五年级信息技术教案下册 表格式(文档介绍：浙江摄影出版社_五年级下册信息技术教学计划和教案)

文件介绍：浙江摄影出版社_五年级信息技术教学计划第二册及教案浙江摄影出版社五年级信息技术教学计划二

一、教学目标

作为小学信息技术课程，应立足于学生的学习心理、学习行为和学习方法，将计算机基础知识与最新的计算机应用相结合，既体现信息技术的教学理论，又能体现信息技术的教学理念。还吸收了现代教育技术的有益经验。因此，在教学过程中，主要体现可操作性和应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。另外，由于信息技术课程的内容非常灵活，要求学生能够从一个案例中得出结论，所以尽量让学生在课堂上自由发挥。

二、教科书分析

本教材由浙江摄影出版社出版。它分为四个单元和15节课。主要内容有：1、用电脑处理生活中的信息；2、制作名片；3、动画制作；4、幻灯片应用。

三、学生情况分析

五年级学生在前人学习的基础上，对计算机的功能和简单操作有了全面的了解。最重要的是学生对学习计算机课程有浓厚的兴趣，为以后的教学打下了良好的基础。

此外五年级信息技术教案下册 表格式，他们现在处于小学的后期阶段，在课堂教学方法和指导方法上要慎重，加强师生关系的规范，严格平等对待每一个学生。好消息是，这些学生已经具备了一定的计算机知识，他们的学习能力、理解能力和思维能力也都有所提高。

四、改进教学方法和措施：

1、使用任务驱动的教学方法进行教学。

2、教师以讲座和演示（计算机应用软件演示）的形式向学生介绍知识。

3、传授知识时，突出一个“新”字，落实一个“有趣”字，突出一个“活”字，落实一个“学”字（针对学生）；在教学过程中突出一个“难”字（找出强项、难点和重点）。

4、强化自身业务知识和实践能力的培训。

5、教学要结合小学生的实际情况，充分考虑中年学生的兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，不涉及太多很多专业术语。学生对学习和使用计算机感兴趣，调动学生积极参与五年级信息技术教案下册 表格式，让学生敢用、想用、会用、用好计算机。要研究新的教材、教学参考和配套光盘，倡导集体备课，发挥集体智慧而不失个人风采。注重教法研究和学法指导，避免空讲少练，充分调动学生参与教学活动，充分发挥学生的主体作用，尽可能让学生操作。信息技术课程应在多媒体网络教室（机房）中组织和教授。教师可以边教边演示操作，学生可以及时巩固练习。

浙江摄影出版社五年级信息技术教案

单元 1 我们的信息生活

第 1 课：“生活在信息中”

教学目标：

知识目标：了解什么是信息，感受生活中无处不在的信息。

了解多种形式的信息。

技能目标：能够以不同的形式呈现信息。

情感目标：培养学生发现和发现周围信息的习惯，感知信息的真假，激发学生对信息技术的好奇心。

教学重点和难点：

重点：了解信息有多种形式，学会用不同的形式来表达信息。

难点：根据每条信息的特点，选择最合适的形式来表达信息。

教学链接

教师活动

学生活动

设计计划

开门见山

,

***进口

1、你身边的信息无处不在。

1.找主人

创建场景：帮助警察找到包的主人。

根据包里的三样东西：口红、一年级数学书和一年级数学老师的书，分析包的主人最有可能是谁。

根据故事情节的分析，判断。

在课堂介绍中，通过营造“帮警察找到包主人”的情景激发学生的学习兴趣。

2.总结

我们身边有各种各样的信息，只要你仔细观察，你会发现我们身边的信息无处不在。

学生仔细聆听并思考分析信息的重要性。

在分析的过程中，让学生逐渐意识到，只要仔细观察，到处都能找到身边的信息。（实际上说明了信息的重要性）

知识建构

二、各类信息

1.信息的各种表示

(1)下载“数据”文件夹；

(2)通过学生的回答，帮助学生总结信息表达的常见形式：文字、图片、声音、视频……，同样的信息可以有不同的表达方式。

学生在“材料”文件夹中查找教师信息。

在现实生活中，信息往往以图片、文字、声音等多种形式传递给人们。因此，在这个环节中，教师的材料以文字、图片、声音、视频四种形式呈现，让学生可以使用这四种材料。寻找关于老师的信息，体验各种形式的信息，明白同样的信息可以有不同的表达形式。

2.以不同的形式表示信息

（1)师生讨论了“范”字的各种表达方式。

(2)游戏-单词测验

选择最方便快捷的方式来表达您的信息。

根据信息猜词。

学生以多种方式呈现信息。

三、信息的真实性

1.创建场景：手机收到短信