封面和标题到底多重要，我可以告诉大家(组图)

封面和标题到底多重要，我可以告诉大家(组图)

封面和标题有多重要？我可以告诉你，封面和标题最大的作用就是吸引用户点击观看。一个好的封面和一个好的标题对于短视频或其他视频来说非常重要。

您的视频上传后，封面和标题是用户第一眼看到的部分。可以帮助用户快速了解这个视频是否是他刚想看的视频；或者当别人上网搜索解决难题时，输入的关键字正是你视频的标题，这会让你大吃一惊。

如何设置封面和标题？这取决于您的视频类型。

① 以人物为封面的短视频一般更适合演才艺的人教案封面格式，他（她）的剧照；或颜值高的人；或者短视频故事内容中的人物。

② 以美食为主的视频大多以鲜亮的成品菜肴和厨师烹饪的形象为封面，标题为蔬菜锅。

③ 以知识点为主要内容的视频教案封面格式，标题很重要，封面也可以供讲解和教学的人使用。

④ 专题系列视频，可以使用自己设计的统一封面，加上与内容非常吻合的标题。

好的封面会让人赏心悦目，让人想继续阅读内容。但是不要假的、空洞的、很夸张的标题，更不要说“标题党”了，尤其是跑题的标题读起来很无聊。

大多数第一次接触视频编辑软件的老年朋友都对如何设计视频封面感到困惑。Clipping 为我们提供了方便的设置封面的功能。我们有些年长的朋友会用一些图像处理APP，比较方便。现在，只需将您制作的封面图片保存到手机中即可。

在本次讲座中，我将告诉老朋友制作视频封面的三种方法。

操作方法如下：

第一种方法：使用“视频帧”。

打开剪辑→在视频中选择完成的视频→点击添加→点击视频前面的“设置封面”→此时的选择是“视频帧”的方法→在时间轴上指定你想要的帧（你想的画面最适合做视频封面的方式）→点击“添加文字”→输入标题和描述选择字体、样式等→点击右上角保存。

第二种方法：使用“相册导入”

点击“设置封面”后→点击“专辑导入”→选择你准备好的封面→（如果有封面点击替换→选择你准备好的封面）→点击确定→点击添加文字作为标题和描述, 您可以对文本进行各种编辑 → 满意后单击保存。

第三种方法：使用“封面模板”。

剪影为我们提供了大量的“封面模板”，点击“设置封面”→点击“封面模板”，模板类型包括推荐、生活、游戏、知识、时尚、影视、美食，您可以选择您的视频类型的模板→然后替换文本以编辑文本→满意时单击保存。

以上就是这三种设置封面的方式。

好了，今天就到这里。

复式折线统计图的特点和作用，方便大家学习！！

根据你的实际情况，比如工作职责，确定你的工作目标，这样你就可以明确自己的工作计划，可以先确定一个大方向，按时间完成。在这里给大家分享一些人教版六年级数学的教学工作方案，方便大家学习。

人民教育版六年级数学第1卷教学工作计划

一、教学目标

1.使学生在观察、操作等活动过程中认识圆柱和圆锥的特征，正确判断圆柱和圆锥，理解和掌握圆柱表面积和圆柱体积的计算方法和锥体，并正确计算。

2. 让学生了解双折线统计图，了解双折线图的特点和作用，了解双折线图的绘制方法，初步学会使用双折线图表示统计数据。分析和判断。

3. 使学生理解比例的含义和基本性质，并能解出比例；了解天平，能读懂天平，并能在天平上进行相关计算；理解比例和反比例的含义，能够判断两个量是成比例还是反比例，理解使用比例关系解决问题，学会使用比例知识解决相对容易的问题。

4. 通过系统复习，学生可以巩固和加深对小学数学知识的理解，更好地培养更加合理灵活的计算能力，培养思维能力和空间观念，提高数学知识的综合应用能力。能够解决简单的实际问题。

教学重点

1、理解比例的含义和性质，能够解比例。

2. 让学生运用比例知识找出平面图的比例。

3. 使学生掌握圆柱和圆锥的特性，了解圆柱的侧面积和表面积的计算方法，并能够计算。

4. 使学生了解圆柱体和圆锥体的体积计算公式，并能用公式计算体积和体积，解决实际问题。

5. 让学生进一步理解统计的意义和作用，学会制作一些简单的包含百分比的统计表。

6. 使学生系统地掌握整数、小数、分数、比率与比例、简单方程等基本知识，具备进行四种混合运算的能力。

三、教学难点

1. 使学生理解正反比例的含义，能够正确判断正反比例的数量，并能运用比例的知识解决比较容易的应用问题。

2. 让学生了解折线图的特点和作用，学会制作一些简单的图表。

3. 使学生能够使用所学的简单算法进行合理、灵活的计算。

4. 使学生牢牢掌握所学的一些常见的定量关系和应用问题的解决方案人教版三年级数学下册 位置与方向 表格式 复习教案，能够更灵活地运用所学

四、教学措施

1.进入新课程，赢得新课程。认真做好课堂教研，以质量求课堂。

2、在教学中互相学习，多阅读与教学相关的书籍、报刊杂志，学习更多新的理论知识，在实践中不断探索和提高。

3.多联系家长，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈。

4、放下空气，与学生交流，尊重学生民主权利，实现师生互动，因材施教。

5.采取“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组互相交流。组间相互比较，培养好学生，鼓励学习困难的学生。

6.强调基于学生现有知识和生活经验的学习和理解教学。

7.注重引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

8.重视培养学生的应用意识和实践能力。

9、把握教学要求，促进学生发展。

10.改进教学评价方法。

11.认真落实作业指导，及时记录作业。并及时提醒学生发现问题，纠正，逐步改进。

人民教育版六年级数学卷教学工作计划2

一、教学内容

本教材包括以下内容：负数、圆柱和圆锥、比例、统计、广角数学、排序和复习等。

教学：百分比的使用，圆柱的侧面积和表面积的计算方法，圆柱和圆锥体积的计算方法，比例的意义和性质，正比和反比，扇区统计，变革性的问题解决策略。系列内容。

教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导，比例和反比例的确定，方向和区间位置，众数和中位数平均，灵活应用解题策略。

二、教学要求

1.负数的含义，负数会用来表示日常生活中的问题。

2. 理解比例的含义和性质，能够解比例，理解正比和反比的含义，能够判断两个量是成正比还是反比，能够用比例知识解决简单的问题；可以在坐标系的方格纸上画出具有比例关系的数据，通过能量的值来估计其他量的值。

3.可以看比例尺，可以根据方格纸的比例放大或缩小简单图形等。

4、熟悉圆柱和圆锥的特性，能计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5、能从统计图表中提取统计信息，解释统计结果，并做出判断或简单猜测；了解数据具有误导性。

6. 体验生活中问题、问题、解决问题的过程，体验数学在日常生活中的作用，综合运用数学知识解决问题。

7.体验探索抽屉原理的过程，抽屉原理，能运用抽屉原理解决简单问题，培养分析推理能力。

8、系统地组织和复习，领悟小学所学的数学知识，具有灵活灵活的计算能力，培养思维能力和空间观念，综合运用所学数学知识解决问题。

9.体验学数学的乐趣，学数学的爱好，学好数学的信心。

10. 养成写作业和整齐书写的习惯。

3.教科书分析

在数字和代数中，教科书有负数和比例两个单元。生活实例让学生熟悉负数以及负数在生活中的使用。比例的教学使学生能够理解比例、正比例和反比例的概念，并能够运用比例的知识解决比例和解决问题。

在空间与图形方面，教材安排了圆柱体和圆锥体的教学。在已有知识和经验的基础上，学生可以学习圆柱和圆锥的特性和知识，圆柱的表面积，圆柱和圆锥体积的计算方法。思想的发展。

在统计学上，这本教科书对数据内容的安排是误导性的。简单的例子会让学生熟悉易于判断或猜测的统计图表，但如果不进行分析，就会出现错误判断或猜测信息不正确的情况。

在运用数学解决问题中，教材是学习圆柱和圆锥、比例、统计等知识，教学用所学知识解决生活中的简单问题；另从大角度安排数学教学内容，学生观察、猜想、实验、推理等活动，体验探索抽屉原理的过程，体验如何对简单问题建模，学会使用抽屉原理解决，感受数学的魅力，培养学生解决问题的能力。

本教材中学生所学的数学知识和生活经验，安排了多项数学综合运用的实践活动，让学生在具有现实背景的探索活动或活动中进行合作，运用所学知识解决问题，体验数学的乐趣和利用和感受使用数学的乐趣，培养学生的数学兴趣意识和实践能力。

整理复习单元是对小学数学教学内容后的内容进行系统的复习整理，是小学数学教学的一部分。整理复习，把原来零散的学习知识整理出来，把数学的知识点串成知识线，知识线形成知识网络，帮助学生头脑中的数学认知结构，奠定数学基础。初中数学学习基础；学生综合运用所学知识分析和解决问题。

四、学习情况分析

这个班有29名学生。大学生数学上进取心强；一些学生在学习上需要正确；学生自觉，但上课不专心；家庭作业等；学生（胡志强、裴玉琴、陈建宏）具备基础知识，学习数学。有。新学期，为了纠正学生的学习，要培养学生学习数学的能力，让学生发表意见，互相启发，找到解决问题的方法，体验学习数学的乐趣。

人民教育版六年级数学卷教学工作计划3

一、教材分析与教学目标

(1) 数与代数

1.第2单元“百分比的应用”。在本单元的学习中，学生将了解具体情况下“增加百分之几”或“减少百分之几”的含义，加深对百分比含义的理解；他们可以使用百分比的相关知识或使用方程式来解决一些问题。实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分比与日常生活的紧密联系。

2. 第四单元“辨碧”。在本单元的学习中，学生将体验从具体情况中抽象出比率的过程，理解比率的含义及其与除法和分数的关系；简化了分数的可变性和基本性；能用比值的意义解决按一定比例分配的实际问题，进一步理解比值的意义，提高解决问题的能力，感受比值在生活中的广泛应用。

(2) 空间和图形

1.第一单元“圆”。在本单元的学习中，学生将通过观察、操作等活动了解圆和圆的对称性，认识同一个圆的半径、直径、半径和直径之间的关系，认识圆的本质特征。圆和圆的中心。以及圆的半径，可以用圆规画圆；结合具体情况，通过动手实验、摆操作等实践活动，探索和掌握圆的周长和面积的计算方法，体验“把曲线变成直线”的思路"; 欣赏绘制图案的过程，体验圆形在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案之美，开发想象力和创造力；通过观察、操纵、想象、图案设计等活动来开发空间概念；结合具体情况，体验数学与日常生活息息相关，可以用圈子的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题；结合对π发展史的阅读，人们可以体验数学知识过程的不断探索，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的积极情感。图案设计等活动概念；结合具体情况，体验数学与日常生活息息相关，可以用圈子的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题；结合对π发展史的阅读，人们可以体验数学知识过程的不断探索，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的积极情感。图案设计等活动概念；结合具体情况，体验数学与日常生活息息相关，可以用圈子的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题；结合对π发展史的阅读，人们可以体验数学知识过程的不断探索，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的积极情感。

2.第三单元“图形变换”。在本单元的学习中，学生将通过观察、操作和想象，体验一个简单图形的平移或旋转制作复杂图形的过程，并能有条不紊地表达图形平移或旋转的变换过程，发展空间的概念；体验平移、旋转或制作轴对称图形进行图案设计的过程，可以灵活运用平移、旋转和轴对称图形在方格纸上设计图案；结合精美图案的欣赏和设计，感受图形世界的神奇。

3. 第六单元“观察物体”。在本单元的学习中，学生将能够正确识别从不同方向（正面、侧面、顶部）观察到的三维图形（5个小立方体的组合）的形状，并绘制草图；观察到的平面图形还原了三维图形（5个立方体的组合），进一步实现了从三个方向观察可以确定三维图形的形状；可以根据给定两个方向观察到的平面图形的形状来确定。三维图形所需的立方体数量范围；体验将眼睛、视线和观察的范围抽象为点、线和区域的过程，

(3) 统计与概率

第 7 单元“统计”。在本单元的学习中，学生将通过两个城市的投球比赛、降水等实例了解复合条形图和复合折线图，感受复合条形图和折线图的特点；他们可以根据需要选择复合图表。条形图和双折线图可以有效地表示数据；可以阅读简单的复式图表，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同行交流。

（四）综合应用

本教材安排了“数学与体育”和“生活中的数字”三大主题活动，旨在促进学生综合运用所学知识解决生活某一领域的实际问题。教材还安排了“看图找关系”的主题，旨在让学生认识到图片可以直观、清晰、简单地描述关系。同时，在其他具体内容的学习中，安排了一些活动，综合运用知识解决简单的实际问题。在这些活动中，学生将综合运用所学知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些数学活动的初步经验和方法，培养解决问题和运用数学思考的能力；感受数学知识与数学作用之间的相互联系；在与同龄人合作交流的过程中，培养对数学学习的兴趣和自信心。