【珍藏版教育】教师备课心得：注重教材的隐性解读

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1、教师备课心得：注重教材的隐性解读 隐性解读是关键。许多教师将口译课本等同于编写教案。完成教案内容，就是完成教材的解释和备课。还有一些老师似乎有一个遍布世界各地的课程计划，并且每年和每节课都会使用。殊不知，写教案只是口译备课的环节之一，阅读课本文字只是对课本的明示解读。让我们来看看余老师是如何解读人民教育版小学语文课本第八册的。他专注于这段文字。来自于先生 通过旁白，相信老师们对课本的含蓄解读有了更深的理解：“人教版小学语文课本第八册有一段文字，叫《专心》。我读了一遍，完全被罗丹所吸引。

被2、Note 的精神所感动。再读两遍，教学法一下子就形成了：我打算用奥地利作家茨威格的两句话开始文章，那是我那天下午在罗丹的工作室里学的，在学校学了很多年。了解更多。从那时起，我了解到，所有人类工作，如果值得做，并且做得好，就必须作为引语给予学生充分关注。把它作为报价给学生。学生肯定会问茨威格是谁，也许有人会问罗丹是谁（也许有几个学生知道）备课教案格式，然后他们会问茨威格那天下午他看到了什么，为什么他会想出人类的所有作品，如果值得去做，如果要做好，就要充分重视这个结论（事实证明我的预测是正确的。就这样，我趁势引导学生自读课文，在课文中找到答案。寻找答案不是目的，而是引导学生阅读和理解。答案很简单

3、发现，发现，证明学生对课文有一个大致的了解。然后精读课文，品味关键词，感受文字的魅力，感受作者描写的形象和生动，感受罗丹的一心一意。最后决定让学生写下自己的感受。这节课，我用了不到一个小时的时间来备课，教案非常简单。这只是一个过程。主要写下要掌握的关键词，如何引导朗读，以及自己阅读后写下的“名言”。虽然教案写好了，我还挺满意的，但出于习惯，我还是去搜罗丹和茨威格的资料。虽然这些东西在课堂上可能没有用，但老师需要理解它们。" 思容的突破：这是名师讲解教材、备课的过程。在这个过程中，我们觉得余老师对教材的深入探索是一个循序渐进的过程。这是对课本的无形解读，是老师的内在力量。促进

4、在文化修养的同时，产生对教材的感知，在充分调动教学经验的情况下，将教学方法运用到最佳状态。教科书的隐式解释非常重要。这包括查找材料、收集信息、研究教科书、准备学生、思考教学方法等。特级教师于勇在破译课本的时候，一步一个脚印地往前走。第一步是学习课本，把所有知识性的东西都弄得一清二楚，毫不含糊。第三步，正确理解作者选词、造句、规划文本布局的意图，引导学生理解、学习、运用；在第四步，他认真思考课后习题的要求，自己先做，让学生先背。前四个步骤只是老师对课本的学习。接下来，他要查阅资料备课教案格式，思考教学方法，不断从实际情况和教学便利性出发。作者：一个人的教育笔记公众号：一个人的教育笔记