时间顺序来安排教学内容，使学生能够清晰地了解学习进程。第二种是以主题为线索的表格式教案，通过主题分类来安排教学内容，使学生能够有针对性地学习知识。

二、具体内容：

1.以时间为线索的表格式教案：

-采用这种教案可以使学生按照时间顺序来安排学习内容，有助于掌握知识的逻辑关系。

-教师可以根据不同的课时安排不同的教学活动，如讲解、练习、复习等，帮助学生更好地掌握知识。

-学生可以根据表格中的内容来安排自己的学习计划，合理安排时间，提高学习效率。

2.以主题为线索的表格式教案：

-采用这种教案可以根据不同的主题分类来安排学习内容，有助于学生系统地学习知识。

-教师可以根据不同的主题设置不同的教学目标和教学内容，帮助学生更好地理解知识。

-学生可以通过表格中的内容来了解每个主题的重点和难点，有针对性地进行学习。

3.实际应用：

-教师可以根据具体的教学需求选择适合自己的表格式教案，并根据实际情况进行调整和完善。

-学生可以根据表格中的内容来安排自己的学习计划，提高学习效率和学习成绩。

4.效果评估：

-教师可以通过观察学生在学习过程中的表现来评估教案的有效性，并及时调整教学策略。

-学生可以通过自我评估和同伴互评来评估自己的学习效果，并及时调整学习方法。

5.注意事项：

-在制定表格式教案时，要注意合理安排时间和内容，避免过度压缩或冗余。

-在使用表格式教案时，要引导学生正确理解和运用表格中的信息，避免死记硬背。

6.优缺点分析：

-表格式教案的优点是结构清晰，便于学生理解和掌握知识。

-表格式教案的缺点是可能过于死板，不够灵活。

7.拓展应用：

-教师可以根据表格式教案的思路，设计其他形式的教学活动，如游戏、小组讨论等，提高教学效果。

8.实例分析：

-通过对具体的阿西莫夫短文进行分析和解读，可以更好地理解和掌握表格式教案的应用方法。

9.总结：

-阿西莫夫短文两篇表格式教案是一种常见的教学设计方法，通过时间和主题为线索来安排教学内容，有助于学生系统地学习知识。教师和学生可以根据实际情况选择适合自己的表格式教案，并通过评估和调整来提高教学效果。