植物妈妈有办法表格式教案(教师招聘考试《小学语文》模拟题练习题（二）)

【教学目标】

１、能够在阅读中使用学到的识字技巧。

２、能够阅读、理解、阅读与自己生活经历相关的文章，丰富自己的词汇积累。

３、培养观察植物的兴趣，了解植物知识，探索植物生长的奥秘。

４、加强语言和思维训练，培养对生命和自然的热爱。

【教学重点】

在阅读过程中，你会感受到课文的韵律之美，了解与课文相关的植物知识。

【教学准备】

多媒体课件、实物种子、小动物玩具。

【教学过程】

一、对话介绍

１、生活导入：

⑴ 同学们，找到了吗？在我们校园的操场上，有一些植物沿着栅栏，沿着道路，甚至在墙壁的裂缝中生长。这些植物不是我们故意种的，它们的种子是从哪里来的？

学生在讨论交流时，可以说出一些科学的理由，老师给予肯定和及时的指导，激发学生探究的兴趣。

(2) 刚才的`答案说明大家都善于观察，爱动脑筋。这堂课，我们再学习一篇关于植物知识的课文，题目是《植物妈妈有办法》。（板书题目）

２、对正文内容的初步了解：

（1）母株有哪些好方法，如何播种？现在让学生仔细观察老师带来的几个动画。看完后，想告诉大家你懂什么？

播放课件，课件将以生动的图片展示课文内容，并配有生动的音乐，让学生对课文内容有一个整体的感知。

(2) 哪个学生最先站起来说出你所看到的？

学生可能会发现蒲公英可以利用风来播种；苍耳使用动物毛皮播种；豌豆自己的豆荚爆了，种子被弹了出来……老师们注意听学生讲话，随时激励学生。

二、通读正文

１、建议阅读请求：

同学们，看完动画，你们有很多新的发现。其实在文中描述更有意思。请打开教科书的第 11 页，自己阅读课文。第一次阅读课文，你肯定会遇到很多不熟悉的单词。请使用您所学的识字方法来识别新单词。另外植物妈妈有办法表格式教案，这段文字写起来很有趣，我们需要多读几遍才能读到文字的兴趣。

２、学生自由阅读。

（教师走在学生中间植物妈妈有办法表格式教案，随时了解学生阅读情况，随时为学生服务。）

３、检查读数：

看你读得这么有劲，你一定是把课文读得很好！谁是第一个站起来给大家朗读的？

（学生自由朗读，其他学生仔细聆听并评价。）

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