2016年WPS表格课型新授课时间及学习方法（二）(2)

19、方法；掌握播放过程中音视频的设置方法。2、用声音和文字播放效果，感受媒体效果的冲击力。让学生根据主题合理设置音视频，通过学生的自我探索实践，提高学生独立探索和解决问题的能力。3、激发学生的学习兴趣，让学生体验成功的喜悦，培养学生的情操，培养健康的审美。教材分析、教学方法、插入音视频、教学难点、插入音视频后的调整与编辑、多媒体电子课堂教学准备；WPS办公软件，提前学生 自学课件和图文资料，放置在学生电脑桌面，供学生在课堂上操作。教学方法 启发式教学法、发现式教学法、任务驱动教学法 教学过程 本课程的教学采用三阶段六步教学模式。第一步是尝试发现

20、疑问）探究与形成的第二个环节（沟通改进、总结与改进）联想应用的第三个环节（应用展示评价的创建）本课程的教学过程如下：1、@ > 展示上一堂课的自我介绍例子，这个自我介绍跟上一堂课有什么不同吗？介绍本课的教学内容，插入声音和视频。2、提示学生插入功能区面板，让学生有目的的独立尝试，指定具体的任务和需要解决的问题，让学生有问题的学习，激发学生的学习动力，培养学生的自主学习能力. 3、 总结改进和汇报后，老师给学生留5分钟左右巩固之前报道的知识4、 报道与交流：在插入标签的媒体组中，点击音频和视频；如何合理设置音视频5、创建应用；学生掌握插入方法后，让学生自由创作，在创作中

21、在充分体现个性的同时，注意对合理搭配的理解和运用，教师在学生完成作品创作的过程中要出示相应的评价标准。6、 显示评价；在评价过程中，首先让学生评价作业中最自豪的部分，学生交流评价，教师适度鼓励，让学生获得成功的喜悦。充分激发学生的学习兴趣和探索欲望。学生学习评价建议：掌握学生在创作中的反馈和评价，不仅要评价知识，还要评价学生的生产过程，鼓励学生取得成就，让学生体验成功的喜悦。可以使用口头评估和评估表。以结合的方式进行。反思与感知 电子教案设计 学科：信息技术 参与教师：同年级教师、第十班班级组织结构、新班级类型、课时1课时、教学内容、学习设计、组织结构图、课时目标, 教学目标：1、Learning Insert in slide

22、组织结构图，在组织结构图中添加新成员，可以根据自己的需要修改组织结构图。2、通过自主学习培养和提高学生的自主学习能力。3、激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生将信息技术知识应用到现实生活中的能力。教材分析与教学重点 插入组织结构图 教学难点 根据自己的需要添加和修改组织结构图。准备多媒体电子教室进行教学；学生在课堂上进行操作。教学方法 启发式教学法、发现式教学法、任务驱动式教学法 本课程的教学过程在教学中分为五个教学环节：创设情境，揭示目标，任务驱动，引导学习达标；巩固实践，提高能力；作品展示、评价交流；教师部分。一、创造情境，揭示目标2

并设定形状教学时间目标教学目标：1、学会在幻灯片中插入形状，知道如何塑造形状结合、分割和润饰，简单了解图层的堆叠顺序。2、在老师打造的主题场景下，学生提升知识转移能力和自主学习能力。3、激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的自主学习能力。教导 对信息技术的兴趣，培养学生的自主学习能力。教导 对信息技术的兴趣，培养学生的自主学习能力。教导

24、材料分析教学重点 将形状插入幻灯片。教学难点 合并和拆分幻灯片中的形状。教学准备多媒体电子教室；WPS办公软件、学生自学课件和文字图片资料提前放置在学生电脑桌面，供学生上课操作。教学方法 启发式教学法、发现式教学法、任务驱动式教学法 本课程的教学过程在教学过程中分为四个教学环节：创设情境、揭示目标；老师总结。过程如下：一、创设情境，揭示目标二、任务驱动，引导达标任务一、插入形状，教师展示任务，并巡视引导学生尝试独立练习。练习任务二、组合、拆分、修改形状 老师展示任务，巡视并引导学生自己尝试和练习。

25、 更改堆叠顺序。教师检查指导学生改进作品四、作品展示、评价与交流五、教师版块六、评价、反思与感知电子教案设计学科：信息技术参与备课教师：详细同年级老师第十二课题目动作设置方法说明；并熟练添加动作按钮，学会根据实际需要设置动作链接。2、通过自主学习、合作学习、操作演示等方式学习新知识，在交流反馈中合作解决实际问题。3、 鼓励学生自主探索，敢于尝试创新，培养学生的 自主学习和合作学习的能力，感知信息交互的便利性。教科书分析了设置关键动作和添加动作按钮的方法，并正确链接到相应的幻灯片。难教

26、点动作设置法教学和准备多媒体电子教室；WPS办公软件、学生自学课件和文字图片资料提前放置在学生电脑桌面，供学生上课操作。教学方法 启发式教学法、发现式教学法、任务驱动教学法 教学过程 教学过程：展示幻灯片、提问、介绍新课程 检查、指导、实践、自制活动描述、演示、评价、反思和感知、电子教案设计，学科：信息技术，参与教师：同年级第十三班教师，新学习委员会的大发现，新课型，课时，课时，

27、这个和数据的方法。2、通过学生自主探索、合作交流、汇报展示等方式学习新知识。3、培养学生知识转移能力和利用信息技术工具解决实际问题的能力。教科书分析教学重点幻灯片中插入表格和图表的方法。教学难度 设置表格属性以及在图表中输入文本和数据的方法。教学准备多媒体电子教室；WPS办公软件、学生自学课件和文字图片资料提前放置在学生电脑桌面，供学生上课操作。教学方法 启发式教学法、发现式教学法、任务驱动教学法 本课程的教学过程可以通过“发现疑点、尝试解决疑点、报告沟通、总结改进”、展示评价等方式进行扩展和应用。本课程的教学过程如下： 1、 Begin2、 Present data；提问3、新课介绍4、老师发现指导；学生插入表格和数字

28、表格5、老师指导；学生汇报操作方法6、老师总结；学生巩固练习7、老师的导游；练习表格和图表8、 展示评估9、 结束。电子教案设计的反思与感知 学科：信息技术 参与教师：同年级教师 第14课 了解微博新教学模式 课时 1课时 教学内容 学习使用微博教学时间 目标知识与技能：1、 @>了解微博是什么，学习注册创建微博。2、尝试注册创建微博，简单使用，体验丰富互联世界的乐趣。通过自我探究练习，提高自我探究和解决问题的能力。3、 激发学习兴趣，让学生体验成功的喜悦，培养学生的情操，培养他们使用互联网的健康习惯。教材分析，教学要点，学会注册和创建微博教学难点，学会注册和创建微博教学准备，多媒体电子课堂；WPS办公软件，进阶

29、 学生自学课件和文字图片资料放置在学生电脑桌面，供学生上课时操作。教学方法 启发式教学法、发现式教学法、任务驱动教学法 教学过程 教学过程建议：本课程的教学采用三步六环教学模式。第一步是尝试发现（创建问题并尝试解决疑惑） 第二步是探索和形成（报告、交流、总结和改进） 第三步是关联应用（创建应用展示评估） 具体过程如下：1、启动2、显示微博，提问3、介绍新班级4、老师提示，学生尝试看懂微博5、

30、新教学课时1课时教学内容微博利用教学时间目标知识和技能：1、学习如何查看他人微博，掌握收藏、转发、评论他人的方法人民微博。2、学习发布创意微博，感受创新的乐趣。通过合作学习培养学生的合作精神和分析解决问题的能力。3、在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验成功的喜悦，学会与同学分享喜悦，培养学生的合作意识。教材分析 教学要点 查看分享微博方法 教学难点 创新发布自己的微博 备课多媒体电子课堂；WPS办公软件，学生自学课件和文字图片资料，提前放置在学生电脑桌面上，供学生在课堂上操作。教学方法 启发式教学法、发现式教学法、任务驱动教学法 教学过程 教学过程：第一步是导入和校准

学习在互联网上打开百度贴吧和浏览贴吧内容的技巧；掌握创建百度账号和发帖的方法；可以进入贴吧分享微博。2、学生尝试创作

32、贴吧账号和帖子，有效地与他人交流思想。3、在独立轻松的氛围中，学生有积极的情感体验，在课堂上以极大的热情投入到自主学习中，培养学生乐于参与讨论、善于帮助他人的良好品质。教材分析与教学重点 开通百度贴吧，创建百度账号，发布帖子，进入贴吧分享到微博 教学难点 创建百度账号，发布帖子 多媒体电子课堂教学准备；WPS办公软件，学生自学课件和文字图片资料，提前放置在学生电脑桌面上供学生上课操作。教学方法 启发式教学法，发现教学法、任务驱动教学法 本课程的教学过程采用三步六环教学模式。强化） 第三步 巩固训练（巩固训练示范评估） 本课程的教学过程如下： 1、 开始2、 引入兴趣3、 确定目标4、 分配任务到学生自主探索5、教师引导学生交流探索6、教师总结提炼7、巩固训练，微博分享8、展示评价9、结束反思和见解。