2.完整的论文排版过程，内容会有点多会几篇文章

2.完整的论文排版过程，内容会有点多会几篇文章

论文的排版相信让很多同学抓狂，经常半夜修改格式。所以从今天开始，我将开始为大家更新一个完整的论文布局。内容会比较多，分几篇分享给大家。纸张排版难吗？事实上，这并不难。最重要的是你还没有学会论文排版的一些技巧。其实你学完之后，就算老师让你修改位置与方向表格式教案，你还是可以有修改的想法的。

注意：我正在使用office进行演示。如果你是WPS，可能会有点不同，但差别不会太大。office的安装包稍后会更新。

ok，那我们要知道论文有几个组件，不管哪个学校组件基本都是一样的，主要分为以下几个部分：

1.开始准备工作

如果一开始抓不住纸，就可以开始写了。我们必须采取几个步骤来准备。

1.自动保存

首先，我们需要开启自动保存，否则你以为你花了一天时间写了一篇论文，电脑就死机了，然后当你重新启动电脑时，你会看到你写的所有东西都不见了。你迫不及待地想让它崩溃，所以自动保存非常重要。

首先我们需要打开文件---选项---保存并按照我图片中的要求进行设置。时间可以自己设定5分钟，还是蛮合适的。

2.页码设置

页码设置是在你的学习论文格式中设置纸张大小和页边距。

纸张尺寸必须为 A4 纸张尺寸。一般情况下，系统默认为A4纸大小，除非你之前做过工作或者学会了改变，我们可以查看一下。

在 Word 上方的工具栏中，选择布局--纸张大小--A4。

页边距也是类似的操作，布局--页边距--自定义页边距

自定义边距，我们需要将上、下、左、右的数据设置为学校论文格式要求的边距。其次，装订线在左边，纸张方向是垂直的。这也是默认设置。如果您以前更改过它，则需要将其更改回来。

设置完这些，我们就可以正式开始论文的写作了，不过今天的内容就到此结束，明天会为大家更新新的内容。

完成了昨天更新的准备工作之后，接下来我们要做的就是设置标题和正文的样式。在这个操作中，人们经常会在这个地方犯错，经常会弄错标题级别，或者漏掉某个标题等一系列问题，所以在实际操作的时候尽量小心。

二、标题样式设置

1.文字样式设置

为了教学，我把之前二级考试的题查出来给大家讲解一下。正式排版前，建议大家先Ctrl+A全选文章再选择最上方的清除格式按钮（蓝框选中的按钮）

首先，我们点击右上角样式中的向下小三角，然后在下拉菜单中选择创建样式，然后点击修改。其他设置如图

首先我们将名字改成论文的文字，方便操作。字体是根据论文的要求设置的。

然后我们点击左下角的格式-段落，然后根据学校的论文格式要求进行修改。大纲级别必须是正文。不要犯错。其他如段落前后距离、行距等可根据学校要求设置。

2.标题风格

标题样式操作类似。首先，我们需要知道所需的标题格式，以学校文件为准。

以下列为准：

一级标题（California No. 4，粗体，居中）

二级标题（加州小四，加粗，左对齐）

三级标题（加利福尼亚小四，粗体，左对齐）

首先我们还是按照之前的操作新建一个样式，然后点击修改。然后还要修改名字，再修改字体格式。

同样点击打开段落设置，记得把大纲级别设置为一级，这个最重要！！！那么其他特殊格式一般都是None，其他的可以根据需要设置。

二级标题和三级标题的设置过程完全一样，只是注意字体设置正确，后面的大纲级别一定不能错！！！

一切设置好之后，我们就可以刷title和body了！刷子！刷子！

比如我们需要刷一级标题，将光标放在02浙江关注自然旅游资源，然后点击右上角的论文集一级样式。可以发现标题已经全部设置好了。

相同的方法用于其他文本和标题。记得设置整篇文章的标题框，不要选错内容。这对于后面的目录和图表的序号非常重要！！！

​我们设置好标题的样式后，需要设置多级标题，也就是使用多级标题的方法，根据学习要求设置论文的标题。我这里举下面的例子，根据我学校的具体情况，方法是一样的。

1 级标题 1

次要标题 1.1

3 级标题 1.1.1

这种方法容易出错，大家在操作的时候需要小心。其实还有一种方法，就是手动打标题，然后做一个段落来设置一级和二级标题目录。以后有时间可以为大家更新这个方法。

3.定义多级标题

首先，我们点击Word，在开始菜单中找到多级标题，然后通过下拉菜单找到新的多级标题的定义。

然后点击more按钮，将level 1的样式设置为title 1，并将起始编号设置为1。要注意图中的方框，其他设置可以根据学校的要求。

二级标题和三级标题的设置也差不多，只需将级别和标题替换成对应的，最后三项设置完成后点击确定即可。二级和三级的设置也如下所示。

这样我们就可以发现我们整篇论文的序号已经排好，如果偶尔发现有错误，可以点击上面的数字——更改列表级别进行更改。

多级列表设置教学到此结束！

我们在做完标题样式和多级标题之后，可以补充一些文字的内容，比如图表标题、三行表格等等。今天我们先来学习如何插入标题。有的同学可能不知道什么是caption，即表格或图片的序号，如： 图1-1

​​​

这里我们还需要学习一下图、表题注的编辑规则。我们在编辑的时候要知道，第一个数字是章节号，也就是一级标题的序号位置与方向表格式教案，第二个数字是本章图片的第一个数字。或者一个表格，比如第1章第一个表格的编辑：表1-1。

其次，表格和图片的编码是分开的。比如第一章既有图片又有表格，我们需要分别编辑。比如第一章的第一张图和表格就是图1-1和表1-1。

3.插入标题

了解基本规则后，我们开始插入字幕，我们点击参考——插入字幕。

我们需要注意你需要将鼠标光标放在对应的位置是哪个图片或表格标题

点进去后可以看到标签里面有图表和表格，但其实大部分学校的格式要求是图1-1和表1-1不需要两个字。这时候，我们需要点击下方的新标签。然后手动分别输入表格和图形。

接下来我们点击编号，这里注意查看章节编号，章节起始样式选择title 1，划分符号选择你学校需要的符号，最后点击OK。

回到页面，可以看到订单已经设置好了。其实你真的做不到，用手玩也没关系，只要你自己不犯错误。

表也​​是如此。我们新建一个表标签，然后设置编号。

设置完第一个之后，当我们到第二个图片或者表格的时候，我们只需要点击插入标题即可。切记不要选错标签，图片一定要选好图片标签，否则顺序会打错。.

然后你只需要在中间看到图片和对应的标题，根据学校的要求设置字体，一般来说就是宋五的字体。

现在我们已经基本完成了正文的要求，接下来我们开始编辑页码。其实很多人最头疼的就是正文和之前的目录和摘要需要分开统计。很多小伙伴都是第一页的文字。页码是1，很头疼。这实际上是因为没有设置分节符。我们页面的重要用途是分离。

4.页码设置

我们需要做的第一件事是了解分节符是什么。其实，简单来说，在分节符前对文档进行分割的设置不会影响后者，同样后者也不会影响前者。

首先我们需要看看我们有多少个分节符，首先我们确定顺序如下：

覆盖

有关模板5篇，帮你提高教学质量！（建议收藏）

5 个小学数学教案模板

作为一个无私奉献的教育者，经常需要准备教案，编写教案有助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该如何写教案？以下是我为你整理的5个小学数学教案，希望对你有所帮助。

小学数学教案1

教学要求：

让学生根据自己的需要，使用“四舍五入法”保留一定的小数位数，得到产品的近似值。教学重点：使用“四舍五入法”截取小数近似值的一般方法。

教学难点：根据学科要求和实际需要，采用“四舍五入法”截取小数的近似值。

教具：几张幻灯片。

教学过程：

1. 刺激：

1.口算。

1.2x0.30.7x0.50.21x0.81.8x0.5

1-0.821.3+0.741.25x80.25x0.4

0.4x0.40.89x10.11x0.680x0.05

2、用“四舍五入法”求出每个小数的大概个数。（投影秀）

保留整数

一位小数

两位小数

2.095

4.307

1.8642

思考与回答：（根据学生的回答填空）

（1）如何使用“四舍五入法”将这些小数保留为整数、一位小数或两位小数，并得到它们的近似值？

（2）按要求它们的近似值是多少？

3、谈正题：在实际应用中，小数相乘得到的乘积往往不需要保留很多小数位。这时，您可以根据需要使用“四舍五入法”保留一定的小数位，以获得产品的近似值。. （板书题目：产品的近似值）

2.尝试：

对话引出了一个示例问题：同学们，你知道哪种动物的嗅觉最灵敏吗？（学生回答）因此，人们经常使用狗来帮助侦探和家务。狗的嗅觉有多好？我们一起来看一组数据：

1、例6：人的嗅觉细胞约0490万个，狗的嗅觉细胞数量是人的45倍。狗的嗅觉细胞有多少？

2. 阅读问题并找出您已经知道的内容。

3.列式，板书：0.049x45

4. 学生独立计算结果，进行提名并集体更正。

5.引导学生观察和思考：

(1) 产品的小数位数太多了！可以根据需要保留一定数量的小数位。

(2) 保留一位小数，是哪一位？根据什么？

(3)横式中的结果应该怎么写？

6. 专项练习（按下列公式填空）

3.4x0.91=3.094

有一位小数的乘积是 ( )。

有两位小数的乘积是 ( )。

7、试后练习：

▲P.10 Do a Do 1. 计算下列问题。

0.8x0.9（返回一位小数）

1.7x0.45（2 位小数）

▲ 判断并纠正错误。

10.286x0.32=3.29（两位小数）3.27x1.5=4.951.78x0.45asymp；0.80（两位小数）

10.2863.272.04

x0.32x1.5x28

2057216351632

30858327408

3.291524.9055712

3.使用

1. 第 13 页的问题 2

2. 两个小数点后两个因子的乘积的近似值为 3.58。以下哪个数字可能是准确的值？

3.0593.5783.5743.5833.585

4、经验：

谁来总结一下我们今天学到的东西？

5. 作业：

P.8 第 1 页

六：课后反思：

小学数学教案2

一、教学内容：六年制义务教育六年制第九册第二单元《读懂倒计时》

2.课本分析：

在学生掌握整数乘法、分数加减法知识、分数乘法的含义和计算规则、分数乘法应用题的基础上教授倒数知识。倒数的理解是分数的基本知识。学好倒数不仅可以解决实际问题，而且是以后学习分数除法、分数的四混运算和应用问题的重要基础。

三、教学目标： 1、理解倒数的含义，掌握倒数的计算方法。

2.能熟练写出数的倒数。

3.结合教学实践，培养学生的抽象概括能力。

4、教学重点：理解倒数的含义，掌握倒数的计算方法。

5. 教学难点：熟练写出数的倒数。

6、教学过程：

(1) 对话

1.交流

师：我们的黑板是什么颜色的？

健康：黑色。

老师：教室的墙是什么颜色的？

健康：黑色。

师：语言上的黑白是什么关系？

健康：黑色是白色的反面。

健康：白色是黑色的反面。

师：你能说黑是反义词还是白是反义词？

盛：不，因为黑白相依。谁是谁的对立面必须说清楚。

师：那么，数学有相互依存的现象吗？

健康：除数和倍数。

师：你能举个例子来说明除数和倍数的相互依存关系吗？

生：比如8是4的倍数，4是8的除数。不能说8是倍数，4是除数。因为 8 和 4 是相互依赖的。

2.引言 今天，我们继续研究数学中相互依存关系的现象的知识。

(2) 学习新知识

对数博弈

1.了解倒计时的含义

我们六年级办公室有7人，男教师4人，女教师3人。接下来我和同学们玩一个对数游戏，也就是我先说一个基于3和4的数，同学们说出一个基于3和4的数。

除法：4 是 3 的 4/3，

健康：3 是 4 的 3/4

老师：7 是 15 的 7/15；学生：15 是 7 的 15/7。

问题; 看看我们的游戏结果，你有什么发现吗？

小学数学教案3

实际问题，例如在数字表中构筑几个数字、在墙上贴瓷砖、选择连续的票或座位等，都可能与图形的叠加现象有关。对覆盖哪里、选择多少地点等问题进行研究，发现规律，感受数学是研究客观世界事物和现象的工具，进一步发展数学思维，培养探索的意愿。教科书安排了两个示例问题。例1的覆盖比较简单，覆盖位置只是一维变化。示例 2 中图形的重叠位置在两个维度上变化。习题10 运用例子中的方法和认知规则解决日常生活和数学游戏中的实际问题。

1. 例 1 突出了探索规律的数学活动。

例 1 的教学从游戏开始。将十个数字从1到10按从左到右的顺序排列，形成一个数字表。游戏的方法是用红框数数表中的数字，执行三遍。第一次只框两个数字，第二次你需要框三个数字，第三次你需要框更多的数字。