线上教学的感悟范文大全【五篇】

一、备课时，我们必须准备各种不同的教学资源，包括照片、视频、课件，甚至包括小段子、小游戏来为授课氛围加分。需要我们有相当强的应变能力，并可充分备好课程内容。通过高频的互动，来打动学生的注意力。能够显出自己的形象。面带笑容，让学生第一时间感受到你的亲切。当然也应留意自己的仪表。光线充足，可以加个补光灯。

二、一定要熟悉自己的培训系统，包括软件的选取，比方说：激光笔、计时器、书写的笔。我们可有手写的设施。保持环境的干净和平静。如果有条件，可以将背景布置一下。

三、资料的打算需要充足，内容是线下授课的1.2倍，因为经常授课时必须回答互动的时间非常长。各个资料归档放好，避免措手不及。提前做好备课磨课工作，自己录制一节课程。多多与其它同学交流，改进线上教学环节。

四、上课时，尽可能避免教师的一言堂，多激励教师自己操练，可以采取“演示——操练——展示”的方式设计教学环节。或者多用任务型教学方法，通过师生通过完成任务、教师点评的课堂环节，来牢牢抓住学生的注意力。控制好各个环节的时间，不要超过10分钟。千万不能从头到尾的讲解习题答案!

五、课后反馈和配套训练。线上授课有一个无可取代的益处，那就是可以课程的解读，学生可以反复多次的观看课上的内容。作业中不懂的内容可以解读课程后再进行书写。对于作业，采取系统批改，这样又降低了老师的工作量，又方便统计。对于疑问非常集中的题，可以再录制视频讲解。减小辅导的难度。

六、学生的转变。每个学生都有“趋易避难”的倾向，所以它们在上课时的参与度，完全是靠课堂去吸引。而不能像线下授课一样，老老实实的坐在学校中。所以，家长必须支持女儿的在线直播，尽可能给小孩创造一个安静的环境，将一切干扰性的原因屏蔽，桌上只放电脑、茶杯、教材、笔跟纸。有条件的，陪着孩子，共同参与。

为了战胜疫情，很多人不计利益，不顾安危奔赴一线。让我们感受到了“责任”和“担当”在困难面前的力量!而在这场没有硝烟的防疫战场上，我们同样全力以赴，保障着孩子们的学业进度。疫情都会过去，让我们一起加油。待到春暖花开，我们校园再相聚!

线上教学的体验范文大全【二】

本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的升旗，感受不到老师们讲课的慷慨激昂，听不到孩子们在走廊上充满争吵的喧闹，恍然，是疫情使这一切延期了。

根据教体局文件精神，切实贯彻停课不停学，从接到通知的哪刻起，我们二年级就立刻行动出来，投入到加强网络教学的打算工作之中。我们一边通知每个父母为教师准备网络学习应该准备的软件设备，一边投入到系统选择的打算工作之中，为了确保每个学员还能参加到网上学习之中，不落下一名教师，我们就在微信群里不止一次的群发信息，对没回复信息的也应单独联系上，直到确认家长为孩子们做好听课学习的打算。

为了能够成功推进网上教学，对于没有接触过此种方式的我们而言，是一种全新的挑战。但是，面对困难，我们二年级六位数学教师没有一人有怨言，通过多种方式进行集体教研。白衣天使们面对新型冠状肺炎疫情危及自己的生命安全时，依然战斗在一线，给我们树立了迎难而上的榜样，也鼓励我们加班加点的热情与自信。我们六位老师分配任务，每人准备一节课，然后在一块儿讨论、交流，确定最终的方案。特别是我们组正式退休的刘春花大姐，也不甘落后，电子产品不熟练，没关系，为了不影响孩子们上课，大姐让她的小孩一点一点的教，直到自己学会，能应用……

第一天，全体学生坐在了电视机或电脑平板的面前，认真听了本期的第一节课，但我们二年级的英语教师马上的就看到教材不同，我们的是人教版的课本，第一单元是《数据收集整理》，而教学上讲的是北师大版本的，第一节课就是《除法竖式》。通过微信群里探讨，我们庆幸我们二年级数学组打算的虽说充分，不是只有这一种方案。通过微信群，及时反馈给学员：还可以在优教信使上看与教材相关的电子课本、课件、例题讲解以及老师们录的微课，孩子们如果有问题，只要在微信群里发问，我们随时在群里解答解惑。总之，让孩子们通过多种方式、多种渠道去学习至新知识。

通过两周的网上教学，我们也从刚起初的不适应到目前的熟练应用，孩子们也基本适应了这些学习方法。每天忙碌在课堂一线，给教师发视频课件，指导读书，批改作业，提醒教师要认真学习，鼓励学困生坚持完成各项作业。我们应做的另一项重要工作就是看着手机一一统计学生完成作业的状况，反馈学习的情况，指出学生错误的地方，针对多数人发生的出错，还要迅速录上一节讲解的视频，让小孩知道出错的缘由，及时改正。特殊时期，我们没有上班，下班之分，在休假时间，只要教师有问题，家长有规定，我们很快就要进行回复。

为了尽快战胜新型冠状病毒，我们仍然上不了一线，不能像英雄白衣战士们一样冲锋陷阵，与病毒作斗争，但是我们学生也在行动，共同为击败疫情这场战斗出一份力，尽一份责。停课不停学，我们在行动。抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷!

没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来!让我们一起加油!

线上教学的体验范文大全【三】

2020年2月14日，是我校线上教学的第四天，全校25个班级，60多位教师在大学的统筹安排下，兢兢业业，认真在家备好课，上好课，扎扎实实做到“停课不停教、停课不停学”，在特殊的时期最突显出我们城际教师的爱岗敬业奉献精神。

线上，有些家长不懂怎么播放课程，题目不知道如何帮女儿讲清楚;有些家长使用电脑流量，播放视频卡顿......我们都在第一时间给予了解答跟解决。我们的课堂模式由三尺讲台变为线上“主播”，甚至有同学嘲笑为自己是每天工作十几小时的“客服”，尽管这么，我们还不亦乐乎，不知疲倦，因为我们明白屏幕那头等待我们的是漂亮的孩子们......

14日下午，全校25个班级同上一堂课——《防护疫情，从我做起》。班主任们给全体师生上了一堂有意义的线上班会课，让孩子们了解了防疫知识，增强了防疫责任感。

2020年2月15日，是我校线上教学开课一周的日子，从接到教育部关于疫情防控工作的有关部署和规定文件，到推进开展工作，学校领导班子迅速反应精心组织，通过全体教师的切实准备，各位教师充分利用信息技术手段全面铺开了线上教学课程。

一周的时间，学校各部门通力合作，老师们各显神通，找教材、写讲稿、备课、推课、直播解疑，全校同学面对新事物，新要求、新挑战，不推辞、不畏惧、不指责，踊跃参与线上教学相关辅导，积极做好线上开课的各项准备工作，通过成立多个信息群，集思广益，群策群力，一起探讨疑难问题，我们的目的只有一个，那就是把网课上好，真正做到“停课不停学”。

通过一周的正常运行，学校线上课堂稳步进行，学生、家长、老师也初步适应了这些新型的上课方式，这离不开学校家长们的尽力配合，对于我们来说这次大规模的在线教学是一次挑战、是一次担当、更是一次检验。

接下来我们全体学生会严密按照疫情防治相关工作积极推动线上课程，努力让学员培训超过全覆盖，让孩子们知道其实我们暂时由于疫情离开了校园，但同学仍在它们身边。在这段日子里，虽有不少困难，但更多的是收获，在国家有危难的之后，作为一名学生，我们必须非常用心守护祖国未来的花朵!

线上教学的体验范文大全【四】

在了解应进行线上教学时，一开始我心里十分沮丧，主要是缘于未知的科技的利用。课程如何设定，学习资源从那里来?学生的学习方法是录播，直播?线上作业布置微信群讲课范文，批改等等，都是摆在我面前的难题，要再次接受一种新的教学方法，唯有不断的学习，我马上摆正自己的态度，要尽力学习，不断尝试。有些事情并没有我们想的这么难，记得当时帮我培训的一位导师曾说，凡是技术的弊端都不是问题，都可以学习，最重要的是我们的理念的转变。在消除内心的障碍后，我把这些的技术的利用都去学了个遍，不断的利用在线上教学当中。当然有些是不需要技术的介入的，只要我们做一个有心人。

作为一名高中的物理老师，在这个特殊的时段，如何高效的组织好班里的师生的“线上学习”工作，一直是我在线上教学加强的这段时间探讨跟研究的方向，两个星期的课堂实施，作为一线学生，主要是从下面几个方面加强我的线上教学工作。

一、精选资源。网上的学习资源很多很多，免费的资源也是众多，我会从中精心挑选一些优秀的学习资源提供帮学员，对高中的师生来书可以多关注近期我们杭州市初中数学核心组推下来的学习资源。让学生在学习时做好学习笔记，

二、录制微课。在准备微课的过程中，是非常花时间的，在备课阶段我会做多大的尽力，丝毫不超过准备一堂公开课所花的时间，最令我印象深刻的是打算县里共享教学的一堂30分钟的课，我反复录制了8遍，录到凌晨2：00，仍不满意，第二天早上一早终于录制了自己非常满意的视频，对我们数学教师来说微信群讲课范文，掌握视频剪辑的技术是最有必要。录课工具这些，推荐你们用每天录课工具，简单易学，容易操作。我陆陆续续的将自己精心制作的微课通过自己的公众微信号推送给自己的学生。

三、线上直播课。相比较前两种形式，我认为线上直播课我可以跟学员进行一些互动，可以利用连麦的方法，线下教学以前我说的最多的是某某同学，这个疑问，请你来提问下，而线上教学我说的最多的是“某某同学，请你连麦进来”。这里我见到最多的难题是学生由于大多在乡村，家里的网速都不是很好，会妨碍效果。如果是直播课，我建议我们的女学生可以化个淡妆，呈现我们同学的场景，直播课的特点在于可跟学生有一定的互动，通过后台数据无法看出学生在线学习时间的状况。

四、教学疑难问题处理。学生常常会遭遇一些教学上的疑难问题，如果是共性的难题，我会抽个时间集中进行讲评一下，个性的疑问，我就会借助微信，钉钉给与学生一对一的文字，语音指导，甚至把自己的解题过程拍成照片发给你们，为了最明白的还原一些学生问我的题目的过程，现在我起初用手机拍摄视频，一对一的发给你们，还原真实的上课情境，实现了一对一的答疑。我十分欣赏一直强调自己的困惑的教师，有些学生会与我进行探讨，有些学生会针对一个问题强调这些不同的方法，我一直为这种的尽力而又固执的学生感动着。

五、团队互助。我们初三备课组是一个非常优秀，非常团结的教研组。准备线上教学时间，我们备课组一早就吃饭讨论，分工合作。针对高中教师，提出我们备课组自己的行动计划。在线上教学之后，我们也加强了分层教学的尝试，在直播教学中，我们也分工合作，采用多群联播。这样也可适度的缓解教师的工作负担。

通过两个星期的线上教学实践，让我学会了这些的技能，每见到一个问题，我一直会请教专业的同学，或者百度自学，让我心里有一种特别的成就感和自豪感，除了线上教学之后，同学生进行答疑外，我也尽力的学习不断的忙碌自己，看书，解题，写后记等等，都是不断提升自我的一种方式。这段时间我也真实的感受到了学生的进步，他们就想像跟在大学一样，继续保持了学习的热情跟激情。

线上教学的体验范文大全【五】

首先，网络教学允许了一部分同学先其他朋友一步进行学习，这对已经面临高中跟中考的教师来说是具备很高帮助的。这样能促使学生因材施学，同时教授发教学效益也会大幅度的提升。

其次，通过近期刚刚的网络线上答疑授课给我的体会是与特色教学方法是存在差别的。传统的教学方法更具生动性，相对非常灵活，老师与教师都是相互投入的一个状态，在应对疑难问题必须解答时，更方便，同时传统的教学方法最有利于学生跟同学之间的交流与交谈，也更好的监督学生。因此，我觉得线上授课对教师对学员都是具有相当大的挑战性的，但也有颇具它的魅力和特点。

在线上授课前，老师会按照教学目标，教学内容收集相关材料。制作课件或照片，然后发送给每一位同学，同时教授也会交代课后任务，让学员按照自己对任务的理解把握状况，针对自己的薄弱环节，自主探索、寻求、交流问题的答案或缓解问题的方法，然后再由同学给出问题的答案或者解决难题的方式，或者是上课时单独使你进行作答，这种上课模式充分的使教师由知识的被动接受者转向知识的探索者，让教师最具备自主性、自觉性;学生按照自身的状况，重点解决自己已经把握的常识，从而导致了以前课堂上早已掌握了常识的学生无事可做或者是已经把握一部分知识的学生无所适从的被动局势，同时，学生不会像以前上课一样碍于面子的难题不敢提出问题。

线上授课有利于学生进行问答，同时也会大幅度减少学生沉迷于手机的时间。