小学课堂教案教学内容识字三知识目标认识11个(组图)

小学课堂教案教学内容识字三知识目标认识11个(组图)

小学课堂教案教学内容识字三大知识目标识别11个新词。能写8个字能够正确阅读文本，流利的情感目标，对祖国的热爱，对三字经典的语言形式感兴趣。教学重点是学习本课中的单词，掌握“xi和and”等单词的书写。课文学习难点 理解本课程中的单词，掌握“xi，and”等单词的书写。教授媒体图片，拍摄祖国各地的风景画和少数民族资料，制作文字卡片。教学过程及方法 1.激情介绍。1.多媒体播放歌曲《大中国》，谁不爱自己的祖国？祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子，我们都热爱伟大的祖国。今天，我们要学习一首描述祖国山河的三字歌。2.板书主题，一起阅读。第二，第一次阅读文本，自己学习单词。1.学生自己阅读课文。遇到不认识的单词，对照下面的拼音读一读，也可以问同桌，注意对齐发音。2.卡片检查新单词的发音和正确发音。3.多媒体显示由新词组成的词（带拼音）：神州、山脉、长江永、珠峰塔、台湾岛、海峡对岸、与大陆、民族 4.合作学习，记忆新单词。这些话中有什么你已经认识的词吗？我还没学会呢，你们是怎么认识的？（学生介绍课外识字方法和方法。5.去拼音检查抽认卡。相机校正：状态---川6，多媒体，读拼音单词。7. 通读文本。学生首先练习自由阅读，在四个人的配合下，他们阅读并纠正发音。8.问题：我们已经通读了文本，您有什么不明白的问题吗？第三，大声朗读感知。

1、在古代，中国又称神州和中国，我们的祖国有壮丽的山河和风景如画的风景。想看看吗？（多媒体）2. 你看到了什么？你去哪了？3、在观看多媒体的同时介绍黄河、长江、长城、珠穆朗玛峰的知识。指导阅读第一句和第二句。4.观看多媒体介绍台湾。在我国东南部有一个金银岛——台湾岛。虽然离大陆很远，但和我们大陆是一体的。台湾自古以来就是我国不可分割的神圣领土，但由于历史原因，台湾尚未回到祖国的怀抱。5、多媒体展示全国各族人民的精神面貌，引导第四句的阅读。6、教师和学生朗读全文。4.读韵以巩固识字能力。神州大地，山川壮丽;黄河、长江奔腾不息;金银岛台湾，隔海相望;中华民族为强国付出了努力。5.写作指导。1.多媒体演示：日落和与。2.观察：这两个词是我们学过的熟悉词的一部分，哪两个？学生讨论说“日落，与”的键式。3.教师写作，学生写作。教学 后记 小学课堂教案 教学内容素养 三个知识目标 将写8个字。能够正确、流利、情感地阅读文本，感受祖国的伟大情感目标，有热爱祖国的感觉，对三字经的语言形式感兴趣。教学重点是学习本课中的单词，掌握“xi和and”等单词的书写。课文学习难点 理解本课程中的单词，掌握“xi，and”等单词的书写。教学媒体教学过程与方法 1、复习与介绍 1、抽样抽认卡（去拼音单独阅读，男生和女生阅读，小组阅读，一起阅读） 老师说：上课时，我们认识了新单词，学会了课文。

那么，你和这些词交朋友了吗？2.读字者说：学生真棒！让我们做一个“读字爬山”的游戏。只有正确快速地读完这些字，我们才能胜利攀登珠峰的同学们自由练习阅读，开着火车读字3，感怀念课文老师：是的，我们伟大的祖国有壮丽的山川，不仅有珠峰，还有黄山、黄河、长江等诸多美景， 一起来看看吧！学生应该在阅读时思考文本。我们的祖国美丽吗？然后让我们漂亮地阅读文本！2. 课外发展，将课堂内外的识字相结合 1.展示小组内各组收集的祖国山河图片和资料，以小学教师的身份朗读自己制作的字卡。2、选择“祖国的山河”的投影展示图片和文字并介绍。3、多媒体展示港澳台图片，让学生了解和渗透课外识字。4、师傅说：我们的祖国山水灿烂，文化源远流长，是谁让我们的祖国如此繁荣？（56个民族共同创造）5. 问：你对那个国家了解多少？6、多媒体展示具有代表性的民族服饰及相关文字。看图片，认出单词，阅读单词。3. 指导写作 1.多媒体演示：四川、地、台、争、民、民生观察与分析、同龄人间读词与记忆、谈好如何写好词。2.点名说，相机组词。3. 教师注重引导“人民和民族” 4.学生练习写作。

四、完全文 1.问：学生都是祖国的孩子，我们能为祖国做些什么？2.全班有情感背诵全文教学后词小学课堂教学计划教学内容庆祝知识目标认识“庆祝、奉献”等个人单词能力目标正确流利、情感阅读课文情感目标加深对祖国的热爱教学要点理解“国庆”教学难点正确朗读课文流利情感朗读视频片段 国庆节 教学过程及方法 一、简介： 1、10月1日，这是一个特殊的日子，一个闪闪发光的日子。1949年的这一天，全中国大地沸腾，举世震动。一个激动而大胆的声音响彻天下：“中华人民共和国中央人民政府成立！中国人从现在开始站起来了！人群欢呼，礼炮响起，五星红旗升起。雄伟的“义勇军进行曲”是革命先辈的呐喊，是新中国前进的号角。多少人血战，多少人去汤里救火，为了这一刻的到来！从此，每年10月1日，我们都要庆祝伟大祖国的生日。每当这种情况发生时，我们就会想起埋藏在地下已久的革命先烈，想到新中国走过和将要走过的路。2、明天又是祖国的生日，孩子们会怎么庆祝，一起来看看，板书《庆》 2、初读体验 1、自由阅读课文，画出出生字，正确流利地阅读课文。2.多次阅读单词。3.表演词：庆祝、奉献、旗帜、白色、演奏、音乐，13亿，学生读正确发音，读名字，男生和女生竞相朗读。

4、范读课文，学生听完后谈感受。3、大声朗读感知： 1、学生自由轻柔地朗读课文，并画出自己喜欢的句子读给朋友听。2.展示阅读：学生愿意阅读哪些句子，哪个句子，检查是否正确阅读。3.欣赏文字：阅读你喜欢的经文，说出你喜欢它的原因。指导学生说话。读这首诗，一定要把握好喜庆的基调，用温暖奔放、激情的声音表达我们对祖国的无限热爱。读前四句，有点慢，不要太高，凭着想象力读，读起来有节奏感。然后突出“13亿”，以稍快的速度读“庆祝这美好的一天”，然后用提高的声音重读“10月1日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国的母亲生日”。4. 阅读和讨论文本。（1）展示课件（庆祝场景）并指导观察：图中画了哪些地方？13亿儿童在哪一天庆祝这个美好的日子？用课文中的一句话或你自己的话说出来。阅读前四行可以让学生说出他们从经文中学到的东西。也可以请学生解释一下作者为什么根据自己的感受和想象说枫林举起“火旗”？阅读接下来的四行，想想为什么 10 月 1 日是一个“好日子”。5、带感情大声朗读全文。4、实践活动1：收集赞美祖国的歌曲，读歌词，唱出来。2、用枫叶或彩纸做书签庆祝国庆节，或画画。教学后记小学课堂教案教学内容庆祝知识目标写8个字能力目标正确、流利、情绪化地大声朗读，背诵课文，读出喜庆欢乐的气氛。

情感目标加深了对国家的热爱。教学重点理解“国庆”的重大意义教学难点有情怀地阅读背诵课文，读出喜庆欢乐的气氛教学媒体教学过程与方法 一、简介： 1、小组展示自己送给祖国母亲的礼物，相互交流，相互学习。2.国庆节快到了，我们来“庆祝”吧 2.再读一遍 1.让学生看图片，找句子，练习大声朗读。老师借图片指导。2.按名字阅读，评价学生，互相朗读，互相评价，直到背诵。3、看图，自由轻声背诵，按名字背诵。3.识字。1.展示单词，为单词找到朋友，看看谁找到更多。2. 体验素养简介：编儿歌 4.指导写作： 1、找出左右结构的单词，引导发现左右结构的单词特征。2.教师以身作则，给予重点指导。“杰”字的右上方是“石”而不是“土”，“祖先”字在字旁边，而不是在衣服的字旁边;“旗帜”一词右下角的“其”中间是两个水平的。“亿”右侧“B”字的折叠笔应尽量向左转动，弯曲的笔应尽可能伸展。“歌”字的“嘴”要写得更平坦，两支竖笔要交错——左低，右高。“清”字旁边的横号不宜过长，“大”的撇号要写成“竖略”，尽量向右拉。3.学生用红色书写。教学后记 小学课堂教案 教学内容 北京知识目标 认识“中央与瓦特”等14个新词，能写“中央与沟通”等10个字。能力目标 正确流利地阅读文本，并记住文本的好部分。

情感目标 积累好话，懂北京变迁，爱北京，爱祖国。教学重点 教学目标 1、2 教学难点 教学目标 3 教学媒体 新北京图片资料 教学过程与方法 激发兴趣，介绍新课。1.问：我们的祖国叫什么名字？她的资本在哪里？2.播放北京简介片段，激发学生了解北京的兴趣。3.板书主题人教版小学二年级语文上册教案表格式，将您在本课程中学到的知识揭示为新课程。自己阅读课文，边读边注意正确的单词，在拼音的帮助下记住几次不认识的单词。在同一张桌子上测试对方的单词，难以记住的交流和识别方法，看哪一组能最快记住所有单词。学生在单词识别过程中交流最困难的单词，并激发他们自己想办法记住它们。关键词由老师提示和解释。like：在“喜欢”一词中，字符发音为shi;夏：在“建筑”一词中，汉字发音为sha;宽：在桑品中发音为“kuo”，而不是“ko”。自学如何写城市的城市。8、掌握笔法写“阳”字。小火车挑出新词，形成单词，学生判断是对还是错。3.判断是非。4.口述需要你书写和发音的四个单词。“中央”、“花坛”、“城市”。教学后记 小学课堂教案 教学内容 北京知识目标 认识“中央与瓦特”等14个新词，能写“中央与沟通”等10个字。能力目标 正确流利地阅读文本，并记住文本的好部分。情感目标 积累好话，懂北京变迁，爱北京，爱祖国。教学

重点 教学目标 1

， 2 教学难点 教学目标 3 教学媒体 新北京图片资料 教学过程与方法 1.复习上一课中学到的内容。1.驾驶火车识别单词卡。2.关键词抽样。第二，阅读文本并理解内容。1.自己阅读课文，多体验自己最喜欢的地方，告诉大家你为什么喜欢 2.走进北京，让我们细细品味和领略新北京的美丽。第二段自然：（1）一起读这一段，问：你对北京了解多少？（2）能不能把所知道的画出来，作为小导游介绍给大家？（3）看图再读，边读边想象，边读边体验天安门之美。第三段自然：（1）自己读这段，边读边想：这一段把我们介绍给北京的是什么？（2）听老师讲课，边读边想象，你看到了什么？你觉得怎么样？（3）一遍又一遍地阅读，勾出你认为美丽的东西，想想它是什么样子的。（4）体验阅读。（5）课后阅读。第四段自然：（1）请人读，边听边想：北京还有什么？（名胜古迹、公园、高层建筑）（2）老师介绍：是的，北京有举世闻名的故宫、长城，这些气势恢宏的名胜古迹吸引着四面八方的游客，北京有风景如画的颐和园，山川秀丽，绿树成荫，鲜花盛开，到处都是，像一个美丽的大公园，让人不会忘记，北京到处都是高楼大厦， 繁华的现代城市风光，你喜欢北京吗？（3）激发情绪重读这一段。

3. 阅读全文。（1）第一段和最后一段一起读，中间段分组读。（2）体验感受，反复阅读最后一段。扩展活动。展示收集到的信息，并谈论你所理解的北京的新变化。教学写作。教师提示：观察“国家”和“地图”指导书写框。2.学生练习。3.书本空间听写。教学 后记 小学课堂教案 教学内容 我们成功了 知识目标 认识“传言、传递、预约、聚集、挥手、锣、呼”14 能力目标 正确、流利、动情地阅读课文，体验人们申奥成功时的兴奋、喜悦和自豪。情感目标 激发学生的民族自尊和自豪感 教学重点 正确背诵本课单词，引导学生体会到人们的激动和自豪感，用情怀大声朗读课文。教学难点 正确认识和记忆本课中的单词，引导学生体会到人们的激动和自豪感，用情怀大声朗读课文。教学媒体 教学过程与方法 一、激情讲座，介绍新课 同学们，2001年3月23日晚上，对于我们中国人民来说，是一个不眠之夜，北京申奥成功，北京赢了，中国赢了！整个国家都欢欣鼓舞。下面的视频展示了人们庆祝申奥成功。其次，观看视频并渲染气氛。1.提出要求，仔细观察视频，看看人们当时的动作和表情。2.用你自己的话描述人们庆祝胜利的场景。3.第一次阅读文本并感知内容 1.自己读文，看看文是怎么描写当时的幸福景象的？2、再次阅读课文，力求单词发音正确，句子读得流畅。

3、在课件中展示新单词和单词，乘火车阅读，并现场检查和阅读。4.引导学生说和背新单词。杨-眼-抬-泪 其他记忆新单词的方法激发学生根据自己的习惯增加记忆力。4.阅读文本，体验情感。1.老师带着感情大声朗读课文。2. 从老师的阅读课文中，你能体会到什么？3.谈谈你此时的心情，请自己用这种心情阅读文字。5.指导阅读和理解内容。1.按名字大声朗读，并对朗读进行评论。在复习过程中，课件呈现以下句子来指导阅读。（1）天安门广场聚集了数十万人。（2）中华世纪坛如人海，歌唱如潮水。人们互相击掌，互相拥抱，让兴奋的泪水流淌。（3）好消息传来，人们涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。2.引导学生读好这些句子，谈谈他们能从这些句子中学到什么？3.播放视频，观看人们再次庆祝。4. 自由阅读文本 5.各组代表参加班级比赛，评价班内“阅读专家”。 6.老师听了大家的朗读，很感动。让我们自豪地向世界宣布我们成功了！（师生一起朗读课文）6.再次阅读文本并质疑难度。同桌互相朗读课文，聊聊你读过什么？还有什么不读的？提出你还没有读过的地方，大家会一起解决。7. 实践活动 谈谈您如何为举办奥运会做出贡献。教学