【教师招聘】教师资格证考试《九色鹿》教学设计

【教师招聘】教师资格证考试《九色鹿》教学设计

22、《九色鹿》教学设计的基本目标： 1、引导学生理解课文的意思，理解课文的内容。领悟九色禄勇于不求回报的品质，谴责跳达背信弃义的可耻行径，报恩。2、在自主学习的语境下，通过多种形式的阅读苏教版六年级上册语文表格式教案，让学生体验文章的思想感情，理解做人的道理。3.通过把握关键句和关键词，培养学生阅读和理解课文的能力。教学重点：体验做人、勇于正义的精神，掌握调整前后表达两种完全不同态度的相关词句，反复朗读，仔细体验，领悟。教学难点：通过掌握关键句和关键词苏教版六年级上册语文表格式教案，培养学生阅读和理解课文的能力。上课时间：2课时 教学过程： 教学过程： 1.整体感知内容 1.同学们，你知道我们今天要上哪节课吗？2.谁能代表你班的写作水平，把题目写在黑板上。3、你看过动画片《九色鹿》吗？一位中年学者在谈及动画片《九色鹿》时曾这样说：“这是一个古老的敦煌故事，每次看都感动。我的语言很弱，我真的无法赞美它。它。我只想说：让我再看一遍！如果金钱可以买回过去的时光，谁能告诉你九色鹿的名字是怎么来的？多么美丽的九色鹿啊！谁会把正文的第一段读给大家听？6.除了九色鹿，故事的主角还有谁？（板书：跳打）这是另一个复音词，在文中读“diào”。7、九司路和跳达之间发生了怎样的故事？请带着这个问题轻声阅读课文。8. 谁能大致告诉大家：他们之间发生了什么？相机黑板字：救救九色鹿--→跳打（←--通知二、自学探索（一） 1、同学们，人常指见义勇为，敢做正事（板书）然后，就像跳大一样，面对曾经的救世主，他们先发誓，但最终失败了。背叛恩人的行为你也能用一个词概括一下吗？板书：（背信弃义，为利）读文就行

【语文】小学语文基础知识点总结（附答案）

1. 草原

第一课时

【学习目标】

1.认识4个生词，写14个生词。2. 正确流利地朗读课文。3.能细分正文，概括段落的意思。[教具] 课件 [教学过程] 1. 板题指示

师：同学们，这节课，我们来学习第一课“草原”（板书题目）。请看本课学习目标： 1.认识4个生词，写14个生词。2. 正确流利地朗读课文。

3、初步了解课文内容，将课文分节。

师：目标大家都清楚。你有信心完成它吗？（学生：是！）声音很大，说明你很有信心。

2.第一次“先学后教”（先读课文人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，扫生词）

1.师：如何达到目的？首先，让学生轮流朗读课文，比较谁能准确、大声、适中地朗读单词。XX你先读。其余同学认真听讲，如果发现不对的地方，请举手帮忙改正。

学生轮流朗读，有错就停下来，老师把学生读错的字写在黑板的左边。请其他学生更正。（如果学生声音大，表扬：OK，声音大，请坐。如果学生声音小，停下来说：“哪位同学能大声说话，请举手？”两句话或说：“哪位同学读得比他慢人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，请举手？”）

1. 点名朗读、学生批改、板书等都容易出现错别字。

yurt (měng) 好客 (hào) lapel (jīn) 2. 便于一起阅读，巩固错别字。

3.第二次“先学后教”（二读课文，流利阅读）

师：生词我都认识。老师相信大家都能正确流利地阅读课文。快点开始练习吧，3分钟后，我们就开始玩了。

1. 学生练习阅读。

师：时间到了，谁敢来读书？要求：朗读时，口齿清晰，声音响亮。