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大学教材编写方法分这三步走

一、设定目标大学教材编写的目标就是“学业目标”，它是贯穿于整个教材编写过程的核心。而设定目标是要同一对象思考问题，也就是要设定同一目标。在设定目标时要考虑目标是否客观、是否合理、所要达到的预期目标是否具有合理性，要达到什么样的预期目标。目标的思考完成在于预期目标的确定与确定。我们所要达到的教学目标，必须是明确合理，需要从以下方面来考虑：第一，目标对象是否明确;第二，教学目标是否客观;第三，教学目标是否合理;第四，教学目标是否可量化;第五，教学目标是否有激励机制;第六，教学目标与评价要结合起来;第七，目标与评价要结合起来。

二、拟定框架在我们确定好一个目标后，我们就要开始构思如何开展教学活动。在教学目标确定的基础上，我们就可以开始拟定一个教学活动方案了。这一步骤主要是要结合所要开展的教学活动特点制定一个教学方案。一般来说，教学目标以“知、情、意、行”来构成，即知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的形成。在这一步骤中要注意，教学目标要基于所要开展的活动来确定，我们应该按照具体的活动要求来确定目标大学教案格式模板范文大学教案格式模板范文，目标不要超出活动。

三、填充内容完成以上两步骤后，教学目标也已经确定了，这时候我们还需要填充一些具体的内容，确保整个教学结构能够均衡。这个内容是指从教学目标出发，可以有哪些内容来构成教学教学方案，这一部分包括基础知识和基本技能、探究和培养方法、综合练习、社会实践、练习总结、练习展示，包括小结、导入评价。这些内容构成一个整体教学结构。

写教学方案时应遵循层层递进的顺序，以教学目标为基础。撰写教学方案时可根据具体的活动来设计教学教学目标，具体的教学教学目标可以是课时目标、重点难点目标、教学重难点方案的确定，我们可从下面几方面考虑：1.教学目标是否明确的问题。2.目标是否合理的问题。3.教学目标是否客观可量化的问题。4.课时安排是否合理。

5.教学的思路是否清晰。6.学生学习时间分配是否合理。7.教学的课堂环节分布是否合理。8.教学内容安排是否恰当。9.学生是否听懂了。10.学生的认知水平是否达到了要求。11.学生学习方法是否好。12.是否准备好了。13.班级规模是否合理。

四、教学设计要有创新意识大学教材编写不是拼凑编写，而是由教师进行设计编写，并根据教学需要进行删减改动。