模板集合八篇时间的脚步是无声的，它要怎么写？

八本小学教案模板合集

时间的脚步无声无息，它在不经意间流逝，教学工作者将迎来新的教学目标，必须规划好未来的教育教学方式。那么教案应该怎么写才能脱颖而出呢？以下是小编为大家整理的8个小学教案。我希望能帮助你。

小学教学计划1

1、 关注生活与数学的紧密联系。注重学习数学，从学生的生活经历和已有的知识中理解数学。教学要考虑到学生身心发展的特点，结合学生的生活经验和已有的知识。有趣的练习让他们有更多机会学习数学，从生活中理解数学。重视数学知识的课外延伸，增强数学知识的实用性和开放性。在教授长方形和正方形的面积、归一化和逆归一化等应用题时，结合生活实例，可以将所学的数学问题具体化、形象化，

2、 注重教学的开放性，重视培养学生的创新意识和能力。

学生是学习活动的主体。在数学教学中，教师应根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，为学生提供自主探索的机会。

3、 面向所有人，全面提升学生综合素质

（1）加强基础训练。在计算方面，重点是加强口算的训练。在应用题方面，一定要注意一步计算应用题的练习。在实践中，一定要注意应用题结构的训练，如按条件补题、按题补条件等，这类题目要定期进行训练，对提高学生的动手能力大有裨益。分析定量关系。

（2）实行分层教学，灵活教学，根据学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，安排不同的作业，注重因材施教，力求保底上不封顶，下必保下义务教育的共同要求，要引导有兴趣、有能力学习的学生进一步发展，把共同要求与个性发展结合起来。

（3）重视学生的课堂目标和单元质量，严格控制作业，加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。

4、 在课堂教学中结合多媒体教学，利用计算机对文字、图像、声音、动画等信息进行处理，形成一个集音、视频、图、文于一体的多媒体教学系统，进行视听、视听、触、并想出多种形象教学方式；改革课堂问答方式，实施参与式教学。

爱因斯坦说：提出问题往往比解决问题更重要，因为解决问题可能只是教学或实验技能的问题，而提出问题需要创造力和想象力。我计划在教学中重点培养学生指导学生答疑解惑的能力。经常给学生提问的权利，为他们提供广阔的参与空间，让他们积极学习，有充足的机会去发现、研究和创造。

5、 作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学。

学生学业成绩的提高有赖于高质量的实践。要注重课堂作业的设计和学生实践的成果。课内课外作业要精心设计，力求从培养学生的能力出发，体现课程改革精神，与生活实践紧密结合，注重发展学生的思维，培养学生的想象力和想象力。创造力。

小学教学计划2

除以余数、混合运算和两步计算字题，如何读写万以内的数字，初步了解公斤，万以内的加减法，时分秒。这本教材的重点之一是万以内数字的读写。本书中数字识别的范围扩大到四位数字。这是学习读写多个数字的基础。另一个重要的点是在万以内的数字的加减法。口算范围扩大到两位数加减两位数，以及十、整十万口算术加减法。教学三、四位数书面加减法教学方法：

1、 加强学生的口头算术能力。进行课前速算、听力计算、对手间互测。

2、 根据学生的年龄特点设计各种练习和游戏。

3、 充分利用学习工具，让学生充分理解所学，培养动手能力。

4、接触学生的实际生活，了解他们学到了什么。例如：对小时、分钟和秒的理解。让学生结合自己的生活事实，在日常生活中更多地运用和实践，体现了数学源于生活的道理。

5、 增加实践活动，培养学生的应用数学意识。

6、 结合本书数学知识，加强能力的培养和良好的学习习惯。

（1） 教数字的读写，用计数器和数字表总结规律。

(2） 培养学生的思维灵活性。利用口算，让学生找到不同的方法来培养学生的思维灵活性。

小学教学计划3

一、教材介绍

小学三年级的教学内容包括基础体操、跑步与游戏、跳跃与游戏、投掷与游戏、技术与器械体操、小球类游戏、对抗性摔跤、武术、韵律活动与舞蹈、基础知识运动与健康。本学期基本会学习一些简单的内容，初步掌握，主要是基础体操、跑、跳、投、技巧和球类运动。

二、 教学目的

《纲要》明确规定了小学体育的宗旨：“通过体育，对学生进行体育和健康教育，增进学生健康，提高体质，促进德、智、体全面发展。 ，为提高国民素质奠定基础。”

三、教学目标

1、引导学生初步培养主动积极参与体育活动的意识，表现出学习的意愿和对体育活动的浓厚兴趣，表现出在活动中展现自我的愿望和热情，体验对体育活动的兴趣、乐趣和品味。

2、通过各种体育活动的内容，引导学生掌握一些运动与健康的基本知识；初步学习和体验运动技术和技能；学习科学的体育锻炼和自我锻炼、自我表达、自我保护、自我评价的方法；养成参加体育活动的良好习惯和安全体育活动意识。

3、 通过体育活动引导学生逐步养成正确的姿势和良好的体型，通过多种形式的游戏锻炼身体的敏捷性、协调性、平衡性、速度、耐力和力量，促进身体完整性 培养和提高关爱意识关于你的身体和健康。

4、 在学习和实践的过程中，引导学生在参加不同的运动项目时体验紧张与快乐、兴奋与疲倦、成功与挫折的心理感受，学会通过体育活动来控制自己的情绪，当人们很难在体育锻炼的条件下逐步形成克服困难和抵抗挫折的意志。

5、引导学生形成活泼开朗、积极友好、团结协作、竞争进取的精神，以及勇敢、顽强、坚韧、尊重他人、遵守意志和品质的精神为学生今后的学习和生活打下良好的基础。

四、教学进度（周，教学内容）

以上是小学三年级体育工作计划。在生活中做一个有爱心的人，在学习上做一个有爱心的人，一点一滴的学习，可以让学习成为一件很有趣的事情。当人们随随便便地学习东西，当人们根据自己的兴趣学习东西时，学习就变成了一种乐趣。

小学教学计划4

(一） 识字和手写教学

对于已识别的汉字，由于精读和略读课文中的生字都是拼音的，学生认字不难，可以由学生完成。教师在学生自学的基础上进行检查，可以对复音字、难读的生字、易混淆的生字进行指导。在教学中，教师要引导学生运用多种识字方法学习新字。所选课文中的生词全部不注音，使学生在阅读中自主学习单词，自查词典准确阅读，培养自主识字能力。教师还可以鼓励学生课后阅读，通过各种渠道积极识字，

能写出的单词排列在精读课文中，配合课堂教学完成。在教学中，教师可以对难写的字和易混淆的字形给予重点指导，引导学生运用识字规则认识和记忆新字。对于写作练习，除了课堂上新字的学习指导外，主要依靠本书的笔刷书写教材进行指导和写作训练，及时纠正学生在写作过程中的问题，培养学生' 写作兴趣和爱好。

(二）阅读教学

1. 精读课文教学。

（1）大声和默读指南。

大声朗读是最频繁、最重要的阅读训练。也是理解课文内容、体验思想感情、培养语感的基本途径。本书的教学仍应注重朗读的训练。

本书的阅读要求一般安排在课后练习第一题。教师可以给学生足够的时间阅读，多读少说。让学生通过自主阅读来学习和思考，在阅读的同时理解内容，体会自己的感受，增强语感。

本书的默读应在学生不说话、不读、不动唇的基础上，加快默读速度的训练。

（2） 精读词句，积累语言。

本书课后习题中单词和句子的学习和积累，采用灵活灵活的安排，例如背诵自己喜欢的部分，写下自己喜欢的句子。这种安排体现了学生的自主学习理念。在教学中，要加强检查和交流，落实培训。

（3） 精读内容，感受自己的想法和感受。

本书将重点教授学生“把握课文主要内容”的阅读方法。本内容在中国园八“交流平台”。它采用对话的形式，贯穿阅读中把握课文主要内容的方法。教师可以指导学生拓展和实践交流平台建议的方法，并将其应用到阅读学习中。

在理解内容、体验思想感情的过程中，要强调学生自主学习的意识，让学生自主完成学习过程，得出结论。教师可以做重点指导和建议，不能用现成的结论代替学生的思考。同时，尊重学生的理解和独特的体验，让学生有其他合理的选择。

2. 略读课文的教学。

本卷有15篇略读课文。按照叶胜涛先生的观点，“在教学上，精读为主，略读为辅；然而，略读指南需要大纲和指南，并期望自我满足”。略读教学的要求不同于精读。

3.选读课文教学。

本教材后有8篇选修课，内容基本与单元相对应，供学生完成自学。

小学教学计划5

一、全书教学目标：

⒈ 学习习惯。

⑴掌握正确的阅读姿势、书写姿势和握笔方法，养成良好的阅读和书写习惯。

⑵掌握正确使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的好习惯。

⒉汉语拼音。

⑴能认读准声母和元音。

⑵能正确读音节。

⑶ 能说出声调符号的名称，四个声调读准，学会轻声朗读。

⑷ 理解四行格，能正确书写声母、元音、音节。

⒊识字与写作。

⑴ 务必准确阅读305个生词。

⑵ 说出基本笔画的名称。

⑶能按笔画顺序在天字格中书写和默写168个新字，使书写正确规范，姿势正确，卷面干净。江苏教育版出版一年级小学一年级语文教学计划

⒋口头交流。

⑴能用普通话进行口语交流，声音清晰，态度大方。

⑵能根据情况或看图片用一个完整的句子或几个连贯的句子回答问题。

⑶能根据一定的情况或计划，用几句连贯的句子讲述一个简单的事情。

⒌阅读。

⑴能够理解与课文和日常生活有关的常用词句的意思。

⑵认识句号、问号、感叹号，能读懂陈述、疑问、感叹等不同的语气。

⑶朗读指定课文，对话由角色朗读。

⑷ 正确复述课文和句子。

⑸能够正确、流利地阅读课文。能想象文中所描绘的情形，知道文的主要思想。`

二、 课本解析：

全书分为四个部分：养成良好的学习习惯、汉语拼音、识字和课文。

养成良好的学习习惯有两个部分。第一部分说明正确的读写姿势与保护视力的关系。第二部分介绍了珍惜学习用品的知识和要求。

《汉语拼音》共15课，分为5个单元。第一单元（第 1-2 课）教授 6 个单元音。二、第三单元（Lesson 3-9）教授23个声母及相关的整体识别音节；拼音单元音音节（包括一些中音音节）。第四单元（10-12)，8个复合元音，1个特殊元音及相关的整体识别音节；拼写复合元音音节（包括部分带中音的音节）。第五单元（第13-15课），教学9个鼻元音及相关的整体识别音节；拼音鼻元音音节（包括一些中音音节）。

全书共安排20篇课文，包括识字课文和阅读课文两种形式。“识字”课文6篇，主要形式为“字串”，围绕一个中心内容，将一组字组成韵，并配以相应的图片。学生对照图文，反复阅读。他们不仅学字识字，而且识物，受美的影响。阅读课文共14篇，其中以儿歌为主体的诗歌6篇，其余为童话故事或儿童故事。在20篇课文中，教学生学305字，写168字，学27个汉字笔名。文本具有广泛的主题。课文内容生动活泼，语言规范，插图新颖，充满孩子们的兴趣，有利于扎实的汉语基本功训练。每个文本都用汉字进行注释。这不仅有利于学生学习汉语拼音，也有利于学生朗读、背诵，培养阅读能力。作业突出了学习、写作、阅读和记忆的汉语实践活动。每节课一般安排两道作业，一是阅读、背诵或复述，二是学习汉字的基本笔画并按笔画顺序进行描摹。重点非常突出，操作程序非常具体。有利于扎实的汉语基础技能训练。每个文本都用汉字进行注释。这不仅有利于学生学习汉语拼音小学教案格式，也有利于学生朗读、背诵，培养阅读能力。作业突出了学习、写作、阅读和记忆的汉语实践活动。每节课一般安排两道作业，一是阅读、背诵或复述，二是学习汉字的基本笔画并按笔画顺序进行描摹。重点非常突出，操作程序非常具体。有利于扎实的汉语基础技能训练。每个文本都用汉字进行注释。这不仅有利于学生学习汉语拼音，也有利于学生朗读、背诵，培养阅读能力。作业突出了学习、写作、阅读和记忆的汉语实践活动。每节课一般安排两道作业，一是阅读、背诵或复述，二是学习汉字的基本笔画并按笔画顺序进行描摹。重点非常突出，操作程序非常具体。作业突出了学习、写作、阅读和记忆的汉语实践活动。每节课一般安排两道作业，一是阅读、背诵或复述，二是学习汉字的基本笔画并按笔画顺序进行描摹。重点非常突出，操作程序非常具体。作业突出了学习、写作、阅读和记忆的汉语实践活动。每节课一般安排两道作业，一是阅读、背诵或复述，二是学习汉字的基本笔画并按笔画顺序进行描摹。重点非常突出，操作程序非常具体。

本书每组课文后，安排一个单元练习，共6个单元。练习以综合为主，主要由词句练习、学习写铅笔字、综合学习、阅读与记忆、口语交际等部分组成。在词句练习方面，汉语拼音、识字写作、词句式的综合设计，可以帮助学生巩固所学知识，促进语言能力发展，使学生生动有趣。，激发他们热爱祖国的语言。