【人教版】小学语文“先学后当堂训练训练”

中文“先学后练”教学计划设计上课日期：年、月、日（周：）学科素养1立体目标知识能力情感教学目标1、了解我国相关节日和每个节日的习俗*** *使用。√2、 记住本课生词和新部首。√3、 按笔顺规则正确书写，注意框架结构，感受汉字之美。√教学重点和难点集中在了解我国的一些节日和相关风俗。难点：语言环境中的识字，培养学生的独立识字能力。教学法是先学后教。课堂布置教学准备图片、词汇卡、学习工具、词汇卡教学设计（第一课时）、教师预设（引导）学生活动（主体）、二次恢复辅助链接（1-2分钟）一、板book Topic: Literacy 1 二、 Show and learn **** 目标：1、 认识本课生字，读字读音，认清字形。2、熟悉本课出现的生词。3、了解我们国家的节日和相关习俗。先学后教（15-20分钟）一、指导学生学习汉字。1、今天，我们要学习一组与节日有关的词。在学习****说明之前，请用字典自学。自学要求如下：（1)正在确认阅读本课生词。（2)正确阅读课文中出现的单词。（（3)把书里每个单词的边注，不明白的可以查字典。2、让学生自己学人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，老师巡查。3、四个人a group,report from 针对姬的自学情况，每人报一个新字，包括读音、词组、部首、字序。把每个单词的边注放在书中。如果你不确定，你可以查字典。2、 让学生自学，老师巡视。3、四人一组，汇报自学季的情况，每人汇报一个新字，包括读音、词组、部首、序列。把每个单词的边注放在书中。如果你不确定，你可以查字典。2、 让学生自学，老师巡视。3、四人一组，汇报自学季的情况，每人汇报一个新字，包括读音、词组、部首、序列。

4、 自学遇到困难，建议在小组中提出，大家共同讨论；如果还是不能解决，就在全班讨论中解决。二、组织学生汇报讨论，熟练认识和阅读每一个生词。1、 四人一组，每组报一个新字，并要说读音、词组、部首、结构。四人配合完成了汇报，各自汇报了部分汇报。2、了解新的激进派——手。3、 出示本课词汇卡，让学生不用看拼音也能认读，检查学生的学习效果。4、 展示本课生词和生词人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，要求学生识别并检查发音是否正确。5、 比赛中，每组各选一人参加。老师指读生词和生词，消除误读。三轮后，看谁读对了。四、了解每个节日的情况和习俗。1、 展示代表四个节目的挂图，并让学生在下面贴出相应节日的名称。2、 告诉我你为什么这样发布？3、 出示以下八张字卡“饺子。新年快乐。扫墓、郊游、粽子、端午、团圆、月饼”，将卡片贴在相应的节日旁边，阅读卡片上的字在坚持的同时。4、 你知道这四个节日是什么时候吗？节目：春节、清明、端午、中秋课内培训（15-20分钟）1、本课生词拼9个，给每个词组，理解生词词组。2、 阅读课文12个字，说说各个节日的风土人情。3、看拼音写字。yuèbíngtàqīngjiǎozíbàinián()()()()duānwǔsǎomùqīngmíngtuányuán()()()() 课堂小结 在本课中，我们学习了识字1中的9个新字，掌握了新字的音、形、意。又看了12个字，了解了祖国四大传统节日的风俗。板书设计素养 1 春节、清明节、端午节、中秋节、家庭作业的新课程标准。教学反思、教学设计（第二课时）、教师预设（带领）学生活动（主体）、二次恢复辅助（1-2分钟）一、黑板主题：识字1二、展示学习**** 目标：1、 正确书写本课生词，