【小编帮】小学语文正规教案是怎么写的吗的？

关于幼儿园9个大班教案模板合集

作为一名专门为他人授课、解谜的人民教师，他经常要根据教学需要编写教案。教案是教学活动的基础，具有重要的地位。那么你知道正式的教案是怎么写的吗？以下是小编帮你整理的10个幼儿园大班教案。它们仅供参考，希望对您有所帮助。

幼儿园大班教案1

活动目标

1、复习巩固手对口一致点的方法，可以数到30，知道30中有3个10。

2、当你知道如何数数时要专心，轻声数数而不打扰他人。

3、体验数数的乐趣。

活动准备

经验准备：让孩子用手和嘴来约定点数的方法。

材料准备：PPT课件、操作资料、一些彩色笔。

活动程序

一、数一数有多少鸡蛋

1、老师展示鸡蛋PPT：你看，我妈在街上买了什么？

2、鸡蛋太多了，妈妈数不过来。让我们帮妈妈一起数鸡蛋。

3、请个别小朋友示范数鸡蛋，提醒小朋友一个一个数，巩固手对口一致数数的方法。

4、师父：有多少个鸡蛋？他数对了吗？

5、鼓励孩子们再数一数，引导孩子每数10个鸡蛋，就画一个圈圈起来。数完再看看一共有多少个圈，说说30个里面有多少个10。

二、儿童运营活动

1、数数圈圈（孩子先数材料，然后老师用PPT讲解。）

先数一下每个格子有多少个鸡蛋，每数到10就画一个圆圈，最后说X个格子里有X个10。提醒孩子轻轻地数数，不要打扰旁边的孩子。

2、找到相同数量的鸡蛋。（孩子们先把操作资料连起来，然后老师用PPT来讲解。）

数数左右架子上的鸡蛋，连线找出相同数量的鸡蛋。

三、事件评估

1、老师带着所有的孩子齐声数鸡蛋，然后让孩子说出他们绕了多少圈。

2、鼓励注意数数的孩子，并提醒他们在数数活动中要轻柔，以免打扰他人。

幼儿园大班教案二

《蔬菜市场》

活动目标：

1.复习你学过的几种蔬菜的知识。

2.在游戏中正确使用礼貌用语，培养孩子的沟通能力。

活动准备：各种蔬菜图片、菜篮、硬币（用纸板代替）

活动流程：

1.让孩子们回顾蔬菜的特性，学习如何交易蔬菜。

2. 将孩子们分组，孩子们自己讨论并分配角色。（销售员、顾客）

3.老师先是当了售货员，说：“卖菜，卖菜，新鲜蔬菜，大圆，红番茄，快来买吧。”

4.一个冒充顾客的孩子问：“一磅西红柿多少钱？两磅重。” 然后他们称重并付款。顾客说：“再见。” 售货员说：“欢迎下次再来。”

5.老师强调营业员要热情。负责任的。顾客应该有礼貌。在游戏中一段时间​​后，可以添加市场管理员来纠正不当行为。

6.游戏反复进行，老师可以先作为管理员来指导或纠正孩子们的活动。一段时间后，幼儿成为市场经理，或转换角色。

7.老师总结，活动结束。

@_@我是分界线@_@活动解说：

本次活动的目的是复习对几种蔬菜的理解，并能在游戏中正确使用礼貌用语，从而培养孩子的沟通能力。

游戏一开始，老师带领孩子们复习所学的几种蔬菜的特点，并对交易方法进行了一些讲解和示范，激发了孩子们积极参与游戏的欲望。

接下来，老师将孩子们分成几组，孩子们自己协商分配角色（销售员、顾客）。在这个过程中，不仅孩子们自己的意愿得到了尊重，孩子们的社交能力也在这个环节中得到了很大的提升。良好的发展。

在游戏的过程中，孩子们的兴趣很高，但有些孩子的蔬菜表达得不是很清楚或者礼貌用语没有用好。这时，老师扮演市场管理员的角色，提醒营业员要热情负责，顾客要礼貌等，游戏继续进行。在这个环节中，孩子表达蔬菜特性、使用礼貌用语以及与同龄人交流的能力得到了一定的发展。

游戏玩了一段时间后，孩子们互换角色玩游戏。老师分配能力强的孩子担任管理者，孩子管理孩子，进一步发展了孩子的社交行为。

最终，在孩子们的心情还在的时候，游戏就结束了。整个游戏不仅巩固了孩子们对蔬菜的理解，而且在一定程度上发展了他们的语言能力。游戏中还进行了礼貌教育，孩子们的沟通能力也得到了很好的培养。.

幼儿园大班教案3

设计方案：

“5月1日”黄金周假期过后，“旅行”成了孩子们关心的话题。同时，各种媒体的广泛报道也让他们从电视、网络等渠道看到了介绍祖国各地风土人情和美丽山河的场景。这一切都激发了孩子们对旅游活动的好奇心和向往，于是我抓住孩子们感兴趣的东西，以此为契机，设计了这个渗透到各个领域的综合性活动：快乐旅行。活动从幼儿的体验出发，让幼儿通过回忆自己的旅行经历来激发他们的旅行欲望，充分调动各种感官，通过看、说、做和品尝。表达能力，感受合作、探索、交流的乐趣，激发孩子热爱祖国和热爱少数民族和民族文化的美好情感。

活动目标：

1.让幼儿全方位体验旅行的乐趣。

2.尝试根据自己的生活经历制定合理的旅行计划，通过合作探索学习交流。

3.了解新疆风土人情，启迪孩子热爱祖国，热爱少数民族和民族文化。

活动准备：

一、环境布置：让孩子在家里找一张和家人一起旅行的照片带到幼儿园，安排在早上的活动中和他们合影，让每个孩子都能欣赏和感受。为以下活动做好准备。（其实这也是对家庭资源的有效利用）

二、材料准备：

1.多媒体课件：《美丽新疆》（展现新疆的自然风光和民俗风情）

2.空白日程，笔

3.新疆特产、服装、分类标志

4.中国地图、儿童操作图、展板、

活动重点：

让幼儿体验旅行带来的快乐幼儿园表格式教案模板，感受新疆的地域特色和民族文化

活动难点：

合作制定旅行计划

活动流程：

一、导入部分

1.励志演讲，激发幼儿的旅行愿望

引导孩子讨论思考：你以前和父母一起旅行过吗？老师还去过一个很美的地方，就是我们中国地图上的公鸡尾巴，你看...

2.显示地图，观察新疆的地理位置。

二、交流体验区

1. 欣赏老师们的新疆旅游照片，初步了解新疆之美。

2.问：老师去哪儿了？你怎么知道是新疆？

3.总结：新疆自然风光秀丽，土地辽阔，有雪山、沙漠、戈壁、草原，还有成群的牛羊骆驼；新疆人的服饰很漂亮，姑娘们穿着漂亮的长裙和背心，戴着小花帽；新疆的风俗习惯很特别，喜欢骑马、放牧、唱歌、跳舞；新疆还有很多特色美食，比如甜葡萄、哈密瓜、羊肉串……

4、请想一想，说说：你喜欢新疆吗？你想去新疆吗？我们应该如何旅行？我们应该准备什么？

三、尝试和探索部分

1.出示旅行计划表，让孩子们自由组合，分组讨论旅行方式、食物和用品，并将结果记录在表上。

2.在组内一一展示各组制定的计划，补充计划中不足的地方。

3.分享同伴的经验，修改并最终确定旅行计划。

四、体验提升和情感体验

1.伴随着开飞机的音乐，师生们编着节奏，来到了现场营造的“新疆”。

（大屏幕展示新疆风光，老师戴上花帽扮成新疆小姐姐，激发孩子们的兴趣。）

2.观看多媒体课件，让孩子再次体验新疆风情。

3.孩子们自由选择一张自己喜欢的新疆图片（自然风光、特色服饰、民俗风情、绿色食品），与同龄人讨论，互相讲述“你在图片中看到了什么，为什么喜欢它？”。

4.说明后，将图片按类别贴在展板相应标识旁边，增进对新疆的了解。

5.品尝，欣赏

邀请孩子们品尝新疆著名的马奶葡萄和葡萄干，并鼓励孩子们与新疆音乐家和孩子们一起随着大屏幕上的歌舞画面一起翩翩起舞，将“新疆之旅”的欢乐推向高潮。

五、结束部分

“像新疆和祖国这样美丽的地方有很多，海南岛阳光明媚的沙滩，辽阔的青藏高原，神秘的西双版纳，都很美，以后我们一起去旅行吗？”

放开飞机音乐，师生随着节奏飞出教室。

扩展：

1.在表演区放上新疆服饰和歌曲磁带，鼓励孩子们学习表演新疆舞。

2.邀请孩子回家后通过各种渠道查找其他旅游景点的信息，带上幼儿园分享。

活动反思：

1.活动体现了丰富的人文生活、多彩的民族文化、多媒体的视觉效果，让孩子们充分感受到我们中华民族的博大精深、博大精深。尤其是老师的旅行照片和生动活泼的多媒体课件《美丽新疆》，不仅让我们的活动更加栩栩如生，也符合大班孩子思维生动的特点，让孩子们更直观地领略新疆的地域风情。性格和风俗。在这样一个充满民族风情的轻松自由的环境中，每个孩子都兴致勃勃，不由生出许多惊喜的情绪。

2.活动为孩子们提供了一个开放和自主的空间。根据新的《纲要》，提出“提供自由活动机会，支持孩子自由选择和策划活动，鼓励他们多方努力解决问题。”这一要求，无论是讨论、记录策划中的分享，还是画面操作中的自由选择，交流与叙述，让孩子的即兴发挥、自由创作……都是孩子提升自我体验的基础。上面做的。没有生硬的讲道，也没有老师的替代品。我一直以“支持者和合作者”的身份参与其中，让孩子们成为真正的主角。例如，在配合幼儿根据自己的生活经历制定旅行计划的过程中，孩子们有很多精彩的想法和表现，但也有分歧。经过辩论和谈判达成协议的过程是我们整个活动的亮点；在品鉴环节中，香甜的葡萄、热情的新疆歌舞和音乐强烈刺激了孩子们的各种感官，激发了他们唱歌跳舞的欲望。在这里，老师带领孩子们进行了一场师生之间的舞蹈，不仅起到了活跃气氛、动态交替的作用，同时也最大程度地培养了孩子的三种能力：想象力、创造力、动手能力。互相模仿和学习，让孩子多感官参与，将旅行的快乐体验推向高潮。一系列活动都是在非常自然的条件下完成的。在活动中，孩子们获得了更多的快乐和愉快的交流情绪，体验了成功的喜悦。

3.活动更加突出地体现教育资源的整合和语言、科学、艺术等领域的有机渗透，体现多元化的融合教育，力求更好体现新《纲要》所倡导的“基于幼儿发展，注重快乐体验，引领主动学习”。

幼儿园大班教案4

一、 主题：我和水

二、 复习题：

1、起源：孩子们与周围世界的水的关系。

2、延伸范围：什么是水，它的功能、特点，历史文化中的水，艺术中的水，节约和保护水资源。

三、 课程理念

1、历史生态观：历史现象与文化科学密切相关，相互依存。人们需要关注生存环境，强调环境，强调人类在消耗和保护地球资源中的作用。人类会影响他们的环境，这反过来会影响生活在其中的人类。因此，我们设计了保护水资源、防止水污染的活动，培养幼儿一定的历史责任感。

2、皮亚杰的认知发展理论；根据皮亚杰的认知发展理论：大班孩子的直觉行动思维和具体形象思维已经充分发展，数学和逻辑思维也开始萌芽。所以，让孩子主动去建构自己的知识，而不是老师给他们什么，所以我们在课程中用孩子的感官去了解水的特性。

3、维果茨基最近发展区：教师在活动中起到脚手架的作用，主要是教师创造有利于孩子自身能力发展的情境，为他们提供材料，与孩子的身份认同建立平等的关系。比如在水里起起落落的现象中，老师先提出问题再和孩子一起探索，或者让他们探索。当孩子探索有困难时，老师会引导他们。

4、我们的理念：我们相信幼儿具有巨大的发展潜力，相信幼儿有能力通过探索、自我表达和社会互动来构建自己的知识，生成课程和项目活动的主要内容是有时是有计划的，有时是零星的，但都源于幼儿的观点、活动和好奇心。

四、课程目标：

活动示例：跌宕起伏小实验

目标：

1、知道日常生活中哪些物体可以沉入水中，哪些可以浮在水面上，哪些可以悬浮在水中；（学习知识）

2、通过观察比较确认水中不同物体的不同状态；（学习方法的学习）

3、 愿意与同行一起进行小型实验。（社会发展）

五、课程内容：

1、 了解水中有涨有落的现象；

2、了解周边生活水污染现状，初步了解一些净水方法；

3、 了解傣族泼水节；

4、 了解和欣赏大禹治水的故事；

5、 创建水贴；

6、 懂得节约用水，爱护水资源。

六、课程结构：

1、 图标：

2、 文字说明：

第一层：儿童的微观世界和宏观世界。

第二层次：我身体里的水，日常生活中的水，水的资源，水的分布，水的特性。

3、 特点：水是幼儿生活中最常见的物质。水的非结构化性质可以鼓励这个年龄段的孩子进行富有想象力和自信的探索，可以促进孩子的积极思考。常见的，它可以让幼儿自然放松。该计划以儿童为中心，为幼儿提供另一种体验世界的方式。

幼儿园大班教案5

目标：

1、通过活动，让孩子初步了解根据不同对象的喜好

需要选择不同的礼物来激发孩子的真挚情感并一起使用

表达对他们认识和爱的人的爱。

2、初步培养孩子的合作能力。

3、学会用更连贯的语言表达自己。

活动重点：

为不同的人购买礼物。

活动难点：

合作购物。

活动准备：

设置礼品店场景。

活动建议：

营造氛围——引导参与——形成内化。

一、营造氛围

1、引导幼儿猜他们今天会遇到的熟悉的人。

2、我们能为他们做些什么并为他们做准备？

二、引导参与

1、我们给他们买什么礼物？为什么？

2、他们会喜欢什么？

3、我没有足够的钱，我该怎么办？

4、幼儿可以自由购物。

三、内化

1、告诉我你给谁买了什么礼物？为什么选择它？

2、客人出现了，孩子们赠送了礼物。

幼儿园大班教案6

活动目标

1、引导孩子掌握跳橡皮筋的方法。

2、激发孩子对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的乐趣。