【新授课】1.学生概括课文主要内容-文档来源(3)

注意：有具体要求就写，没有就不要补！5. 社会目标也需要相对具体。我们可以这样表达：“在小组创作动作时，要注意轮流发言，注意别人的意见”；“在音乐的最后，你可以快速克制自己的动作，做出创意造型”；“当你还没有开始演奏时，学会避免敲击你的乐器。” （注：本内容中，只需要用文字描述所需的经验、教具、教具准备。请在附录中包括视觉材料、听觉材料等。单小时活动计划也可以包括必要的预体验。这里稍微强调一下。） 1.一般来说，活动计划的流程有两种写法。一种是思维式写作法，一般称为“Simple Case”。使用的语言是描述性的，从教师的角度解释活动的步骤和具体的使用方法。另一种是记录式的写法，一般称为“详细案例”。使用的语言是叙述性的，师生互动的内容，尤其是师生对话的内容，往往占据主要的空间。这两部著作都有其特定的功能。作者可以根据自己的需要决定使用哪种写作方法。然而，本教案编制的目的是向全国学前教育界推荐全国各地教师的教学理念，推荐各民族、各地方的特色文化。因此，最终的文字要求是：没有看过教学场景的老师只能使用文字描述。你可以想象这个活动是如何运作的！！2. 活动计划的呈现原则上可以是一小时或多小时。

不过多班活动计划篇幅略长，内容重复会比较多，所以我们推荐一种折中的方式，叫做多级。多层次的活动计划是指活动计划只呈现新教材的内容和方法，而缩短旧教材的教学环节。（注：此内容根据需要，不一定。原则上多层次的活动计划不需要延长活动；单小时的活动计划，部分老师可能无法完成留言，可以使用可以通过活动延伸的方式表达自己的建议，单小时的活动计划也可以在“活动准备”中强调必要的前期经验。作者的解释。另外，如果使用的音乐经过编辑处理，请注意处理后录制的标准乐谱。如果老师记谱有困难，请请专业音乐家完成作业。如果没有记谱软件，文字系统无法输入所有记谱符号，（注：任何使用具有民族或地方特色的材料的活动方案，请附上相关服装、道具、舞蹈、编队、乐器甚至照片）岩画、洞穴壁画、相关雕塑等，以最大限度地发挥当地历史文化特色魅力和艺术综合魅力。）非常规范的动作和阵型变化。注意处理后记录的标准分数。如果老师记谱有困难，请请专业音乐家完成作业。如果没有记谱软件，文字系统无法输入所有记谱符号，（注：任何使用具有民族或地方特色的材料的活动方案，请附上相关服装、道具、舞蹈、编队、乐器甚至照片）岩画、洞穴壁画、相关雕塑等，以最大限度地发挥当地历史文化特色魅力和艺术综合魅力。）非常规范的动作和阵型变化。注意处理后记录的标准分数。如果老师记谱有困难，请请专业音乐家完成作业。如果没有记谱软件，文字系统无法输入所有记谱符号，（注：任何使用具有民族或地方特色的材料的活动方案，请附上相关服装、道具、舞蹈、编队、乐器甚至照片）岩画、洞穴壁画、相关雕塑等，以最大限度地发挥当地历史文化特色魅力和艺术综合魅力。）非常规范的动作和阵型变化。请专业音乐家完成作品。如果没有记谱软件，文字系统无法输入所有记谱符号，（注：任何使用具有民族或地方特色的材料的活动方案，请附上相关服装、道具、舞蹈、编队、乐器甚至照片）岩画、洞穴壁画、相关雕塑等，以最大限度地发挥当地历史文化特色魅力和艺术综合魅力。）非常规范的动作和阵型变化。请专业音乐家完成作品。如果没有记谱软件，文字系统无法输入所有记谱符号，（注：任何使用具有民族或地方特色的材料的活动方案，请附上相关服装、道具、舞蹈、编队、乐器甚至照片）岩画、洞穴壁画、相关雕塑等，以最大限度地发挥当地历史文化特色魅力和艺术综合魅力。）非常规范的动作和阵型变化。

) 设计者：省、市、单位名称 幼儿园教案和案例编写过程 学前教育专业 08 一是准备活动是走路，手指节奏，二是感性理解活动包括分析理解，经验讲述、欣赏、字卡认知，后续三是游戏活动，包括表演字卡，创作和编排孩子们通过诗歌了解物体在水中倒映的形象，体验诗歌所体现的意境。教学准备： 1. 简介：故事中，猴子为什么要追月，你知道鱼在哪里，月亮在哪里。然而，今天发生了一件奇怪的事情，鱼睡在蓝天里，月亮睡在水里。1. 走线就是听着钢琴曲，有条不紊地走在蒙台梭利线上（脚跟亲吻脚趾，双手放在头肩上，腰部，最后抬线）。坐在座位上走线是为了让孩子知道他们要去上课了。比如这节课让男生学青蛙跳线，女生学游泳到蒙台梭利线等等，很有趣，孩子也很喜欢。第四章：幼儿园教学活动设计的基本格式和写作要求为全面提高投稿质量，有效促进幼儿教师专业成长，以下是幼儿园教学活动设计中应注意的一些问题。参照省新教材进行写作活动。高昌明主任对全省优秀活动设计的点评，结合网站实际，重新推出了幼儿园教学活动设计的基本格式和写作要求。题目格式为：*班级***活动：*********（注明年龄组、活动设计的领域和名称）活动名称要简洁明了，如果是是综合活动、主题活动还是半天活动，还要注明。

简要阐述了活动设计主题内容的选择、产生的背景以及整个教学活动的设计思路。目标的制定要符合大纲的精神和孩子的认知水平和情感需求。从儿童发展的角度写目标，使用“能”、“会”、“能”、“学”、“懂”、“懂”等字眼；它不应该是笼统的，而应该是具体的和明确的。应该有可操作和可衡量的具体经验；目标的数量不宜过多，重点是提出新的经验和需要重复的重要经验。2-3个进球，体验应该直接清晰地呈现，不需要先呈现方式和方式，（例如“通过……”或“在……的过程中”），避免直接叙述，不直接呈现体验,（例如，“让孩子做个小导航员”）；目标的编写是按照获得活动经验的相对顺序排列的。材料准备包括围绕教学内容为幼儿提供活动环境和支持其学习的活动材料、必要的教学玩具名称、带场地布置的教学活动，并绘制场地布置示意图。如果需要童书，放在活动准备的最后一项。材料不宜过多或过于复杂，并且应该根据目标和链接的实际需要。教师可以根据教学内容和孩子的实际情况选择有效的教学策略，激发孩子的学习兴趣，体现独​​立、合作、探索和体验式的学习方法，使课程的基本理念得到充分贯彻和落实；教学过程要层次分明，突出重点难点，充分体现师生互动。在活动环节，要说明老师做什么，引导孩子做什么。每个环节都要有孩子，老师的一言一行都是为了调动孩子的学习。

准备的材料要在会议中使用，活动中使用的材料要在准备中说明；任何自制游戏，演习，纸工艺品等，都必须说明游戏玩法，如果有故事，则需要附上故事的原文。根据具体活动情况，决定是否延长活动；活动可以扩展到区域活动、生活活动和家庭；活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种；解释延伸到哪里，做什么和如何做，巩固什么经验或让幼儿获得新的经验。3"——"""""""可以使用三级顺序；阿拉伯数字后面的标点用黑点，中文数字后用逗号，“一”、“二”、“三”后用逗号，括​​号内的序号和带圆圈的序号后面不加逗号、逗号等不推荐使用自动编号。幼儿园的教育内容全面而具有启发性，可以相对分为健康、语言、社会、科学等各个领域的内容相互渗透，促进孩子情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展.从不同的角度。无论幼儿园教育是人类活动还是社会现象，都是一个整体，那么我们幼儿园教案的设计，在组织和指导一日活动时，首先要注意它的“诚信” 从提前入园到离开幼儿园的全过程。以下是每个幼儿园的教案。项目一一说明。根据本周的教学计划，这是一个集中教育活动和生活活动的节目，也就是说，集中教育和生活活动是它的具体体现。

例如：现在是秋天，所以应该安排重点教育活动来体现秋天的活动。如：唱秋歌，画秋画。通过丰富多彩的活动，孩子们可以系统地掌握秋天的特点，形成秋天的概念。感受秋天的美丽，萌发孩子对自然的热爱，培养孩子的动手能力、语言表达、分析概括能力和观察力。通过体育活动和游戏，培养孩子对体育活动的兴趣和勇于合作的精神，锻炼孩子的步行、跑步、跳跃等能力。每天的课程安排必须体现动静交替的原则，同类课程应尽可能分开。: 如：第一段编排语言，第二段是科学或健康。如果不能安排好，教师就必须更新教学方法幼儿教案格式，不能“一言以蔽之”让孩子动起来，让孩子学会玩，边玩边学，边玩边学。生活活动虽然看似平凡琐碎，但对孩子的身心发展有着潜移默化的影响。因此，营造合理的环境，建立必要的作息规律，科学地安排和引导幼儿的生活活动，对于幼儿园工作十分重要。课程计划中实施的组件是制定内容的完成。教育工作需要以“培育”为目标。上面我们提到了预防感冒和传染病的发生。在此，具体做法如下：饭后漱口、教育孩子不挑食、不丢米粒、自己吃完饭、安静吃饭、珍惜食物等）。上厕所（各幼儿园注意男女分开厕所，大便后洗手，穿好裤子。

) 睡眠（中大班孩子学习铺床、穿脱衣服、系鞋带、整理床上用品等）每周进行一到两次良好睡眠习惯的培养. 2. 主要是家长配合幼儿园和老师。（例如；让家长帮孩子复习当天的学习内容，参观、带垃圾、春天去绿、秋天捡树叶等） 1、晨会：让孩子说说他们看到的有趣的事情或发生在周日、路上、或家里的事情，（此类活动一般安排在周一进行）。总之，在参观幼儿园的时候，一定要注意孩子的情绪，一定要开动脑筋，想办法让孩子快乐地开始一天的学习、游戏、生活。以上活动，老师可以引导，不妨碍与家长的交流。在教育教学活动中，活动目标的制定应根据课时确定。应根据教参内容完成一项节能工作。如果一个不能完成，难度应该逐渐加深。活动的准备将不予讨论。教学难点重点： 一、教师在备课前，必须熟练掌握教学内容，从而找出教学中的难点，从而根据目标设定重点。例如：教孩子绕口令的重点是练习近似发音和口语表达；学习数字组成的重点是培养孩子的思维敏捷性和灵活性，再比如：玩攀爬架的重点引导；第一步，先用手抓，再用脚上一步，站稳再往上爬；教学歌曲也是如此。想让孩子学一首歌，首先要克服的是歌曲的重点和难点。

如：节奏型、点音符、休止符、或以前没见过的弱小节，只有解决教学中的难点，才有可能达到教学目的。教学过程并不大，所以不需要老师写详细的案例，但是几句话乱写肯定不行。首先，活动主题的形式要体现在教案中。是对话的形式吗？还是情景叙事？例如：大班课本上的一首“毕业诗”，我想开始讲这个话题。基础部分：老师首先要以极具感染力的语气朗诵这首诗，以吸引孩子学习这首诗的欲望，然后突出重点。正音（平舌） 例：1. 今天是我最后一次站在这里。2.强调背诵诗词不加不减字。3、让孩子通过语调、语速、语感充分表达自己。有很多方法可以教幼儿诗歌。这取决于您班上孩子的接受程度和老师的经验。巩固复习有多种形式，如分组、个人、集体或师生互动，下句游戏。结束部分的方法也有很多。没有固定模式。一般来说，有总结结尾、自然结尾和活动延伸结尾，这取决于活动的需要。第一点：基本达到目标要求，有多少孩子掌握了。大概的百分比，老师应该很清楚。第二点；这就是一些目标没有完成的原因。这里有几种可能性。可能是老师的目标太高或者方法不合适，或者孩子平时的知识积累不够，或者孩子不注重听力或者有转学生。

第三点：采取措施：教师要注意孩子平时的知识积累，加强实践或以好换坏。早上的体育锻炼基本上是一个小时的运动游戏：基本体操和基本阵型和动作的训练。我们以下午的体育游戏为例：首先，明确体育游戏的目的是什么，开发孩子的动作发展状况；其次，教师要熟悉游戏玩法、玩法、步骤，并用简洁的语言介绍游戏玩法和规则。向幼儿讲述和示范。游戏中有些语言和密码必须规范固定，不能随意更改。游戏玩法简略，但规则和要求必须体现在教案中，因为规则和要求是游戏的主要组成部分，具有组织、教育和保障的作用。玩和做：是一项可操作性强的活动，可以培养孩子的想象力、动手能力和脑力，开发孩子的手部肌肉。在准备课程时，您应该写出材料和工具。制作方法和玩法是孩子日常生活中最后的任务。这也是向家长展示成功的幼儿园教育的绝佳机会。不管老师一天付出多少幼儿教案格式，家长都看不到。但在最后一部分，忽略了你是否离开公园为你的辛勤工作在与一些家长交流时，这里有一些建议供你参考。