新课标人教版初中五年级上册语文集体备课教学案全册表格式(可编辑)doc下载(3)

二、畅所欲言聊话题读题目明确规定。重点指导学员明白题目中的几点要求：把事情的经过说知道也可以谈对难题的见解把原因讲明白通过探讨争取对某一话题获得一致的了解。学生说说自己在收集资料时关注到哪些方面的话题。选择学生非常关注的几个热点话题成为重点讨论对象。小组内畅所欲言聊话题有感兴趣的话题可一同谈论补充。三、召开热点话题座谈会请热点话题讲话人到总理台就坐。推荐一位主持人与同学一同合作主持活动。主持人宣布相关要求：（）演讲人需要将发布内容或事情的过程讲明白。（）在演讲过程中阐述自己对这件事的看法并表明理由。（）在座的大家同学可以和演讲人一同探讨同一话题或对这一话题进行询问。发言人对朋友的回答应作解答如有不周全的地方同组朋友或对同一话题感兴趣的朋友可进行补充发言。四、老师总结同学们现在我们的话题使我们的走入了学校推向社会走向全国放眼了全球并从中认识到了许多众人共同关心的热点话题学会了从多视角多方面去探讨谈论话题。作为新世纪的主人我们需要学会关注生活关注社会关注中国外大事借此同时我们需要学会能言善辩发表自己的看法这样我们能够适应时代的时尚适应社会的演进。作为小学生不能两耳不闻天下事一心只读圣贤书。

读题目明确规定。重点指导学员明白题目中的几点要求：把事情的经过说知道学生说说自己在收集资料时关注到哪些方面的话题小组内畅所欲言聊话题有感兴趣的话题可一同谈论补充。出示讨论规定：（）仔细听他人说了哪些想想你从这件事中受到哪些信息。（）大胆发表自己的想法强调不同的看法。（）学会强调问题并学习回答对方强调的难题。（）学会小组合作相互补充完整话题。（）每小组派出一名代表成为评委上台演讲。各位代表分别讲话。每位代表演讲完毕主持人组织发言人与朋友们一同探讨话题或回答老师们的询问。评选“最佳发言人”“最佳热点话题”要求写出评选理由。主持人宣布发布会结束第二课时（作文指导）教学过程教学环节教师活动学生活动使用者再创及思考记录一、创设情境激情导入、打开思路畅所欲言三、回顾写作技巧四、指导教师自由习作一、创设情境激情导入同学们在大家生活中有许多动人的故事有许多自己偏爱的活动和游戏有做过的各类各样有趣的事情也发现了深深印在心底里的美好景象同时也有许多默默话要告诉你们现在我们畅所欲言把自己想说的话和事尽情地诉说出来。二、打开思路畅所欲言你最想说的是哪个？引导学生回想在学习上出现了哪些记忆深刻的事生活中家庭里出现了哪些令人兴奋或难忘的事在与朋友们的交往过程中又出现过这些愉快或痛苦的事在旅行观光时发现了哪个好风景以及在吃饭或看电视时感慨深刻的事想想那些事情中哪一件是你自己最想说的？谁来告诉各位你最想说的是哪个？引导学生畅所欲言在原稿纸上写上题目用几句简单的话说出自己最想写的一件事。

在这件事中你最想告诉对方的话是哪个请写在自己的原稿纸上。引导学生掌握文章的主题说出自己的体会。今天我们要写一篇自由命题自定内容的写作。我们可以把以前想说更加没处说想写而又没写的事在文中写下来尽情地表达自己心里的体会不受约束地把整个事情经过写下来老师相信同学们必定能写得很精彩。三、回顾写作技巧老师鼓励教师回忆课文的作文方法：一篇文章要写得好还必须有好的方式。在本学期学过的短文中有哪篇文章你最偏爱作者是运用什么样的方式表达的？指导学生尽量从下面几方面探讨：写人：特点鲜明、事例典型内容详细有真诚实感写事：选材简洁、条理清晰过程详细融入体验写景、状物：抓住特点、融入真情、描写生动、情景交融。学生彼此交流学习到的表达方式。（从写人、写事、写景状物等方面交流方式。）探讨你打算使用何种样的表达方式来写自己的文章。四、指导教师自由习作（一）自由写片断并点评。指导学生根据自己定的内容写一个片段选择适当的表达方式进行描写。学生自由写片断教师巡回观察找出描写方式非常好的片段准备讲评。投影学生作文片断师生共同点评：什么地方写得精彩？用了哪些写法？你对这一片段也有什么想法或建议？学生按照指导自选进行更改片断。

（二）学生完成整篇习作。提示学生：自由写作无论写哪些都要做到内容详细感情真实语句通顺。今天我们畅所欲言把自己想说的话和事尽情地诉说出来。你最想说的是哪个？谁来告诉各位你最想说的是哪个引导学生掌握文章的主题说出自己的体会指导学员尽量从下面几方面探讨：学生互相交流学习到的抒发方法学生自由写片断教师巡回观察找出描写方式非常好的片段准备讲评学生完成整篇习作第三课时（作文讲评教学过程教学环节教师活动学生活动使用者再创及思考记录一、朗读表达真诚实感的作文二、指导教师修改作文一、朗读表达亲情实感的练笔教师带领师生欣赏习作说说文章好在那里？这些方面使你感动？找出精彩的之处说说作者运用了这些方式进行描写表达了心灵的哪些情感？再看看文章说说你认为有哪些不够好的强调修改建议。教师总结：这是一篇自由命题自定内容的好写作。小作者无法写得如此好主要在于说出了以前想说更加没处说想写而又没写下来的事。他在文中肆意地表达了心灵的体会不受约束地把整个事情经过写下来了。二、指导教师修改习作对比他人的习作看看自己的习作有什么地方写得非常好。检查一下自己的习作是否表达了自己的温情实感。看看语句是否通顺有无错别字。看看文章中也有没有不满意的地方进行更改。

找出精彩的之处说说作者运用了这些方式进行描写表达了心灵的哪些情感再看看文章说说你认为有哪些不够好的强调修改建议。对比他人的习作看看自己的习作有什么地方写得非常好。《回顾·拓展八》第一课时（交流系统）教学过程教学环节教师活动学生活动使用者再创及思考记录一、异域风情展示会二、阅读收获交流会一、异域风情展示会期许回味同学们在本组课文中我们展现了中国、欧洲、非洲的风情平时在电视、电影、书报、或外出旅行中也必定看到、听到、感得到了许多异域的风土人情那儿的习俗习惯、独特的民族文化人们特有的生活模式与众不同的风光、歌舞、民族服装等同学们必定无法忘怀同时也一定很想把两者说起来与你们共享。现在请老师们仔细回想回忆在记忆的长河中异域、异地的风情给你留下了这些深刻的印象。异域风情交流（）小组交流：请喜欢国外风情的朋友自由组合为一组钟情于中国风情的朋友自由组合为一组即使有对少数民族歌舞特别感兴趣的朋友还可以另外组合在一起可以说一说也可以唱一唱还可以跳一跳。（）班级交流：每组推荐你们感兴趣的节目上台演出。大体分为以下三大部分：夸一夸我心中的异域风情唱一唱我心里的异域曲风跳一跳我喜爱的异域舞蹈。二、阅读收获交流会演奏阅读交响前奏。

同学们是否看到作者在描写异国风情时用上了许多不同的表达方式包括作者写威尼斯的小艇时作者紧扣小艇介绍了他们的生活与小艇息息相关人和小艇奏成了一曲美妙的生活乐章。同学们在本单元阅读中必定还看到了许多巧妙的写法有许多他们偏爱的方法最近我们就来交流一下本单元和本学期的学习收获开一个阅读收获茶话会。召开茶话会。老师出示第七单元课文片断：“走过任何一条街抬头向上看家家户户的屋子前都是花团锦簇姹紫嫣红。许多窗子都连在一起汇成了一个花的海洋。让我们看的人如入山阴道上应接不暇。每一家都是这种在屋子里的之后自己的花是让对方看的走在街上的之后自己又看对方的花。”同学们仔细读读这段话想想从这段话中你可以尝到这些表达方式？（鼓励学生欣赏这段话中作者把花的美和人的灵魂美紧紧结合在一起通过种花这件事来体现人物高尚的观念境界这一写法。）小组交流收获。（）读读品品：学生回忆本单元课文内容找出自己最受感动或最偏爱的精彩片段或篇章进行品读看看作者借助什么方式写得这么动人。（）畅谈本单元的学习收获。全班交流学习收获。每组选派一至两位代表登台演讲其他老师补充。同学们在本组课文中我们展现了中国、欧洲、非洲的风情平时在电视、电影、书报、或外出旅行中小组交流：请喜欢国外风情的朋友自由组合为一组钟情于中国风情的朋友自由组合为一组老师们是否看到作者在描写异国风情时用上了许多不同的表达方式包括作者写威尼斯的小艇时作者紧扣小艇老师出示第七单元课文片断：“走过任何一条街抬头向上看家家户户的屋子前都是花团锦簇姹紫嫣红。

小组交流收获全班交流学习收获第二课时（日积月累和趣味数学）教学过程教学环节教师活动学生活动使用者再创及反思记录、日积月累二、趣味语文一、日积月累导入同学们“读书破万卷下笔如有神。”“知识是取之不尽的源泉用之不竭的财富。”“知识是有学问的人的第二个太阳。”这些脍炙人口格言警句曾经鼓励了多少人去奋斗进取发愤努力创造了多少名人志士。今天我们又要学习一组中外名人的一组格言谚语。这些词语会告诉我们怎么树立理想能否看待生活、事业如何快乐地应对烦恼让我们一出来读读那些语录诗句吧！学生一边背诵诗句警句一边思索含义。同桌交流读后的看法。班级交流探讨。课外拓展：共同交流平时累积的谚语或格言警句。抄录自己偏爱的格言警句。二、趣味数学趣味导入：语言奥妙无穷创意横生。有一家钟表厂为了表明自己的产品品质较好打基础出了这样一条广告：“本公司在全球各国的维修员工闲得无聊”。在我们的生活中也处处可见各式各样幽趣味的语言。学生默读《最短的科幻电影》《交通告示》理解意义。交流读后的体会说说读完后想起了哪些。拓展积累：在你的学习和生活中你还发现了这些创意语文？激发学生自己编一两广告语学生共同评议。生一边背诵诗句警句一边思考意义。

同桌交流读后的看法。班级交流探讨。课外拓展：共同交流平时累积的谚语或格言警句。抄录自己偏爱的格言警句。毕业论文（设计说明书）编写规范毕业设计（论文）是教师在校学习成果的集中表现毕业论文或毕业设计说明书是教师提交毕业设计（论文）资料中的主要部分。为了提升我校的毕业设计（论文）质量使毕业论文（设计说明书）在内容和格式上非常统一规范特编写此规范。一、论文内容规定．毕业论文字数根据专业及课题不同规定在字以上论文内容应完整、准确层次分明数据可靠文字简洁分析透彻推理严谨立论正确。毕业设计说明书字数不低于字。．论文撰写前应翻译完整的英文论著～篇（日文字数不超过字）规定翻译的内容与课题相关撰写与课题内容相关的论著综述字以上。．论文应采取国家陆续发布施行的简化汉字、法定计量单位和国家制图标准。．论文引入的词汇、符号、代号全文必须统一并依照规范规定。论文中使用新的专业名词、缩略语、习惯术语应加以注解。．文稿中的原稿、照片应该保证能复制或微缩。二、论文各个别规定论文内容通常应由十个主要部分构成依次为：()封面()法文摘要()英语摘要()关键字()目录()前言()论文正文()参考论著()附录()致谢。各个别的详细规定如下：．封面选用学校统一的封面格式封面上填写论文题目、作者姓名、学号、所在院（系）、专业名称、指导老师姓名及完成日期。

论文题目不宜过长通常不少于个字。．中文摘要摘要是论文不加注解和评论的简练陈述带有独立性和自含性摘要中有数据、有推断是一篇完整的短文可以独立使用和引用论文摘要在写法上通常不分段落常运用无人称句。摘要中通常不用图表、化学反应式、数学表达式等不能出现非通用性的英文缩略语或代号不得引用参考论著。写作论文摘要时应留意能体现出下列几方面的内容：论文所探究的弊端及其目的和含义论文的基本模式和逻辑结构问题探究的主要方式、内容、结果和论断。论文摘要一般～字。设计说明书的摘要一般为～字摘要应该包括论文中的基本信息应表明本项研究工作的目的和含义、研究方式（试验方法）、结果和结论重点是结果和论断。注意突出具有变革性的成果和新观点。．英文摘要英文摘要内容应与中文摘要基本对应要符合数学词汇句子通顺文字流畅。．关键词关键词是为了文献标引而从论文中选择下来的用以表示全文主题内容信息款目的单词或名词。每篇论文通常选择～个关键词。．目录目录是论文的大纲反映论文的梗概。目录页每行由标题名称和脚注组成包含中英文摘要前言主要内容的章、条、款序号和标题小结参考文献注释附录可供参考的论著题录、索引等。．导言前言是论文的第一章是论文评阅人、答辩委员和读者知道论文研究背景和概述的主要篇章。

主要目的是向论文评阅人、答辩委员和听众探讨论文中所要探究的难题以及与其有关的背景或对一些事项的表明。前言通常应包含下列四个方面：论文所探究的目标、国内外研究现状及其研究目的和含义论文使用的理论工具、研究方式及科技路线论文的基本模式和逻辑结构论文参考的论著资料、使用的符号、计算推导等必须表明的弊端。前言在写法上不分章节提倡无人称句。．论文正文论文正文是主体通常由标题、文字描述、图、表格和公式等五个个别组成。写作方式可因课题性质不同而差异通常可包含理论预测、数据资料、计算方式、实验和检测手段经过整理加工的实验结果预测和探讨与理论推导结果的非常个人的论据以及本研究方式与已有研究手段的非常。要求实事求是、理论正确、逻辑清楚、层次分明、文字流畅、数据真实、公式推算计算无误。文中若有与导师或别人一同探究的成果应该明确强调假如引用别人的论断必须确立注明出处并与参考文献一致。．参考文献只列作者直接阅读过、在正文中被引用过的文献资料。参考论著一律放在论文结论后不得放在各章后来。每条文献的项目需要完整诸项缺一不可。各类文献的书写格式均应依照国家标准《GB文后参考论著著录规则》。论文中引用参考论著时应在引发处的右下侧用方括号标明阿拉伯数字编排的序号按文中引用出现的排序列在正文的末尾。