宿州师出教育的王老师整理的教师考编考点集锦(一)

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教育是提高人的知识和技能，发展人的智力、体力、思想品德的社会活动。知识教育的内容和意义也是我们未来作为教师要做的，也是我们教育学研究必须解决的核心问题。在教育学基础部分，主要是掌握教育学的相关概况，如教育现象的起源与发展、教育学的建立与发展、教育规律等；教育的相关内涵，如教育制度、教育目的、教育形式等；实施教育中的微观内容，如师生关系、教学与德育、班主任管理等。下面分享一下苏州师范大学教育王老师整理的教师考试合集。如果你能吃透这些知识点，你一定会取得不错的成绩，离成功落地又近了一步。

第十五章体育教师

第一节 体育教师的地位与作用

一、体育教师现状

2、体育教师的作用： (1)促进学生身心健康的组织者和引导者；(2) 体育科学知识和体育锻炼科学方法的教授和开发者；(3)学生思想品德塑造者的教师；（四）优秀体育人才的发现者和启蒙者；(5)学校体育组织领导的直接参与者和业务顾问

第二节 体育教师的工作特点、职责和条件

一、工作特点

（一）脑力劳动和体力劳动紧密结合；（二）工作对象多，活动范围广；（三）工作复杂、多样、繁重的；(4) 工作是社会性的

二、体育教师职责： （一）不断提高政治思想水平；（二）关心学生表格式体育教案，教书育人；（三）认真备课，上好课，不断提高体育教学质量；（四）做好课外体育活动 （五）协助学校和教研室（组），积极参与和做好各项工作；（六）认真总结经验，积极开展体育教学和体育科学研究

三、体育教师应具备的素质

（一）高尚的思想品德： 1、忠于社会主义教育事业；2、具有扎实的专业思维；3、热爱学生，尊重学生；4、工作作风简单；5、具有高尚的品德；6、具有良好的心理素质。

（二）综合专业工作能力： 1、运动能力；2、教学能力；3、教育能力；4、具有组织、指导各类课外文体活动的能力；5、科研能力；6.其他能力。

(3) 合理的知识结构：基础知识（哲学知识；现代教育学理论和教育学心理学知识；专业基础知识；仪器科学知识等）；专业知识（学校体育知识；课程教材和教学方法知识；专项训练知识；组织、安排各类体育比赛的知识等）。

(4)体格强壮，精力充沛

第三节 体育教师继续教育

一、加强体育教师培训的必要性： (1)不断提高体育教师政治思想水平、业务能力和文化修养的需要；(2)更新体育知识是必然要求；（三）是推进学校体育教学改革的需要，促进学校体育事业发展的需要

二、体育教师培训与提高的特点与内容

（1）特点：在职、师训、成人。

（2）内容：主要包括思想和业务两个方面。

三、体育教师提高训练水平的主要途径： 1、自学；2、开展教学、科研活动；3. 科学研究活动；4、短期培训；5. 通信。

第十六章 学校体育工作计划与评估

第一节 学校体育工作方案

一、概述

（一）理念：是指在调查研究、分析综合的基础上，为学校体育工作有效开展而设计制定的具体行动方案。其内在特点是：可操作性、超前性和针对性。

(2)意义：方向；激励; 规定

(3)内容：一般以学期或学年为规划期，其内容包括本学期或学年的任务和重点、各项具体任务及其安排等。包括教学工作、课外体育工作等、体育宣传工作、教师培训提高工作、体育科研工作、体育干部和积极分子培训工作、体育保健工作等。或者以文本或表格格式。

2、学校体育工作计划的制定

（一）制定依据和基本要求： 1.依据： 2.基本要求：

(2)制定的方法步骤

第二节 学校体育工作评价

一、学校体育工作评价概况

（一）概念与意义：学校体育工作评价是指对学校体育工作目标的过程和效果进行质量检验、评价和评价。意义：

1、有利于加强对学校体育工作的宏观管理和调控，督促学校全面贯彻党的教育方针政策。

2、有利于充分发挥学校体育工作有关部门和人员的优势，以尽可能少的投入实现学校体育的预期目标。

3、有利于学校和地区之间的相互学习、交流和竞争。

4、有利于建立具有中国特色的学校体育工作评价体系。

（二）依据： 1.我国教育和体育方针政策；2.我国教育、体育方面的法律法规；3.我国教育和体育事业发展的总体目标；4.国家或各级行政部门规划各时期学校体育工作

二、学校体育评价的种类、内容和方法

（一）学校体育考核的种类： 1.学校体育工作总体考核；二、学校体育工作的部分考核

（二）学校体育评价内容： 1、组织管理；2、体育教师；3. 体育工作 4. 5. 课外体育活动；课外体育训练工作；6.学校体育研究工作；七、学生身体状况

（三）学校体育工作评价指标：行政管理指标；体育指标；学生运动效果指标；课后体育训练指标；学校场地、设备和学校卫生指标。

(4)学校体育工作评价方法：一般分为效果评价、效果评价和效益评价三种。效果评价是指以公认的指标或绩效评价学校体育工作的方法。它是最原始、最直接的评价方法。优点：简洁、快速。缺点：难以客观评价。

效能评价是指对学校体育工作的功能或工作过程进行综合考察和评价的一种方法，又称功能评价或工作过程评价。一般分为经验评价（主观评价）和客观（定量）评价两大类。优点：科学性强。缺点：比较复杂。

效益评价是指根据学校体育工作的条件（投入）与效果（成果）的比值进行评价的一种方法。优点：科学、客观、具有可比性。缺点：数据必须是真实的，需要一定的条件。

天道酬勤表格式体育教案，苏州师范在此希望每一位有志于从事教学行业的朋友都能顺利上岸。

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《苏州园林》教案3份教学重点（附教学要点）

《苏州园林》3个教学计划

教学重点：

1、了解作者抓住了苏州园林的哪些特点，如何突出这一特点。

其次，研究课文的严谨结构。

3.学习本文准确、简洁、生动的语言。

4、熟悉解释法，学会用比较法解释事物的特点。

教学难点：

1、引导学生理解作者的写作意图，进而理解作者的写作思路，理解文章的结构。

其次，在掌握全文结构的基础上苏州园林表格式教案，通过习题进一步加强对说明文的分析和掌握。

上课时间安排：两个课时

第一课

教学要点：

1.学习说明性知识

二、作者简介及写作缘由

3. 词语

4.朗读课文，找出解释的对象

5.理清文章结构，划分段落层次，总结段落大意

二等舱

教学重点：

1.找出阐述对象的总体特征苏州园林表格式教案，分析作者从哪些方面突出了这些特征。

2. 理清本文的描述顺序。

3.以课文第4、5节为例，引导学生掌握说明文阅读的重点。

教学内容及步骤：

1.简介：同学们已经提前预习了《苏州园林》，请先看两个视频，猜猜哪一个是苏州园林？你的判断依据是什么？你觉得苏州园林怎么样？特征？（学生讨论、回答）下面我们来研究一下叶圣陶先生写的《苏州园林》，看他是不是

如何把握苏州园林的特点进行讲解。

2、朗读第一段，找出最能说明苏州园林现状的词语，并进行分析。

明确：标本——可以作为同类事物代表的事物。说明苏州园林在中国园林艺术中的崇高地位，能引起读者的阅读兴趣。

3. 朗读第二段，找出苏州园林有哪些普遍特点，可以成为世界各地园林的标本？

清晰：确保无论访客站在哪里，他面前总有一幅完美的画面。

问：为了达到这个标准，笔者认为设计师和工匠在哪些方面下了功夫？

清：四讲。

4.第三自然段分析

问：这一段具体说明了苏州园林的哪些特点？

苏州园林亭台楼阁布置应注意什么？

对于这个特征，作者用了怎样的解释方法？（为了比较，类比）

5.阅读第四自然段，完成下列练习：（学生思考讨论）

(1) 使用“||” 划分本文的层次

(2)本段说明的对象是，其中，被认为是主要的。

(3)苏州园林假山、池塘的共同特点是

(4)文章中总结苏州园林假山特点的句子是。

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