教师资格证考试教学重点：教学目标、教学、教案

教学目标：

教学重点：

课前准备：

教学过程：

在日常的教学中，教案的标准格式是一个不可或缺的部分。它不仅可以帮助老师有条理地设计课堂活动，而且能够使课堂活动有序、高效地进行。因此，了解这一标准是非常必要的。

首先是教学内容，即老师在一节课中所要传授的知识和技能。这里应包含课时、课题、具体内容以及考核方式等内容。其次是教学目标，即老师本节课想要达到的目标。这里应包含掌握知识和技能的具体要求以及达到目标所需要的时间和水平。然后是教学重点，即老师认为在进行本节课时应当特别注意的重大问题。这里应包含重点内容、重点难点以及重要性原因等内容。随后是教学难点，即老师认为本节课中有特别难以处理的问题或者特别容易出错的问题。这里应包含难点内容、产生原因以及处理方法等内容。最后是课前准备，即老师在上课前所做的准备工作。这里应包含课前准备内容、准备工作所用时间以及准备工作所用材料等内容。

之后便是正式上课了，即教学过程部分。这一部分应当包含上课形式、上课步骤、上课方法以及上课心得体会等内容。其中上课形式包括互动式、主导式、小组式三大形式；上课步骤主要有导入、讲授、检测和总结四大步骤；上课方法中一般包括情景法、想象法、回忆法和表演法四大方法。最后是总结部分，即教学反思部分；这一部分应当包含对于本节课上好与不好之处的总体反思以及对于如何改进下一节课的思考和感想。

从上文中我们不难看出：一套标准的教案对于一位优秀的老师起到了不可或缺的作用——它不仅能够保障老师语文水平得到正常传递和促进；也能够使得老师能够将有针对性地信息传递并促使学生得到具体明显的知识和能力——正如“人无定方”所谓“有方便者易行”一般——如此一来，不但能够使得老师能够在条理化地将信息传递并激励学生去理解和发展之余也能够使得老师能够在看似“浩如烟海”之中得到自己心目中想要表象得材料——就如电影制作人在看似无尽之浩如海之中所能承受得材料一般——也就是“选材”才能够使得电影看似无尽之浩如海之中却能够催生出一部独特耐人寻味之作品——因此也就使得我们乐于去琢磨并探寻其中所隐含得意义——因此也就使得我们能够愿意去将其中物质形式化为理念性形式——即使电影也就成功了——正如此文所谓“人无定方”所愿意去表象将材料雕琢成独特风格之作品一般——就如“人无定方”所愿意去表象将材料雕琢成独特风格之作品——因此也就使得我们能够将其看似无尽之浩如海之中承受得材料雕琢成独特风格之作品——因此也就使得我们能够将其愿意去表。