信息技术表格式教案(小学信息技术《制作表格》教案及教学过程（一）)

Part 1: 小学资讯科技制表教学计划

小学信息技术“制作表”教案

小学信息技术“制作表”教案

一、教学目标【知识与技能】

1.掌握word建表的方法。

2.了解表格中合并单元格、拆分单元格、行高和列宽的基本概念。3.掌握合并单元格、拆分单元格、调整行高列宽的操作步骤。【过程与方法】

1.通过观察老师的演示过程，可以掌握建表的步骤，提高观察分析问题的能力；2.通过自我探索的过程，掌握编辑表格的方法，提高学生的动手能力、思维能力、观察能力。

【情感态度与价值观】

1.通过形式的创作和编辑激发学生对美的追求。

2.通过对动手操作过程的仔细观察和分析，培养学生科学严谨的认知态度。

3.通过作品展示增强学生对信息技术课程的自信心和兴趣。二、教学难点[重点]

在 Word 中创建表格、选择单元格、合并单元格并调整行高和列宽。【困难】

选择单元格信息技术表格式教案，合并单元格。三、教学过程

1 / 4 小学信息技术“制作表”教案

第 1 课：介绍新课程

“制表”一文主要是用word制表。内容很简单，但过程很多。因此，为了课堂的完整性，可以采用任务驱动的方式导入。它为后期教学的具体语言和强大的整体课程奠定了基础。

【老师】同学们，植物园正在种植一些植物。为了植物的健康生长，花园要求工作人员在每次工作后进行记录。你看，这是员工的记录。你看见什么了？[学生]植物的名称和生长；记录员的姓名；还有记录的日期……[老师]同学们说的很对，我们的工作人员很认真负责，但是我们看这些记录用word写的特别杂乱无章，那么我们应该如何整理这些记录，方便既员工的记录和我们的观看？[学生] 信息可以被组织成整齐的列。

【老师】同学们想的很好，整齐的列或者行其实是用表格的形式，那么word中的表格怎么做呢？如何将相关信息和格式调整为美观、易记录、易管理？?让我们今天学习如何帮助他们制作表格。

课程 2：教授新课程

1.观察并探索表格插入表格的方式

【教师】让学生观察课本中已有的表格有多少行和多少列？

【学生观察】观察结果：8行5列，但第一行只有1列

2 / 4 小学资讯科技教案“做表”

[老师] 那么如何在word中创建这样的表格呢？学生们看着菜单，猜猜它可能在哪个菜单下？【学生探索】在菜单中找到：表格→插入→表格→输入行数和列数2.按照教科书探索合并单元格的方式和选择单元格的方式

【老师】课本的表格第一行只有一列。它是由多个小网格组成的大网格，以及绘制单元格、合并单元格、拆分单元格概念、输入文本的操作方法。

【老师】请教教科书，合并单元格的步骤是什么？【学生】选择要合并的单元格→右键→合并单元格。

【教师】教师示范如何选择一个或多个单元格，并要求学生总结步骤。【学生总结】将鼠标移动到第一个要合并的单元格→按住左键并向右拖动→到达第五个单元格时松开鼠标。

3.如何调整行高列宽以及鼠标指针的变化

【教师】教师演示如何调整行高和列宽。让学生观察，鼠标指针发生了什么变化？方法一、调整列宽：将指针移到第1列和第2列之间的垂直表格上，左右拖动鼠标调整列宽；【学生观察小结】 指针变成两条带有左右箭头的竖线：←||→。方法二：调整行高列宽：选择表格→右键→表格属性→分别选择行列选项卡进行调整；【学生观察小结】选中表格后，鼠标指针变成十字箭头。第 3 步：巩固和改进

3 / 4 小学信息技术“制作表”教案

【教师】让学生将插入的表格调整为课本中的表格，并输入文字。将表格的行高调整为1厘米，将列宽调整为合适的大小（可以显示所有文本）。对学生的操作进行检查，对有问题的学生及时给予指导。

【教师小结】挑出学生容易出错的疑难问题：单元格合并失败，错误分析：单元格被选中时没有被正确选中。展示优秀作品信息技术表格式教案，增强学生自信心。

第四节：总结工作

1.总结：本课学习了哪些知识点，重点是创建表格，难点是编辑不规则表格。

2.作业：接触生活的现实，找出造词形式在生活中的实际应用。

四、黑板书写设计

五、教学反思

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第二部分：小学信息技术“形成形式”教学计划

小学信息技术“制作表”教案

一、教学目标【知识与技能】

1.掌握word建表的方法。

2.了解表格中合并单元格、拆分单元格、行高和列宽的基本概念。3.掌握合并单元格、拆分单元格、调整行高列宽的操作步骤。【过程与方法】

1.通过观察老师的演示过程，可以掌握建表的步骤，提高观察分析问题的能力；2.通过自我探索的过程，掌握编辑表格的方法，提高学生的动手能力、思维能力、观察能力。

【情感态度与价值观】

1.通过形式的创作和编辑激发学生对美的追求。

2.通过对动手操作过程的仔细观察和分析，培养学生科学严谨的认知态度。

3.通过作品展示增强学生对信息技术课程的自信心和兴趣。

二、教学难点[重点]

在 Word 中创建表格、选择单元格、合并单元格并调整行高和列宽。【困难】

选择单元格，合并单元格。

三、教学过程

本文由广西中工教育整理提供，供各位考生参考！

第 1 课：介绍新课程

“制表”一文主要是用word制表。内容很简单，但过程很多。因此，为了课堂的完整性，可以采用任务驱动的方式导入。它为后期教学的具体语言和强大的整体课程奠定了基础。

【老师】同学们，植物园正在种植一些植物。为了植物的健康生长，花园要求工作人员在每次工作后进行记录。你看，这是员工的记录。你看见什么了？[学生]植物的名称和生长；记录员的姓名；还有记录的日期……[老师]同学们说的很对，我们的工作人员很认真负责，但是我们看这些记录用word写的特别杂乱无章，那么我们应该如何整理这些记录，方便既员工的记录和我们的观看？[学生] 信息可以被组织成整齐的列。

【老师】同学们想的很好，整齐的列或者行其实是用表格的形式，那么word中的表格怎么做呢？如何将相关信息和格式调整为美观、易记录、易管理？?让我们今天学习如何帮助他们制作表格。

课程 2：教授新课程

1.观察并探索表格插入表格的方式

【教师】让学生观察课本中已有的表格有多少行和多少列？

【学生观察】观察结果：8行5列，但第一行只有1列

本文由广西中工教育整理提供，供各位考生参考！

[老师] 那么如何在word中创建这样的表格呢？学生们看着菜单，猜猜它可能在哪个菜单下？【学生探索】在菜单中找到：表格→插入→表格→输入行数和列数2.按照教科书探索合并单元格的方式和选择单元格的方式

【老师】课本的表格第一行只有一列。它是由多个小网格组成的大网格，以及绘制单元格、合并单元格、拆分单元格概念、输入文本的操作方法。

【老师】请教教科书，合并单元格的步骤是什么？【学生】选择要合并的单元格→右键→合并单元格。

【教师】教师示范如何选择一个或多个单元格，并要求学生总结步骤。【学生总结】将鼠标移动到第一个要合并的单元格→按住左键并向右拖动→到达第五个单元格时松开鼠标。

3.如何调整行高列宽以及鼠标指针的变化

【教师】教师演示如何调整行高和列宽。让学生观察，鼠标指针发生了什么变化？方法一、调整列宽：将指针移到第1列和第2列之间的垂直表格上，左右拖动鼠标调整列宽；【学生观察小结】 指针变成两条带有左右箭头的竖线：←||→。

方法二：调整行高列宽：选择表格→右键→表格属性→分别选择行列选项卡进行调整；【学生观察小结】选中表格后，鼠标指针变成十字箭头。第 3 步：巩固和改进

本文由广西中工教育整理提供，供各位考生参考！

【教师】让学生将插入的表格调整为课本中的表格，并输入文字。将表格的行高调整为1厘米，将列宽调整为合适的大小（可以显示所有文本）。对学生的操作进行检查，对有问题的学生及时给予指导。

【教师小结】挑出学生容易出错的疑难问题：单元格合并失败，错误分析：单元格被选中时没有被正确选中。展示优秀作品，增强学生自信心。

第四节：总结工作

1.总结：本课学习了哪些知识点，重点是创建表格，难点是编辑不规则表格。

2.作业：接触生活的现实，找出造词形式在生活中的实际应用。

四、黑板书写设计

五、教学反思

本文由广西中工教育整理提供，供各位考生参考！

第 3 部分：课程计划的五年级信息技术表格

第四课

卫生值班表

教学目标

基础知识目标：

1. 掌握表格、行、列的概念 2. 学会制定简单的卫生时间表。思想教育目标：

1.通过欣赏样板作品，培养学生良好的审美情趣。

2.让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发好奇心，在不断探索中陶冶情操。

能力培养目标：

1.通过学习，制作桌面作品。

2. 培养学生的动手实践、协作学习和观察、想象、创造和传递知识的能力。教学重点：

表格制作教学流程：

一.创造情境并揭示问题

学生和老师有一个谜语供大家猜猜：这东西是方的，而且很有用。行列单位是兄弟，看起来清晰大方。谁知道，这是什么？

我们在很多地方都使用表格：作业表格、值班表格、登记表格等等。老师有一张五年级学生制作的卫生纸对照表。请看一下。你想知道如何制作班级卫生值班表吗？在这堂课上，老师和学生一起为你的班级完成一个卫生时间表，好吗？二.新课教学

(一）表创建1.了解表的结构和名称

1.填表前请先回忆一下什么是行列（横行竖列）2.行列前面的小方块叫什么名字，你知道是什么吗叫做？(cell) 2.表格制作

接下来，让我们制定一个班级卫生时间表。表格分为以下步骤（1）确定列（板书）

在制作表格之前，第一步是确定表格包含多少列。我们一周有五天课，一共七项值班：扫地、擦黑板、倒垃圾，加上行列表头，所以桌子要设计成八行六列. (2）创建空表单

①输入word，新建一个文档，输入-五年健康值班表 ②点击常用工具栏上的弹出表格框。

③ 向下拖动鼠标直到出现“8×6表格”后松开，在文档中插入一个8行6列的空表格。

表格填写完成后，您可以在表格中输入健康责任表的内容。(3）输入内容

请学生自己做，并输入健康责任表的内容。(4）合并单元格

学生在填表过程中发现了哪些问题？让我们学习如何合并单元格。①从第二行第六列的单元格中，向下拖动鼠标选择要合并的七个单元格

②执行【表格】-【合并单元格】命令，七个单元格将合并为一个大单元格。(二)精益求精

桌子做成了，为了更漂亮，让学生看起来更清晰，我们也可以美化桌子。

首先，我们可以为表格设置单元格内容对齐方式，让学生看看书里是怎么做的。谁会读给你听。你能按照书中的步骤自己做吗？请同学上前给你做手术。

当我们对齐单元格的内容时，我们还可以修改表格中所有文字的字体、字号和颜色，让它看起来更漂亮。

为了让表格看起来更清晰，我们还可以设置表格的背景颜色，将每个区域设置为不同的颜色。三.作品展示评测

初中信息技术表格式教案模板

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信息技术简介

信息技术“Excel”教案模板

信息技术教学计划评述