2016年寒假不能长时间监护下放烟花、爆竹、烟花爆竹(3)

3、制作每周天气日志。 2、利用生活的链接组织孩子们每天开展“我是天气预报员”活动，并让孩子们在背景音乐中播放当天的天气预报。教学反思：在这堂课上，我感觉我的活动提问比上一次有了很大的进步，提问的效果也很好。可以说，问题的有效性在讨论下得到了很大的提高。孩子们不仅会说话，还会提问。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，激发了他们的学习热情。在轻松愉快的氛围中，孩子们充分发挥了活动的主动性，能力也得到了一定的发展。幼儿园大班教案：天气预报3 活动目标：1、 引导孩子通过剪切、粘贴等方式制作企鹅天气预报站。 2、教幼儿正确使用剪刀的技巧。 3、培养孩子耐心的习惯，体验剪纸的乐趣。活动准备：1、孩子们

4、儿童活动书籍和文书工作第 27 页。2、每个孩子都有一把剪刀。 3、一个例子。活动过程：一、对话引起幼儿兴趣。 1、老师：孩子们，我们平时每天都会记录天气，那你们是怎么记录天气的呢？ 2、老师展示他做的企鹅天气预报站：看！老师今天带来了不同的。同样是记录天气的东西，请看看它是用什么做的？它是什么样的？ 二、引导孩子观察和学习如何制作企鹅天气预报站。 1、今天老师就教孩子们制作这个有趣的企鹅天气预报站。 （请看图）2、你觉得哪里最难做？3、老师会示范如何制作企鹅天气预报站。 （1）老师：小朋友们知道企鹅天气预报站是怎么做的吗？（2）老师边示范制作边讲解：先剪出企鹅图的轮廓，按照虚线）p>

5、，粘贴成三维形状。剪下圆盘和天气标志，将天气标志贴在圆盘上。将圆盘放在企鹅肚皮的相应位置，剪下指针，用图钉将指针固定在预报盘的黑点上，反面用橡皮泥把针粘上。把这一切都做完，就完成了。 三、分发资料，说明需求，为孩子操作，指导老师。 四、作品的批评和介绍。 1、请把自己制作的企鹅气象站放在桌子上，全班同学看看谁的企鹅气象站最美。 2、用具，结束活动。效果分析：幼儿园大班教案：天气预报4一、 目标1 引导孩子了解生活中的一些基本天气情况，学习写相关汉字。 2 激发孩子对周围事物的情绪。 二、准备1张相关图片、水彩笔、剪刀、蜡笔、书籍。 2多媒体教具。 3 头饰，木偶。 三、过程（一）用木偶唤起孩子的兴趣

6、孩子的兴趣，引导活动的主题。 （二）小组活动1.听小动物如何预测天气。2.谈谈小动物的天气预报。3.下雨时看书。.6与特殊天气器具相关的单词。教师观察孩子玩游，重点“听”，让孩子们认真听小动物如何预测天气。（三）分享交流1激发孩子表达愿望：布偶小猫说：“喵喵喵，快来告诉我你在想什么！” 2个重点评论：“你听说过哪些小动物？这些小动物是如何预测天气预报的？” 四、 提示和建议 老师可以选择重点指导内容或根据本班孩子的实际情况随机调整 幼儿园大班教案：天气预报5 活动目标：1、认识天气符号，了解简单的气象知识。2、注意天气预报并有意识看天气预报的必要性

7、行动重点：了解天气与人们日常生活的关系。活动准备：天气预报视频，天气预报中常见的天气符号。活动流程：一、情景介绍题目：1.猜猜什么电视剧开始了？ （播放天气预报的音乐）2.告诉我你对天气预报的了解。我们可以从天气预报中知道什么？提前告诉我们明天的天气情况。 （为什么要看天气预报，天气预报对我们的生活有什么帮助？）二、了解天气预报内容，认识天气标志：1.播放天气预报视频。 （我们看一个CCTV的天气预报，它可以让我们了解全国的天气状况和气温。）今天，我们先来了解一下天气符号。天气符号有哪些？天气符号会出现在哪里？让我们记录一下这段视频中出现了哪些天气符号。每个孩子一张表格，你看

8、 出现哪个图案，勾选后面的空格。播放视频，儿童操作。小伙伴们，互相看看。大张，总结。 （我们的祖国真的很大，同一天有不同的天气。2老师和学生一起认识各种常见的天气符号。（PPT）有什么不知道的吗？一起阅读。3.@ >现在让我们从天气预报员那里学习如何预测天气。模仿天气预报员，研究城市的天气预报。分成两组。三、了解天气与人们日常生活的关系：嗯，天气天气预报到底会给我们的生活带来什么帮助？四、游戏活动：（下雨，天气炎热，下雪。） 幼儿园大班教案：天气预报6 活动目标：1、了解关系在天气变化和人们日常生活之间。2、了解气象知识，激发孩子观察天气的兴趣。3、通过视听和口语相结合，培养连贯的表达能力。4、培养孩子的胆量

9、说完整是个好习惯。活动准备：1、生活现象图片：晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海2、儿歌天气预报及幻灯片3、气象站幻灯片活动流程：一、介绍问题，聊聊本周天气（5）问题：今天天气怎么样？这周还有哪些天气？（晴、风、阴、雨） 追问：你遇到过吗？之前有什么问题吗？你还经历过哪些其他类型的天气？（雾、雪、冰雹、台风、霜冻） 总结：生活中，我们会遇到各种各样的天气情况，比如：晴天、阴天、阴天、雨天等。 二、看图讲故事（10）（展示反映生活现象的图片，如晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海等）问题1：从图片中你看到了什么？？你需要什么样的天气才能做到这一点？什么样的天气会影响人们做这些事情？铰链？ （请每张照片1-2人

10、儿童回答）问题2：什么样的天气会给人带来灾难？你还知道哪些恶劣天气？总结：气候变化将对人们的生活产生很大的影响；万物的生长需要多种气候条件，但天气过冷或过热且持续时间长，雨水过多或过少都会给人类带来危害。伤害。 （播放灾害天气图片：旱、涝、雪灾、冻灾）三、儿歌续集（10）1、趣味题：除了听天气预报，还有什么可以用其他方法 知道天气吗？（看云，比如早上下雨，晚上日落；观察小动物）2、看图讲儿歌（老师玩蜜蜂图）采蜜，蜘蛛织网，蜻蜓低飞，让孩子辨别天气的关系。）蜜蜂忙采蜜，晴天阳光明媚；蜘蛛忙织网，雨转晴；蜻蜓飞来飞去，大雨，雷电3、儿歌续题：你知道还有哪些小动物可以预知天气吗？

11、问题：我们能不能像儿歌那样用十个词来表达每一个现象，前五个词代表动物的行为，后五个词代表天气的变化。让童谣更长？ （蚂蚁忙搬家，出门带雨衣；鱼跃出水面，风雨来；蜗牛浮在水面，风雨即将见；蝉声入耳。下雨了，晴天就要来了；青蛙开心，一定会有大雨）四、了解气象站（5）播放气象站幻灯片，老师讲解气象站设备和气象卫星 活动延伸：世纪公园附近有气象站，周末有空时家长可以带去参观 活动反思：语言活动侧重于营造一个自由自在的环境给孩子宽松的语言交流环境，让孩子想说话、敢说话、喜欢说话，都能得到老师的积极响应。答案偏离了我想要的，所以我不知道w

12、 用适当的词语回应。另外，当幼儿不知道小动物可以预测天气时，我说的话对他们来说似乎更快，大多数幼儿都没有很好的理解。所以说到儿歌续集的高难度部分，我一时间也说不下去了。好在有一个孩子答对了之后，在我的提示下，其他一些孩子总算能猜出来了。我想下次我让他们写类似的儿歌，效果会更好。此外，孩子们对气象站非常感兴趣，他们可以找到机会给他们讲里面的故事。最好带他们去实地考察，一定会有不同的体验。小百科：天气是指在短时间内，某一区域内更接近地表的大气的特定状态。天气现象是指大气中发生的各种自然现象，即某一时刻大气中的各种气象要素（如气温、气压、湿度、风、云等）。

13、雾、雨、闪、雪、霜、雷、冰雹、霾等空间分布的综合表现 幼儿园大班教案：天气预报7 设计意图：新大纲指出幼儿的科学活动应与幼儿的实际生活密切相关，教师应充分利用幼儿身边的事物和物体作为科学探索的对象。在幼儿的生活中经常会遇到天气预报。高年级的孩子开始关心温度，今天的天气，想知道各种天气状况。结合孩子的发展需要，我设计了一个天气预报活动，旨在让孩子了解基本的天气符号，了解温度，了解媒体播放的天气预报，并尝试记录当地的天气预报。同时，鼓励孩子们向天气预报员学习播报天气，并与同龄人分享学习成果。这不仅巩固了孩子对知识的理解，帮助孩子了解不同城市的天气变化，还培养了孩子的责任感。活动目标：1.各种知识相伴

14、天气符号，学习简单的气象知识，启发幼儿探索天气预报的秘密。 2.了解天气预报与生活的密切关系，乐于收看和播报天气预报，养成关注天气预报的习惯。活动准备：每人一张带有天气符号的纸，笔，中央车站的天气预报视频，投影仪，主要城市的标志性图片制作成ppt（上面有天气符号和温度）。活动过程：一、看CCTV天气预报，激发孩子们的兴趣。 1.老师播放天气预报。师父，你看到了什么？天气符号，温度，城市2.再看天气预报，引导孩子观察天气符号并记录下来。 二、识别天气符号和温度。 1.孩子们根据天气预报视频在表格中勾选他们看到的天气符号。 2.在老师的投影仪上展示天气符号并学习识别天气符号。主要：晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、特殊

15、大暴雨、雷阵雨、小雪、中雪、大雪、雨夹雪、大雾、沙尘暴等。3.@>播放无声天气预报视频，让孩子说出什么天气就像。老师播放无声视频，点击鼠标固定页面。天气怎么样？引导孩子巩固对天气符号的理解。 : 我们很大，全天都有各种不同的天气。 4.知道温度，重点知道摄氏度教案格式幼儿园，知道最高最低温度，还有天气预报，除了天气还有什么？温度。温度有什么特别之处？有一个摄氏符号。最高和最低温度是多少？为什么有最高温度和最低温度？ 5.谈谈天气预报与人类生活的关系。根据天气预报，我们可以知道穿什么。天气预报帮助农民知道是时候播种还是收获。司机和游客知道天气预报来规划旅行路线。 三、广播天气预报。 1.玩ppt（主城天数

16、 天气条件：天气符号和温度）。 2.享受ppt，学习播报天气预报。主要播报城市名称、天气、温度。 3.@>孩子们上来表演，带着笑容引导他们学习主持人讲话的语气。 四、事件扩展。孩子们准备一本天气预报记录本，装饰记录本（画天气符号等），每天观看天气预报节目，记录天气状况。教学反思：本次活动以孩子们的生活为出发点，是孩子们非常感兴趣的内容。活动开始前，孩子们听到央视的天气预报音乐，非常兴奋。这些都是孩子们经常看到的，但没有被认真研究过。在活动中，教与学相得益彰。孩子们可以画画并参与广播。他们积极性高，对知识点掌握得很好。例如，可以快速掌握各种天气符号和温度符号的理解。本次教学充分利用多媒体，孩子们可以直观具体地学习，

17、不仅培养了学习兴趣，还提高了实践能力。该活动已延长到整个学期。活动结束后，孩子们准备并制作了天气日志，每天和父母一起观看天气预报，并记录下来。据记载，幼儿更直接地体验了天气预报与人类生活之间的关系。这样，不仅取材于生活，而且在生活中实践，理论与实践相结合。巩固知识，深挖知识，培养孩子的责任感。亲子共同记录，家庭共同教育得到很好的体现。幼儿园大班教案：天气预报8 活动目标：1.能够看懂常用的天气预报标志。 2.感知天气变化与人们日常生活的关系。 3.@>学习一些简单的气象知识。 4.能够专心聆听同行，独立开展业务活动。 5.鼓励孩子大胆猜测、说话和行动。教学重点与难点：重点：孩子可以主动观察天气

18、变化，了解不同天气状况对人和自然的影响（比如下雨天，出门要打伞；晴天，要减少衣服；下雪天, 出门要穿厚衣服. 厚衣服), 仔细比较各种天气的特点(例如, 如果你看到一个晴朗的天空和阳光灿烂, 是一个晴天; 如果你看到一个灰色的天气，然后可能会下雨等）。解说：由于幼儿的生活体验较差，有些天气的特征不是很明显，有时很难区分各种天气状况，使他们对生活感到好奇和困惑。所以，要长期观察各种天气，才能感知它们！难点：幼儿能用完整清晰的语言，说出各种天气的征兆，还能说出人们在日常生活中遇到的天气，如何准备！ （比如下雨的时候，我们需要打伞或者雨衣等。）说明：孩子年幼无知，语言不流利，只是经常

19、纠正和改变孩子说话和说“后半句”的习惯，让孩子真正能说出完整、清晰的句子，积极的解释会吸引孩子的注意力，并能采取倡议。引入日常生活中经常使用的完整词语，真正让孩子用恰当的词语来表达自己的想法和感受。活动准备：1.适合各种天气的卡片。 2.工作材料的温度会发生变化。 3.@>Rainy Rain 转盘模具。活动流程：1.提问与介绍。这个时候是什么季节？ (冬) 看看冬天窗外的天空是什么样子的？ （请小朋友举手告诉老师）好的，有小朋友说看到窗外的天空是灰色的，有很多云朵等现象，对吧！ （是的）老师马上在电视上充当气象台的主持人，把孩子们看到的外面的天气总结了一遍。但是教案格式幼儿园，老师表演完后，孩子们要回答老师，

20、今天天气怎么样，好吗？ （好的）老师表演：今天小桃子幼儿园上空阴天，气温1319摄氏度，请换衣服以防着凉！播完，有小朋友能告诉老师今天天气怎么样吗？ （举手回答）很好，谢谢_孩子，老师今天的新课是天气预报（黑板上）2.看看各种天气卡片。详细过程：老师，这里有几张图，你可以看看今天的天气是什么样子的。 （孩子们回答，老师根据回答做出相应的判断。）很好，那我们就称这种天气为阴天，老师手里还有别的图。这种天气的第一张照片叫做晴天、雨天和下雪天。等待;孩子们能想到其他天气吗？ （引导孩子讨论，比如平时看到的天气，天气预报里看到的天气） 不同的天气我们应该怎么做？比如下雨天

21、（下雪、晴天、霹雳）我们该怎么办？3.@>互动游戏小邮递员送信。游戏目标：通过游戏，让孩子认识不同天气的征兆，让孩子对天气有更深的印象，对天气产生更强的兴趣和好奇心，让孩子自觉、主动地观察天气变化。如果活动的延伸总是一样的天气，比如一直下雨、下雪等，对我们有好处吗？ （不好）比如会造成内涝灾害，比如最近泰国的洪水。水深两米。不能上学，家里的冰箱电视被洪水冲走；如果太阳出来了，我们的庄稼就会晒干，我们就没有食物可吃；如果一直下雪，我们的孩子会冷得受不了。活动总结：气候变化与人们的活动密切相关。世间万物的生长需要多种气候条件，但长期的过冷、过热、干旱、内涝会给人带来灾难，所以我们要学会尊重自然规律，热爱自然，保护自然。我们生活的环境。教学反思：1、应该让孩子在天气和星期之后用完整的语言描述天气和星期，让孩子学会完整地表达。 2、在引出各种天气时，可以用语音引出，比如录音。 3、如何摆脱话题应该是新鲜的。 4、最好带孩子在各种天气模拟中体验和理解。