六篇1八年级上册语文教学计划模板集合2上册3精品八年级

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八年级上册语文教案格式论文集六

1 八年级第一册语文教案模板合集

2 八年级上册语文教案范文六篇

3 八年级上册四大优秀语文教案

【教学计划】简介，我们阅读的这篇文章共12678字，六篇，由沉卫君校对并上传，欢迎大家浏览，希望对您有所帮助！

关于八年级语文教案格式合集上册

一、学生情况

这个班级有56名学生。大部分学生能熟练掌握汉语拼音人教版八年级语文上册表格式教案，能正确拼读音节，并能借助拼音学习汉字、阅读和学习普通话。能够按照汉字的笔画、笔顺、部首、结构来记忆字形，学会了一些识字的方法。初步学会组合单词，理解单词意思，并能用所学单词造句、说话。能正确朗读课文，能认识自然段落，认识句号、逗号、问号、感叹号等标点符号，学会写铅笔字，书写姿势基本正确。

经过xx年级的学习，班里的大部分孩子都养成了认真听课的能力，积极大胆地举手发言，认真认真地完成作业，能及时改正错题，能阅读课外书。但有的孩子自律能力较差，上课还经常跑腿，作业不认真不整齐，偶尔会出现忘带、不及时完成等小毛病。

2.教材

本书教材加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积累和应用，注重基本技能的训练，全面提高学生的汉语素养”，选课文，减少课文种类，将课文分为8组，每组一般4篇课文。热爱教育；培养热爱科学、勇于实践、勇于创新的精神，培养环保意识和社会责任感，培养爱美之心。

中国知识

1.识字与写作

①对学习汉字有浓厚的兴趣，能用汉语拼音认字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会生字372个，能写生字226个。

②会使用辞典、词典，具备初步的识字能力。

③能用硬笔正确书写正楷，做到规范、正确、工整，书写质量不断提高。

2.阅读

①加强阅读指导，正确、流利、有感情地朗读普通话课文，并能背诵指定课文。②初步学会默读，能对文中不明白的地方提出问题。

③ 能联系上下文，理解词句的意思，体会文中重点词句在表达感情方面的作用。能够借助辞书、字典和生活积累理解生词的意思。大多数学到的单词可以口头或书面使用

利用。

④在老师的指导下，开动脑筋，多读多想，通读课文，初步掌握课文内容，体会文章所表达的思想感情。

⑤在理解句子的过程中，体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号和感叹号的一般用法。

⑥学会略读，大致了解文章的大意。

⑦积累课文中的美词美句，鼓励学生摘取好词美句，加强语文积累。⑧朗诵优秀诗文，注意在朗诵中体会情感，领悟内容。

⑨培养看书看报的习惯，收集书籍资料，与同学交流。

3.随笔

①关注身边的事物，乐于用文字表达，增强写作的自信心。

②能把自己的所见所闻、所感所想、所想不拘一格地写下来，注意自己认为新奇、有趣或印象最深、最感动的事。

③愿意把自己的作业读给别人听，和别人分享作业的快乐。

④在练习中尽量使用平时积累的语言材料，尤其是新鲜的词句。

⑤根据表达需要，正确使用冒号和引号。

4. 口头交流

① 能用普通话交谈，谈话时能认真听讲，有不懂的地方能请教，有不同意见时能与他人讨论。

②能具体生动地讲故事、讲笑话、办画展、发表评论，努力用文字打动别人，并能表达自己的感受和想法。

三。教学难点

1、注重培养学生良好的学习习惯，紧密结合平时的课堂教学，严格要求，持之以恒，落实到位。

2、在阅读教学中，注重对学生认真阅读的引导。继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。三年级的学生要学会略读，学会默读，学会朗读。

3、继续注重语言积累和课外阅读。我们每一节语文课都不应是一个封闭的系统，而应该是一个开放的系统，打破“课内”和“课外”的界限，提倡教学要走出课本、走出课堂、走出课堂。

4、注重读与写的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，为学生写作的初级阶段打好基础。

5、教学单元练习中注重综合学习活动，提高学生学习汉语的兴趣。努力创设情境，培养口语交际能力，力求学以致用。

四。教学措施

在教学中充分发挥师生双方的主动性和创造性，努力体现语文的实用性和综合性，注重情感、态度、价值观的正确导向。遵循学生身心发展和语言学习规律，选择教学策略。具体措施如下：

1、根据学生的年龄特点和身心发展的实际情况，采用多种方式激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多想、多写，扩大阅读范围，丰富自己的语言积累。

2、课堂教学中注重“读”的引导，使学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句，分析句子，理解课文内容，做到精讲多读多练。

3、教会学生收集课外资料，使学生在课堂内外进行知识的迁移和吸收。

4、在教学中，以学习小组的形式组织学生自主学习、合作探索、合作学习，培养学生的综合汉语能力。

5. 教会学生如何通过理解关键词来理解课文内容，通过理解关键词来理解课文内容。在教学中，也可以采取以说促读的方法，在理解内容、抓住重点、理顺顺序的基础上进行口语练习。

6、加强课外阅读指导，在日常阅读和写作中注意培养学生正确的阅读姿势。

八年级语文教案格式第1册第1册约2册

一、学生基本情况：

本班共有学生42人，其中女生22人，男生20人。从总体上看，大部分学生基本具备了一定的做题能力，掌握了一定的作文写作方法。有的学生能用流利的句子把意思表达得生动具体，能表达真情实意，有一定的顺序。但也有不少作文基础功底差的同学。他们不懂得观察，作文只有几个字，而且句子往往有很多语言问题，不清楚，不完整。但无论如何本学期，我都会积极寻找行之有效的方法和措施，力争在全班工作中更上一层楼，努力拓展孩子们的思维空间，让学生的工作实事求是，实际的，

2.教材

课程标准对作业提出了明确的要求，内容要具体，感情要真实，学生要能写出简单的纪实和富有想象力的作文，以及常见的实用作文。本书教材针对上述习题安排了8个习题，其特点是：在习题种类上，写实与想象兼顾。注重激发学生敢写、肯写、易入门、循序渐进的兴趣和习惯。允许学生随意和自由。注意工作后的沟通和展示。注意引导学生修改自己的作业。表达“贴近学生生活，

三、教学目标：

1、养成关注身边事物的习惯，自觉丰富自己的知识，珍惜写作的亲身经历，积累素材。

2、学会有条不紊、细致地观察图片和事物，有条不紊地写短文。

3.能够修改明显错误的句子。在内容、用词、标点符号等方面修改作文。学习使用常用的修饰符号。

4.学会修改作文的内容、用词、标点符号等。

5、能把自己所学、所感、所想不拘小节地写下来，注意自己觉得新奇有趣或印象最深、最感动的地方。

6.愿意把自己的作业读给别人听，愿意和别人分享作业的快乐。

7、在练习中尽量使用平时积累的语言材料，尤其是感觉新鲜的词句。

四、提高作业水平的措施：

1.坚持每天一句话（字数不限，自由表达，清晰即可）人教版八年级语文上册表格式教案，每周两篇作文（课堂作文和周记）的制度，特别注意同学们的交流和点评练习。

2、在阅读教学中渗透写作方法教育，结合课文排版片段写作。

3、结合课外阅读，在阅读中积累语言，在阅读中寻找素材，在阅读中获取方法。

4.欣赏优秀作文，背诵和积累适当的优秀作文，学习写作

5、继续推行作文量化评价制度，定期给予表扬。

6、加强面批，对写作基础差的学生给予高度重视；鼓励作文好的学生继续投稿，或参加各级作文比赛，增强学生写作的信心。

7、进一步增强学生习题自批、互批的意识，懂得好文章出自批改。

关于八年级语文教案格式合集第三册

一、教材简析：

本书教材按照汉语知识和能力培养顺序排列，致力于提高学生的汉语素养，为学生终身学习、和谐发展奠定基础。在教材安排上，注意精简线索，分阶段展开，分阶段落实义务教育中国课程标准的阶段目标，加强知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的融合.

2、教材内容结构：

本教材共6个单元30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。每个单元由绪论、课文和中华百园三部分组成。文中有3篇精读课文和2篇略读课文。其中精读课文末尾有识字和写作要求，包括需要认识和学习的单词，还有课后练习和单词收集。有的课文后面还有“学习链接”、“阅读链接”或“指南针”。

三、教材特点：

1、注重激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。

2、注重学生各项语言能力的培养。

3、注重文化熏陶，注重民族性和现代性的统一。

4、完善《中华百园》实践形式，丰富实践内容。

四、教学目标：

1、在学习汉语的过程中，感受大自然的美丽与神奇，培养热爱大自然的思想感情，教育学生热爱祖国，诚实守信待人，激发民族自豪感，培养审美情操，发展自我。语言能力的同时，启迪学生的思维，培养良好的学习习惯。

2、认识171个汉字，会写201个汉字，会用字典和字典，有一定的识字能力。

3、能用硬笔书写楷书，线条工整，有一定速度。

会用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字之美。

4.能正确、流利、有感情地朗读普通话课文。

5.以一定速度默读，把握文章大意。

6、能把上下文和自己的积累联系起来，理解文中意味深长的句子。

7、边读边把握文章的主要内容，弄清文章的表达顺序，了解作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方式。

8、积累课文中优美的词句，以及在课外阅读和生活中获得的语​​言素材。

背诵公式化的课文（段落），并练习简单复述课文。

9、学会浏览，培养看书看报的习惯，根据需要搜集资料，收集书籍资料，与同学交流，课外阅读总量不少于25万字。

10、养成关注身边事物的习惯，有意识地丰富自己的知识，积累练习材料，能够写出内容具体、感情真挚的简单纪实、富有想象力的作文。

11.能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，表达有条不紊，语调语调得体。

12、在综合学习活动中，初步了解查找和使用资料的基本方法。

并能策划简单的社交活动，学会撰写活动计划、总结和建议。

五、教学措施：

1、准确把握教学目标，不随意提高或降低。

2、在读写方面：鼓励学生通过其他途径主动读写，增加读写量。

巩固和运用过程中所学的汉字，加强对学生钢笔书写的指导，及时纠正学生在书写过程中出现的问题。

3、阅读教学：注意朗读和默读；

加强词句训练，积累语言；引导学生把握内容，体验感受；引导学生认真阅读，理解方法，拓展到课外。

4、口语交际教学：明确要求，注重激发学生的表达欲望，将口语交际训练与日常学习生活相结合，引导学生自主评价。

5、写作教学：注重培养写作兴趣，让学生乐于表达；

加强作业与阅读、口语交流、综合学习的衔接，引导学生多写多练，提高学生的作业能力。

六、教学安排：

第 1 单元 - 1 至 3 周第 2 单元 - 4 至 6 周第 3 单元 - 7 至 9 周第 4 单元 - 10 至 12 周第 5 单元 - 13 至 15 周

第 6 单元 - 16 至 17 周

期末总评、期末考试——

18 和 19 周

八年级上册语文教案格式集第四部分

天高云淡，透着秋天的气息；黄叶纷飞，染上了秋天的色彩。又是一个秋天，又开始了新一轮的征程。新学期开始，新画卷开启。

一、指导思想

在新课程标准指导下，以全面推进素质教育为方向，以传承中华民族优秀文化传统、吸取世界文化精髓为宗旨，全面提高学生的听力、口语、阅读和写作能力；将学习与生活实践有机结合，开展创新学习和探索性学习，培养学生的创新能力和研究精神；同时，不断提高学生的交际能力，增强学生的竞争意识和合作意识，提高学生的自主学习能力，以达到学生语文综合素质的全面提高。

2.教材

本书的单元排版一改以往按文体排列单元的形式。教材符合新课程要求，语文不再强调文体知识，更注重学生的人文体验。单位安排如下：

第一单元人与自我——生活经验

第 2 单元人与自然 2 理想和信念

第 3 单元人与自然第 1 部分自然之美

第四单元人与自然2科学世界

Unit 5 人与社会 1 亲情

第 6 单元人与社会 2 想象世界

教材的主要特点：

一是构建新教材体系。本书试图构建一个全面的汉语练习体系。教材按人与自我（人性、生命、人格、人性、生命等）、人与社会（共同体、群体、家庭、民族、国家等）、人与人三个部分编排。和自然（自然环境、生态等）。每个部分又分为若干个单元（主题），每个单元包括阅读、写作、口语交际和综合学习两部分。采用这种编排体系，注重教材的实用性，将汉语学习始终置于实践活动中；突出教材的综合性，减少线索，突出重点，整合阅读、写作、口语交际，和综合学习在一起。基本功的培养与人格发展、人格修养相结合。

二是致力于全面提高学生的语言素养。每个环节的设计都考虑了三个方面：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。在努力提高学生正确理解和使用母语的能力，养成良好的语言学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。教材内容强调工具性与人文性的统一，强调扎实汉语基本功与开发潜能和创新能力的统一。