老师：《设计封面》教案教学过程及教学重点

第一篇：教案封面设计

（2013-2014学年

第二学期）

教学科目： 教学年级： 教师：

白兴镇汉根希望小学

第二章“封面设计”教学计划

《设计封面》课程计划

教学目标：

知识目标：

了解电子期刊封面的构成和功能。

2 掌握自选图形、艺术字、图片等格式的设置和应用。

能力目标：培养学生的实践能力，深化学生对rd文字处理知识的综合应用。

情感目标：提高学生的实践能力和审美情趣，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合应用能力和人文素质。

教学重点与难点

教学重点： 1 电子期刊封面的构成与作用。

2 自选图形、艺术字、图片、文本框等格式的设置和应用。

教学难点：自选图形、艺术字、图片、文本框等格式的设置和应用。

教学方法，学习方法

讲授法、演示法、实践法，“分析经验-接受任务-合作探究-综合应用”。

教学过程

一、

审查

引导学生复习电子小报的制作过程。制作电子小报的一般流程是什么？然后查看并整合页面设置、分页符、艺术字、文本框、列和图形对象组合的操作。

二、探索新知识

导入新

向学生展示一些期刊封面并讨论电子期刊相对于纸质期刊的优势？期刊的组成部分是什么？封面和目录的作用是什么？然后老师进行总结和讲解。

设计意图：通过这样的情境的介绍，让学生一下子被吸引，主动进入课堂学习。

2 讲座内容

指导学生如何使用绘图工具设置自选图形的格式，然后通过适当的操作演示自选图形，制作出期刊标记图形。让学生更加熟悉自选图形的操作和应用。

放置练习：制作日志标记的图形。

展示电子期刊《校园生活》的封面，学生讨论制作封面的技巧。

了解如何制作完整的期刊封面。思考：期刊封面由哪些部分组成？以及如何制作杂志封面。

演示如何制作完整的期刊封面。让学生进一步学习艺术字、图片、文本框等格式的设置和应用。

3 编排练习：根据选定的主题制作杂志封面。

教师检查指导。

三、唐总结

通过本节，我们学到了什么？

学生总结本部分所学知识和技能：电子期刊封面、目录的构成和作用，以及自选图形、艺术字、图片、文本框的设置和应用。

第 3 章：封面设计课程计划

《封面设计》实践活动教案

一、 教学目标：

1、 学习封面设计知识，设计出与书籍内容相关的书籍封面，封面设计教案能体现自己的个性。

2、 封面设计可以遵循平衡、节奏、和谐的造型规则，突出主题，大胆想象教案封面格式，运用构图、色彩、图案等知识，设计出更加完美、典型、情感化的封面，改进设计应用。能力。封面设计课程计划

二、 教学重点和难点：

教学重点：学习封面设计的具体操作方法，运用之前学过的美术知识，综合表达封面设计中的构图、色彩、图案等知识，进一步提高学生的创作能力和表达能力。

教学难点：设计一个与本书内容相关，能体现自己个性的封面设计。

三、 教学过程：

一、 猜测导入

师：你喜欢猜谜语吗？

盛：喜欢。

师：猜猜这个谜语。有一个长相古怪的好朋友，方方正千层，每一层都充满了知识。盛：是一本书。

师：是的，是一本书。封面设计教案，书籍是我们生活中不可缺少的，它蕴含着丰富的知识教案封面格式，是我们学习进步的好帮手。今天老师带来了两本书。你觉得哪一个更吸引你？为什么？

健康：一本彩色的书。因为它迷人而美丽。

师：出版一本书，不仅书的内容要吸引人，封面设计也要精彩，这样才能吸引更多的读者。今天我们将学习本书的封面设计。

引导问题：

封面设计

二、欣赏书籍图片

老师：上课前，老师去了你们学校的图书馆，发现有很多好看的书。上阅读课的时候，你通常会借哪些书来阅读？

盛：我想看《365夜故事》。

师：能给我们介绍一下吗？

盛：这本书主要讲一些童话故事。里面的人都很善良，很漂亮。

老师：像《格林童话》、《365夜故事》——这些书都是关于童话的，我们可以称之为童话书。其他学生呢？

盛：我想看《宇宙诱惑》。

师：你读过这本书吗？

盛：没有。

师：那你能猜出在说什么吗？

盛：我认为它讲述了一个宇宙英雄的故事。我是从封面上的插图中看到的。有一位英雄与敌人作战。

师：原来封面上的插图偷偷告诉你这本书的主要内容。你想读什么书？

盛：我想看《史记》。

师：看到了吗？盛：没有。

老师; 然后猜你会说什么。

盛：我觉得是对古代事物的介绍。我可以从它的插图中看到古代人的绘画。

师：像这种古代介绍的书，我们可以称之为古书。古籍封面上通常会出现哪些插图？

健康; 我想古书的封面会画一些古人、风景、画------

师：除了童话、科幻故事、古书和书籍——我们经常看到像《儿童艺术》这样的杂志。看看《儿童艺术》经常用什么做封面插画？

健康; 儿童画。

三看封面设计的共同元素

师：每本书的封面都不一样，讲述的信息也不一样。但它们由几个共同的部分组成。请看封面作品，找出封面是由哪些部分组成的？

盛：有一个标题。（老师出示黑板：书名）

生：有图。（老师出示黑板：图案）

盛：有作者。（老师出示黑板：作者）

学生：有出版社（老师出示黑板：出版社）。

老师：醒目的书名，漂亮的设计，作者和出版社的四个好朋友一起组成了一个漂亮的封面。

四、为封面找朋友。

师：老师，这里有两张封面。你能帮助他们找到失去的朋友吗？请两个学生上来把封面拼好。

师：为什么要这样搭配？

盛：我觉得像青蛙这样的小动物经常出现在童话书中，所以我把这幅画放在了童话故事的封面上。

盛：我觉得宇宙飞船经常出现在科幻世界的书籍中，所以我把这幅画放在了科幻世界的封面上。

师：原来我们在设计封面的时候，要和书的内容相匹配。除了童话书的封面插画，还有什么可以作为封面插画？

健康：童话里的人、植物、动物都没事。

师：概括的很全面。任何出现在童话故事中的人物、动物、植物等都可以作为封面插图。

师：那在科幻世界里什么可以作为插画呢？

健康：飞船。

诞生：外星人，太空------

师：对，科幻世界里经常出现的行星、外星人、战警都可以做封面插画。

师：作为封面的重要组成部分，除了书名可以横着放，上下开着，怎么放？

健康; 可以垂直放置。对角放置，呈弧形。老师根据学生的回答在黑板上制作一个简单的黑板字

师：你有没有看到这两个封面完成了？

盛：还没有。

师：还缺什么？

健康：作者和出版商。

师：你觉得哪里比较合适？让学生说老师直接用钢笔写字。

师：刚才我们用贴纸和笔做封面。你还有其他制作封面的方法吗？

盛：可以用剪刀剪。

健康; 手撕。

师：是的，做封面的方法有很多种，我们可以随意选择。

五、讨论设计方案

师：老师，这里有四种书，很寂寞。他们还没有找到漂亮的封面。让我们在一个小组中讨论。您的小组打算为哪种类型的书设计精美的封面？谁负责标题，谁负责漂亮的图案，谁负责。作者和出版商，分工。学生讨论分工。

师：好老师给了你这本书，希望你能为他们装上漂亮的封面。制作要求：1本必须有醒目的书名

2 用花边、图案、插图等装饰和美化封面。

3 在适当的地方注明出版商和作者的姓名。

学生制作

六展回顾

师：请把设计好的作品贴在书的封面上，放在展示架上。派每个小组的代表评论你认为最好的设计，并在书上贴上笑脸。

选出笑得最多的作品后，让同学们说说有什么好看的？

七、展开

师：封面设计不仅可以应用于书籍封面设计，还可以应用于唱片、相册、笔记本等地方，为这些物品增光添彩，吸引人们的眼球。（用课件展示设计精美的相册封面、相册、笔记本。回家后，用今天本课学到的方法，为你的家人相册设计一个漂亮的封面。

第四章教学计划封面-景观设计

哈尔滨剑桥学院教学计划

领带

部门

艺术设计系课程名称

景观设计

老师的名字

金燕新

位置

说

学年学期

2011-2012学年第二学期

第五章：1教案封面设计

松树乡XX小学2014-2015年第一学期

集体课程计划

主题：

年级：

老师：