新课标人教版初中一年级体育教案全册表格式(上册)（可编辑）.doc(2)

表扬练习认真和活动积极的学生,并对活动状况进行评价。精神饱满,活动积极,准备活动充分。学生扎实复习;明白规定;按次序进行检测。整理放松,说说自己在活动时的体会。动作基本熟练;能跟随音乐的节奏在领操员的带领下基本完成整套动作的训练。生活实践请想编更多的游戏方式,并能告诉学生和朋友。课后反馈学生的广播操能做得非常到位、协调。学生更偏爱各种游戏练习,学中乐、乐大学16各种姿势的自然走“捕鱼”教学目标通过各类自然走的训练,让学生感受自然走的动作,发展走的能力;通过“捕鱼”游戏的训练,熟悉游戏规则,发展学生移动、躲闪、急停能力。3、使学生具备良好的合作精神,并学会在游戏中尊重对方。场地设备顺序教学内容教师的指导学生学习与活动方式预期目标一二三四学生语言导入各类姿势的自然走游戏:捕鱼整理,评价老师们体育教案表格式,你们观察过其它人走路的姿势吗?今天我们要来学习各种姿势的自然走。1、教师启发学员想象各种走的姿势;2、选择性地进行训练;组织学员集体模仿:两臂放在不同部位的走、模仿性走、不同步幅的走等。教师讲解方式及规则;组织学生并和学生一起做游戏。表扬练习认真和活动积极的学生,并对活动状况进行评价。

学生积极参加,精神饱满。学生成圆形,想象并模仿走的姿势;模仿训练;集体练习;学生和同学一起做游戏。整理放松,说说自己在活动时的体会。积极想象,认真模仿。遵守游戏规则,在游戏中感受活动的真谛。生活实践观察日常生活中的站立姿势,并留意纠正不恰当的姿势。课后反馈学生基本掌握了走的方式,但有部分老师走的姿势不是绝佳。17体验不同的走的方式各种压腿、踢腿练习教学目标通过双手置于不同部位用前双脚走等方式的训练,让学员来感受不同的走的方式,从而培养学生的观察能力和想象力;通过各类形式的下蹲、踢腿练习,发展学生的协调、灵敏等素质。场地设备顺序教学内容教师的指导学生学习与活动方式预期目标一二三四教学常规教育促使兴趣,导入课的内容体验不同的走的方式地上跑步压腿、踢腿练习整理,评价老师提问:上节课我们学过诸多各种姿势的自然走,谁能看看还有哪些方式?现在我们还要来感受不同的走的方式。教师布置任务;组织师生分组讨论;练习;部分示范,评价;组织教师集体模仿训练;集体评价练习认真的同事。教师示范;组织师生模仿训练;教会学生做动作的要求并且训练的价值。表扬练习认真和活动积极的学生,并对活动状况进行评价。

思维活跃,活动积极。学生探讨,积极创想,尝试训练;相互模仿练习;学生互相评价。学生模仿并尝试训练;整理放松,说说自己在活动时的体会。积极参加体验动作,体验体育的真谛;学会互相评价了解动作的训练价值,积极参加练习。生活实践课后反馈18、前后滚动、纵叉球类游戏:拍球比多教学目标通过训练前后滚动、纵叉等练习,发展学生的协调灵敏等活动素质,培养教师的合作交流能力;通过拍球比多的游戏,提高学生对小篮球的兴趣。场地器材小网球若干顺序教学内容教师的指导学生学习与活动方式预期目标一二三四激发兴趣,导入课题。前后滚动,纵叉拍球比多整理,评价老师宣布本节课的内容;带领学员做打算操(垫上跑步)。组织学生想象,说说各种滚动方式;着重指导学员把握前后滚动的动作方式,强化运用动作进行自我保护;让学生反复体验,提高动作的协调性。教师讲解方式,并给学员分组,指导教师进行训练表扬练习认真和活动积极的学生,并对活动状况进行评判。认真听,活动积极,精神饱满。学生互相帮助训练;能区分和控制身体前后滚动的方向,具有控制脸部各部位依次滚动的能力。学生在校长的带领下,有序地进行训练与比赛。整理放松,说说自己在活动时的体验。

明确目标,活动积极。体验动作方式;学会相互帮助学会自我表现。遵守练习的规则,在集体活动中感受游戏的真谛。生活实践课后反馈第十九课体育活动的开心拍球比多教学目标通过诸多游戏让学生感受体育活动快乐,并培养教师的体育兴趣。初步掌握足球的简单拍球,培养对足球的兴趣。通过体育活动培养教师的团结协作的观念。场地设备顺序教学内容教师的指导学生学习与活动方式预期目标一二三四语言导入,激发兴趣。学生自选游戏:老鹰抓鸭子切西爪拍球比多整理,评价老师提出疑问:朋友们,你们会做什么游戏?他们喜欢这种游戏吗?他们认为做这种游戏快乐吗?教师讲解要求巡回指导用语言激励教师鼓励、激发给师生分组,并组织学员训练学生巡回指导、激励组织师生进行比赛集合学员,对教师及训练进行评判。神饱满;活动积极。学生自结游戏伙伴学生训练创编游戏方式相互观察、评价让教师体育活动的快乐之处学生训练观察、评价比一比谁拍得多幸福感受积极参加由于欢乐学生喜欢体育活动,培养体育的兴趣。学生初步学会拍球,并有拍球的初步概念说说体育活动的开心及拍球后的体会。生活实践课后反馈20正确的坐、立、行姿势纵叉、左右滚动教学目标1、通过坐、立、行的姿势练习,培养教师的恰当的身体姿势。

2、初步学掌握纵叉、左右滚动的动作,发展学生的柔韧、协调等素质。3、培养教师的合作能力。场地设备顺序教学内容教师的指导学生学习与活动方式预期目标一二三四集合学员,教师语言导入正确的坐、立、行姿势纵叉、左右滚动整理、评价老师们,你们观察过其它人坐、立、行的姿势吗?你看到过解放叔叔的姿势吗?你想学吗?教师讲解、引导巡回指导评价并讲解正确姿势的方式教师诱导、启发教师巡指讲解、示范评价、鼓励教师集合,对学练进行评价精神饱满,准备活动充分学生分组自训练观察预测、评价,演示学生再训练学员尝试练习,学生示范,观察评价,学会区分学员再训练说说学练的体会及自己的困难积极参与养成正确的姿势的观念与行为。初步掌握纵叉左右滚动,并能消除困难,培养彼此帮助的精神。生活实践课后反馈21攀爬游戏运球教学目标通过攀爬游戏,发展学生的攀爬能力,并叙述自己的心情感受。通过运球,初步掌握运球的技巧,培养学员的球类的兴趣。培养教师克服困难的精神和相互协同的观念。场地设备顺序教学内容教师的指导学生学习与活动方式预期目标一二三四学生语言导入准备活动:活动小手小脚自编活动操攀爬游戏:1、攀杆练习爬地训练运球整理、评价老师语言导入最近这节课的主要内容,激发学生的练习兴趣。

组织师生做准备操。教师讲解方式鼓励学员训练教员点评教师鼓励组织师生练习教师指导、观察、评价组织学生比一比集合学员,对学练情况进行评判。在学生的指导下做打算操要求活动积极,精神饱满。学生尝试训练学员演示、观察、评价学生训练学员尝试练习、观察教师演示、观察、评价3、分组训练、比一比积极参加,体会乐趣。关注自己的体会,培养自己的素养,体验自己的心情。学会简单的运球技巧,体会运球的腿脚的协调用力,感受用力部位。体会并说出个人在参与体育活动时的心理体验。生活实践课后反馈22石头、剪子、布快乐大本营教学目标通过“石头、剪子、布”发展学生的协调能力及灵敏能力,并培养学生在与同伴的游戏中友好交往。在“快乐大本营”中发展学生的走与跑的素养,培养教师的合作精神。场地设备顺序教学内容教师的指导学生学习与活动方式预期目标一二三四教师语言导入石头、剪子、布快乐大本营整理、评价老师用鼓励的语言刺激学生的游戏兴趣,培养学员的学习潜能。教师讲解游戏的规则组织学员游戏观察、指导教师评价、激励。新课标第一网教师讲解游戏方式组织师生练习组织教师比赛鼓励评价集合学员,对学练情况进行评价。

精神饱满,乐于参与教师自找伙伴训练创编多种练习方式演示、观察、评价学生学习训练学员分组练习观察、评价同伴分组比赛整理放松,说说自己在活动时的体会。关注自己的脚部部位动作,体验运动的乐趣。发展走与跑的能力,体验运动的开心。体验并说出个人在参与体育活动时的心理体验。生活实践课后反馈23纵叉运球接力教学目标通过纵叉练习发展学生的柔韧、协调能力,培养学生克服困难的精神。运球接力使学生熟悉球性,发展协调能力,培养教师对球类的兴趣;养成一种合作的观念。场地设备顺序教学内容教师的指导学生学习与活动方式预期目标一二、三四准备活动:活动小手小脚;自编的活动操。纵叉运球接力整理、评价1、教师语言导入2、组织师生做准备活动。教师讲解;分组训练;巡回指导、激励;评价练习。教师讲解方式及规则;分组训练;教师指导、评价。学生集合,对学练情况进行评判。老师的指导下做打算活动;要求活动积极,精神饱满。学生分组训练;互相帮助、观察;演示、观察评价;再分组训练学生分组原地运球;分组走着运球接力;部分老师演示、观察、评价;分组比赛;试一试跑着运球接力。说说对本节课的体会,你学得了哪些,你还想学什么。

积极参加。互相帮助,克服困难,关注自己的柔韧能力及诠释体验运球接力的体会,熟悉球性。体验运动的真谛。生活实践课后反馈24纵叉游戏教学目标通过纵叉的测试,了解学生和自己的柔韧能力。通过游戏培养学员的合作观念,个人与集体活动的差别。场地设备顺序教学内容教师的指导学生学习与活动方式预期目标一二三四准备活动:活动小手小脚;自编的活动操。测试纵叉自选游戏练习整理、评价1、教师语言导入组织师生做准备活动学生讲解测试规定;分组训练;分组检测。教师讲解游戏应留意的事项。集合学生,对测试进行评判1、老师的指导下做打算活动;2、要求活动积极,精神饱满。新课标第一网分组训练;学生测试。完成测试的朋友自己结伴做游戏说说自己在第一次测试的体验及做游戏时的开心。积极参加。了解自己的柔韧能力,体验测试心理。感受与同伴做游戏的幸福。生活实践课后反馈25拍手操投掷纸飞机教学目标通过拍手操的训练,学会基本体操,并使学生了解身体各部位的名称及动力部位,具有关注人体健康的观念;通过拆、掷纸飞机,发展学生动手及投掷能力。培养教师的互帮和合作观念。场地设备顺序教学内容教师的指导学生学习与活动方式预期目标一二三四语言导入,激发兴趣。

拍手操拆、掷纸飞机整理、评价老师语言导入:你会做拍手操吗?你想学吗?以游戏的方法组织学生做拍手的游戏。1、教师示范;2、用口令指挥学生进行训练;3、启发学员自编拍手操。教师讲解方式;启发学员自创方法;巡回指导;诱导、激励;//.集合学员,对学练情况进行评价。积极活跃、精神饱满。1、观察模仿;2、练习;3、注意正确的身体姿态。根据不同部位拍手创编拍手操,伙伴之间互相模仿训练,交流。学生自己拆纸飞机;自创练习方式;学生演示、观察、评价;学生再训练。说说自已在体育活动中展现。积极参加姿势优美,发展学生的协调性。。体验学习的快乐,初步掌握掷纸飞机的方式。体验体育活动中的幸福。生活实践课后反馈26立定跳远球类游戏:投圈赛事教学目标通过立定跳远发展学生的腰部力量及身体用力的素质,培养教师克服困难的信念。培养对网球运动的兴趣,熟悉球性,培养学员的集体观念。场地设备顺序教学内容教师的指导学生学习与活动方式预期目标一二三四语言导入,激发兴趣。立定跳远球类游戏:投圈赛事整理、评价1、教师提问:小同学,你们会小兔跳吗?你想跟小白兔跳远比赛吗?练习各种兔子跳的游戏。

教师讲解示范教师鼓励、激发给师生分组,并组织学员训练学生巡回指导、激励组织师生进行比赛教师讲解方式分组学员训练;指导、鼓励、评价。集合学员,对学练情况进行评判。积极参加,精神饱满。学生尝试训练部分学员演示、观察、评价;分组训练比一比,谁跳得最远。分组尝试训练,创编方法;观察、分析、评价;分组训练、比赛。说说这节课你学到了哪些?你有哪个想说的,请大胆说起来。积极参加初步展现立定跳远用力部位;会学习,会活动。学会玩,并在玩中培养学员的变革能力。体验体育活动的幸福。生活实践课后反馈27立定跳远“捕鱼”教学目标初步具备立定跳远的概念,发展学生的腰部力量及身体协调用力的素养,并培养教师立定跳远的兴趣;通过“捕鱼”的游戏发展学生的挪动、躲闪、急停、跳跃等素质,培养教师的机智、合作的素养。场地设备顺序教学内容教师的指导学生学习与活动方式预期目标一二三四语言导入立定跳远游戏:“捕鱼”整理、评价1教师语言激发:上一节课我们将要学习了立定跳远,今天我们来学习如何能够跳得更远,你想学吗?2、学生做跳跃的游戏。教师诱导、启发;分组训练学生巡视、指导、激励分组赛事。教师讲解规则及技巧;组织学员训练;巡视指导并参加游戏。

表扬练习认真和活动积极的学生,并对活动状况进行评价。精神饱满,积极活动。学生分散自练;部分学员示范训练、观察、评价;分组训练;比一比,谁跳得更远。学生分组训练;教师和学员同做游戏。整理放松,说说自己在活动时的感悟。积极参加体会立定跳远的感悟,发展跳跃能力,体验成功的愉悦。遵守游戏规则,在游戏中感受活动的真谛生活实践课后反馈28模仿操游戏:踩尾巴教学目标通过学习模仿操,发展学生的协调能力,培养学生良好的体形及审美观;游戏“踩尾巴”发展学生的挪动、躲闪、奔跑等素质,培养学员的机智、克服困难的素质。场地设备顺序教学内容教师的指导学生学习与活动方式预期目标一二三四游戏:看谁反应快模仿操游戏:踩尾巴整理、评价师讲解课的内容,情绪激发;以游戏的方法,使学员认识诸多动物。教师示范、讲解;师生同练。鼓励学员创编模仿操。教师讲解游戏规则及技巧。师生同玩。表扬练习认真和活动积极的学生,并对活动状况进行评价。情绪饱满;2、活动积极。学生想象、创编模仿操;跟同学一起训练;创编更多的模仿操。学生自找伙伴游戏说说自己在活动中的体会。积极参加学会模仿、学会玩、学会快乐。游戏中感受幸福,快乐中锻炼身体。