2016年WPS表格课型新授课时间及学习方法（二）

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1、.四年级信息技术学科第四卷第一课是理解WPS表格。新增教学课时 1课时教学内容 让学生了解WPS表格的窗口，掌握WPS表格的启动和退出；学习使用WPS表单输入数据和修改数据。教学时间目标知识技能：让学生了解WPS表单的窗口，掌握WPS表单的启动和退出；学习在 WPS 表单中输入和修改数据。过程与方法：通过学生的自我探究实践，提高学生的自我探究和解决问题的能力、情感态度和价值观；激发学生的学习兴趣，让学生体验成功的喜悦，培养学生的情操。教材分析教学重点是掌握WPS表格的启动和退出方法，学习WPS表格中数据的输入和修改。教学难度 修改 WPS 表中的数据。准备教学硬件环境：推荐多媒体

2、物理网络教室。软件环境：WPS表格程序。教学方式为任务驱动，教学过程与自觉和小组合作学习相结合一、新课介绍：教师展示自己的电子表格（展示生活中常用的账单，让学生了解表的强大功能，激发学生的兴趣，从而引出本课的教学内容） Q：想知道这张票是用什么软件制作的吗？在本课中，我们将学习一种新的软件 WPS 表格。二、新课（一）学习如何启动WPS表单，创建表单文档，了解WPS表单的窗口组件。1、老师介绍本节学习点. (1）如何启动WPS？(2） 如何在 WPS 中创建表单文档？(3）这部分在WPS表单文档窗口中是做什么的？2、这部分学生自学(1）学生通过阅读自学。(2）

3、自己解决不了的问题可以在同学之间交流讨论。（3） 自己动手。3、 学生汇报学习成果（1） 指定一个报告，学生将操作演示给其他学生。（2）互相交流补充。）3）老师总结。（二）学习如何在WPS表格中输入和修改数据。1、老师问：我们知道WPS表格软件，那怎么在表格里输入数据呢？看谁先找到方法？同学们可以自己做测试，看看怎么做，赶紧回答：2、老师指的同学先回答演示操作3、互相交流学习心得4、 那么如何纠正我的输入错误呢？谁能帮帮我？5、提名学生演示操作6、老师总结。三、练习学生把自己放在学期末语文、数学和英文设计成表格，输入计算

4、在机器上。四、 展示学生的作品。五、 保存表单，退出。老师问：如何保存我完成的作业，以便下课后自己使用？学生操作，老师指导。电子教案设计的反思与感知 学科：信息技术 参与教师：同年级教师 wps表第二课中的数据操作 新教学课时 1课时 教学内容 掌握使用搜索引擎查找的两种基本方法信息 教学时间目标 知识技能：1、了解数据运算符+、-、*、/、=的作用以及WPS表格中函数的含义，学会在表格中进行简单的数据运算并使用函数求和数据，平均计算。2、在老师的指导下，学生自主探索和合作学习，学习进行数据操作和WPS表格的数据填充。3、在学习中体验信息技术在日常生活和学习中的重要作用，感知表格中的数字

5、数据操作和数据填写快捷方便。教材分析教学重点是学习在表格中进行简单的数据操作，掌握几个常用函数的使用，熟练使用“”和“数据填充”功能批量输入数据。 教学难点 常用函数使用方法教学准备 多媒体电子课堂、WPS办公软件、自学课件和桌材 教学方法 教师指导、纠正、巩固和实践教学过程。教学过程的第一部分是尝试发现（创造性问题并尝试解决疑问）第二部分是探索和形成（报告、交流、总结和改进）第三部分是联想和应用（创造和应用展示评估）。教学过程如下： 1、 创建一个计算参与学生成绩的场景。2、 用自己的方法计算成绩，用老师来巡视指导。3、学生汇报成绩计算方法，教师演示数据计算方法、数据填写，教师指导4、学生根据教师讲解练习巩固

6、，老师会总结5、综合实践本课知识，呈现评价标准，反思感受电子教案设计课时1课时教学内容表制作与调整讲课时间目标知识技能：学习表格插入行列合并单元格设置单元格格式调整行高调整页边距美化表格素材分析教学重点学习表格插入行列合并单元格、设置单元格式、调整行高、调整页边距 教材教学法采用研究式体验式和协作式学习的方法，学习收集信息的基本方法，逐步养成整理信息的意识和习惯。教学过程本课程的教学采用三阶段六步教学模式，第一循环

7、板块试图发现（提出问题并试图解决疑问）探究和形成的第二个环节（报告、沟通、总结和改进）联想应用的第三个环节（创建和应用展示评价）反思和感知电子教案设计学科：信息技术参演教师：教师同年级课题4、数据整理筛选课程类型新增教学课时1课时教学内容让杂乱无章的内容有序教学时​​间目标知识技能: 1、了解排序和筛选的作用，了解一级关键词、二级关键词和三级关键词的作用，并能合理使用，掌握数据和筛选的操作方法。2、 通过自主探索和合作学习，提高对数据表的分析和处理能力，可以根据实际需要筛选数据表。3、通过尝试探索，逐步形成“遇到问题先解决”的思想和习惯，让学生感受WPS形式的强大功能，体验学习的快乐和成功。教材分析

8、关键数据、自动过滤和高级过滤操作方法。教授困难关键词的选择和方法，以及自定义过滤条件的使用。教学准备多媒体电子教室、WPS办公软件、自学课件和表格资料。教学方法是任务驱动的，结合了有意识的和小组合作学习。本课程的教学过程采用三阶段六步教学模式。链接关联应用（创建应用展示评价） 流程如下1、 如何从表中找到最优秀的音乐、体育、艺术类学生？2、 让学生尝试想办法解决问题，自学教材内容3、 层层交流以下知识点：数据排序的方法、

9、报告筛选的操作方法，老师要留出几分钟时间让学生巩固之前的报告知识。5、 创建应用程序后，掌握排序和过滤方法后，可以为学生呈现一个新的任务。在学生完成作品创作的过程中，教师必须提出相应的评价标准。6、 显示评论，回家试试数据功能区还能做什么？电子教案设计的反思与感知 学科：信息技术 参与教师：同年级教师项目第五课 插入图表 课程类型 新增教学课时 1课时 教学内容数据图形 教学时间 3月31日-4月4日 目标知识和技能：1、 了解图表在数据分析中的作用以及柱形图、条形图等图表类型的特点；能够根据分析数据的不同要求选择合适的图表类型，并根据数据进行简单的数据分析。2、经历了表格数据的处理和表达的过程，完成的又快又好

10、生成表格，对比分析各种图表的功能和适用范围。3、通过参与作品评审，提升审美能力和识别能力，实现图表在数据呈现上的优越性信息技术表格式教案，培养合作精神，体验分享的乐趣。教材分析教学重点关注图表的插入方法、位置的移动、大小的变化等操作性教学难点。合理设置数据源，根据实际问题选择合理的图表类型。教学准备多媒体电子教室，WPS2013办公软件，将资料提前放在桌面上供学生上课操作。教学方法是任务驱动的，结合了有意识的和小组合作学习。本课程的教学过程采用三阶段六步教学模式。第一步是尝试发现（创造和质疑，试图解决疑惑） 第二步是探索和形成（沟通、改进和巩固） 第三步是联想应用（创造、应用、展示和评价） 反思与感知电子教案设计学科：信息技术

11、参与教师：同年级老师项目第六课，大家来认识我的课新教学课时1课时教学内容初步了解WPS演示软件教学时间4月7日-4月11日目标知识及技巧：1、学习如何开始一个WPS演示，了解WPS演示窗口的基本组成，并能够制作简单的图文并茂的“自我介绍”幻灯片。2、修改“自我介绍”演示，提高个性化作品创作能力，通过自主探究和合作学习进一步培养学生的自主学习能力。3、让学生在学习和探究活动中体验成功，并在评价和交流活动中学会欣赏他人的作品。教材分析 教学要点 学习如何开始演示，了解演示窗口的基本组成，并制作简单的图文并茂的“自我介绍”幻灯片。教学准备多媒体

12、小课堂，演示软件。学生自学课件和图文资料提前放置在学生电脑桌面上。教学方法为任务驱动，教学过程与自觉和小组合作学习相结合。本课程的教学采用三阶段六步教学模式。第一步是尝试发现（创造和提问并试图解决疑虑） 第二步是探索和形成（沟通改进、总结和改进） 第三步是关联应用（创建应用展示评估） 教学过程本课程内容如下： 1、 展示演示作品并提问使用的是什么软件。2、 借鉴office的知识和任务驱动的教学理念，明确要解决的具体任务和问题，让学生有问题地学习，激发学生的学习动机，培养学生自主学习的能力。3、交流打开演示文件的方法，操作界面的理解，简单插入文字、图片、新幻灯片、播放演示的方法4、给学生留5分钟

13、 巩固对方的知识。5、 创建一个“自我介绍”，并给出相应的评价标准。6、 显示和评论，留下问题，可以对已经进行的演示进行一些更改吗？电子教案设计的反思与感知 学科：信息技术 参与教师：同年级教师 第7课 让幻灯片上的文字和图片动起来。新的课程类型。幻灯片设置 授课时间 4月14日-4月18日 目标知识和技能：1、学习如何给文字、图片等对象添加自定义动画，并能自由调整动画顺序和改变动画效果，你可以为显示的幻灯片设置不同的过渡效果。2、 通过自主探究和合作学习活动，进一步掌握多渠道解决问题的能力和自主学习新知识的能力。3、发表在评论中

14、引导学生将信息技术技能应用到学习生活中，体验信息技术给学生带来的快乐和幸福。教材分析与教学重点 添加和编辑自定义动画，设置幻灯片效果，教学难点 电脑桌面的教学方式为任务驱动，教学过程结合自觉和小组合作学习。本课程的教学采用三阶段六步教学模式。第一步是尝试发现（创造和提问并试图解决疑虑） 第二步是探索和形成（沟通改进、总结和改进） 第三步是关联应用（创建应用展示评估） 教学过程本课程内容如下：1、 展示动画效果 自我介绍演示，以动态的方式展示学生的学习热情和学习欲望，自然而交际地引出本课程的教学内容。并通过

15、两个问题要求学生进一步阐明本课的目标。2、 引导学生通过阅读或学习导航自学，设计规定的动画效果。让学生带着问题学习，激发学习动力，培养自主学习能力。3、 给文字或图片添加动画的方法，自由设置动画的顺序，修改动画的效果，设置幻灯片放映时的过渡效果。4、整理总结后，让学生根据情况完成自定义动画相关的习题，巩固之前的知识5、学生掌握自定义动画的设置操作和幻灯片的切换效果后，他们可以通过分组工作，创建一个富有创意和动态的“自我介绍”演示，并在这个环节提出相应的评价标准。6、 评论工作并扩展。给同学们留一个问题：你是如何在自我介绍的细节中体现你的个性的？电子教案设计学科的反思与感知：信息技术参考

16、备课老师：同年级老师项目第八课，让自我介绍呈现更加个性化。新教学课时1课时教学内容设置幻灯片背景、设计模板授课时间4月21日-4月25日目标知识技能：1、了解如何使用模板、配色方案、背景方案、背景美化幻灯片演示文稿；掌握使用彩色渐变背景设置幻灯片背景的方法。2、设计彩色幻灯片背景，感受创作的乐趣和美的享受。通过自我探索和实践，学生可以提高自我探索和解决问题的能力。3、激发学生的学习兴趣，让学生体验成功的喜悦，培养学生的情操，培养他们健康的审美。提高学生的学习兴趣、审美能力，掌握一定的学习方法，树立学习信心。课本分析教学重点使用模板、配色方案、幻灯片背景美化方法、比较

17、“应用到所有幻灯片”和“应用到选定的幻灯片”的区别 教学难点 使用背景对话框美化幻灯片进行教学和准备多媒体电子教室；WPS办公软件，学生提前自学课件和文字、图片资料，放置在学生电脑桌面上供学生上课操作。教学方法 启发式教学法、发现式教学法、任务驱动教学法 教学过程 本课程的教学采用三阶段六步教学模式。第一步是尝试发现（创造和质疑并尝试解决疑惑） 第二步是探索和形成（沟通改进信息技术表格式教案，总结与改进）第三步，关联应用（创建应用展示评价） 本课程的教学过程如下： 1、 整理学习内容，如何添加漂亮的背景？上下文设置2、 提示学生“设计”功能区面板，让学生有目的地进行实验。3、 使用背景对话框设置背景，使用配色方案设计背景

18、场景，使用设计模板设置背景色4、给学生5分钟时间巩固之前学过的知识5、等学生掌握了背景色的设置幻灯片放映，分组，自主选择学习任务，为不同风格和个性的作品设计背景等，并呈现相应的评价标准。6、展示评价，在评价过程中，让学生自己评价作品中最自豪的部分，学生交流评价，教师适度鼓励，让学生获得成功的喜悦。充分激发学生的学习兴趣和探索欲望。电子教案设计的反思与理解 学科：信息技术 参与教师：同年级教师 第九课让自我介绍生动多彩 新教学课时 1课时 教学内容 学习在演示文稿中插入声音和视频 教学时间 4月27日-5月1日 目标知识和技能：1、掌握在演示中插入声音和视频的方法和技巧；掌握音视频图标的调整