【教师招聘】趣味折纸教案、手工作品欣赏——第一篇

第一篇：幼儿园小班美术教案：趣味折纸

（一）目标：

1、游戏鼓励幼儿大胆创意折叠。

2、开发幼儿手部肌肉群的柔韧性。

3、 培养孩子对手工活动的兴趣。

（二）准备：三角彩纸、绘图纸、水彩笔。

（三）程序：

1、 老师展示三角纸，启发孩子“变魔术”：将三角形的底边向上折叠。可以变成什么？（帽子，船……）将三角形的两个角向下折叠。它是什么样子的？（小狗，小猪……）

2、 孩子正在选择和创造褶皱，然后添加绘画，并将作品贴在绘图纸上。

3、手工作品鉴赏。

第 2 部分：有趣的折纸课程计划

有趣的折纸课程计划

课程安排： 1课时教学目标：

1、学生了解纸模型和折纸艺术。

2、认识折纸符号，学习折纸的方法和步骤。

3、 培养学生的动手能力、审美能力、合作意识和环保意识。教学内容分析：

折纸是一种起源于中国的民间艺术。风靡全球，深受人们喜爱。通过本课程的学习和理解，学生可以了解和掌握纸饰折纸的特点及其独特的特点。工艺和手工技艺可以达到表达美、创造美、运用美的目的，不仅愉悦身心，也使环境和社会更加美丽和谐。学术分析：

折纸对每个孩子来说都不陌生。从小到大，学生们都玩过纸飞机、纸船等折纸游戏，也掌握了一些简单的折纸技巧。本课以有一定折纸技巧的学生为主。，尝试练习折纸，让学生对折纸造型有新的认识。教学难点：

重点：掌握茶花折纸的基本方法和步骤。

难度：掌握茶花折纸的基本方法和步骤。教学准备： 教具：课件、示范作品、教具：各种彩纸、剪刀、胶棒、教学过程

一、 老师和学生们的问候。

二、查看上节课布置的作业，评价优秀作品，鼓励学生向他们学习。

三、 介绍今天的话题：山茶花的制作方法

首先选择一张你喜欢的颜色的纸。只有这样，你才会喜欢自己亲手制作的花朵。将纸张无色的一面朝上，然后将上下角和左右角对折，然后展开一条纵横交错的折痕。

2.从左角向中间再次折叠垂直折痕。3. 然后将右下角向上折叠。

4.延伸折纸模型的左下角。详细操作请参考详图。

5.再次向左折叠折纸模型的右角。

6.按照白色粗箭头向上展开折纸模型的底部。7. 然后将折纸模型的左上斜边向下折叠。8.然后按照白色粗箭头展开折纸模型。9.详细折叠折纸模型的左上角。10. 根据白色粗箭头调整左斜边。

做完花后，就要制作手工折纸叶子了。这与之前的牵牛花制作非常相似。只有在叶子上做一些点缀和装饰，整个手工折纸山茶花才能看起来更漂亮！如何折叠叶子

1. 一般来说，绿皮纸是植物叶子的最佳选择。将纸张的无色面朝上放置。然后将顶角折叠到底角。完成后展开可以在中间留下水平折痕。

2.将顶角和底角向中间折痕折叠。3.继续将顶角和底角向中间折痕折叠。4. 将整个折纸模型的下部向上折叠。

5.将折纸模型的左右两边按照折痕折叠成两条折痕。6. 展开折纸模型的左右两侧，如白色粗箭头所示。7.然后将左右下角折叠起来。

8. 然后将左右两侧的两个三角形拉开。

四、课堂实践老师指导本课教学的一些课后感想：

学生在文书课程中学习了经验，基础艺术课程将安排文书课程。这个内容对于学期的学生来说应该是比较容易的。本课分为两部分，一是学习折纸蝴蝶，二是装饰美化纸蝴蝶。在第一部分的折纸蝴蝶教学中，我发现每个学生并没有像原先预期的那样学习折纸蝴蝶，并且在学习折纸蝴蝶的过程中留下了一小部分学生。不进行，导致后续学习无法进行。应对策略：制作折纸蝴蝶过程的视频，并附有说明，对比和强调容易出错的区域。让学生边看边学，结合老师的示范教学，然后播放折纸蝴蝶视频，让学生看视频自己折一两只纸蝴蝶（由于学生的个体差异，所以让学生互相帮助），老师巡视帮助教学。这样，学生对折纸蝴蝶就会有更好的掌握。

第二部分装饰美化纸蝴蝶的教学中，特别是剪纸蝴蝶的翅膀形状时，学生剪出的翅膀形状大多比较僵硬，大部分的翅膀形状线条使用直线或折线，缺乏美感。应对策略：有图片对比，让学生观察和了解蝴蝶翅膀的线条更弯曲，可以让蝴蝶的形状更漂亮。同时展示了几幅切割蝴蝶翅膀线条的插图，供学生参考。

第 3 部分：有趣的折纸课程计划

浦东新区浦光小学2014学年第一学期

趣味折纸兴趣班教学计划

牛凯

跳蛙

无顶小船

风车

气球

天篷船

十字镖

东南西北

帆船

千纸鹤

尖头平面

平头平面

信封

爱

五角星

第4章：小班美术-折纸

幼儿园小班美术教案：手工折纸

活动背景：

折纸是我班的特色活动。活动开始时，孩子们通过玩纸发现了纸的特性。因此，在老师的帮助下，我拟定了活动的套路和要求。在活动中，孩子们可以通过动手操作准确掌握边、角、中心线的概念，学习简单的对角折叠、对角折叠、四角到中心折叠等基本技能。此活动基于对侧折叠。双三角形是从上面演变而来的。活动目标：

1、掌握双三角形的折叠方法。

2、培养孩子的手眼协调能力，能够将左右角向同一方向折叠更均匀。活动内容：折纸活动“青蛙”

活动准备：活动前，带孩子观察青蛙的模样。有一个大样本，几张方纸，排列成池塘的展板，还有青蛙跳的音乐剪辑。活动流程：

1、 启发和引导幼儿总结青蛙的外貌特征。师：青蛙的头和身体是什么形状的？杨：三角形。师：青蛙有好几条腿。少年：青蛙有四只脚。

师：青蛙的四只脚在身体的两侧，两条在前面，两条在后面。

师：前腿和后腿。小朋友们，看看青蛙的前后腿有什么区别？年轻：前腿向前伸展，后腿向后伸展。

2、 展示一个大例子，引导孩子观察例子中前后腿的折叠方法。

老师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸做了一只纸青蛙。你看到老师的纸青蛙和你观察到的一样吗？他们的前腿和后腿是如何折叠的？年轻：用上面的一层把前腿向前折叠一层，后腿向下折叠一层。

3、老师一步步示范折法，重点讲解双三角折法。

A：先引导孩子对折。

B：将大方纸翻成小方，然后用左手将上层的方张开，右手握住开口上半部分的折痕，向中线对折底层的。

C：背面也一样。

D：在两个斜边上方拉上层的两个小角，形成前腿。

E、打开上层，将下层的两个小角向三角形底部折叠，形成后腿。

鼓励孩子大胆尝试折纸百合花教案格式，老师会带孩子四处走走，帮助他们掌握重点，体验成功感。“青蛙赛跑”游戏

A. 将青蛙的头向前移动，用嘴巴在尾巴上吹气，使青蛙向前移动。

B. 引导孩子寻找同伴进行比赛。

5、引导孩子将“青蛙”放入“池塘”。小青蛙玩累了。它应该去池塘喝水和休息。让我们把它们放在池塘里，让它们休息。就像青蛙一样，孩子们应该喝水和休息。

6、 在喝水环节，老师口头帮助孩子们复习青蛙的折叠方法，然后引导孩子们洗完后点评。

7、活动自然结束。

活动延伸：孩子们回家教父母折青蛙玩游戏。一方面，他们会检讨和增进亲情。活动自我评价：

一方面，在本次活动中，活动气氛轻松融洽，孩子们参与度高，可以大胆尝试。

老师的讲解细致到位，小朋友可以很好的操作。一开始，教师可以启发孩子用文字概括青蛙的外貌，培养孩子的语言表达能力和观察能力。最后，有的孩子不仅能体验到成功感，还能在游戏中增进同龄人之间的友谊。用青蛙喝水引导孩子喝水，符合小班的年龄特点。在活动解说中，孩子们可以尝试评价和培养他们的辨别能力。总之，本次活动的孩子们已经掌握了双三角折叠的方法，在很多方面也提高了自己的能力。

第5章：有趣的折纸

《趣味折纸》教学设计

教学目标：

1、掌握折纸的基本折法：向心折，可以用这种方法制作简单的折纸作品。

2、 通过自主探索和小组合作探索折纸的基本方法，动脑筋大胆创新，创作简单的折纸作品。

3、通过实践活动，激发学生对折纸的浓厚兴趣，激发他们探索折纸的欲望，提高审美能力，增强学生在折纸过程中的合作与创新能力。

教学重点：如何制作向心褶皱，小组可以自由创作作品。

教学难点：学会在折纸基本技法的基础上进行推理，独立创作折纸作品。

教具准备：多媒体课件、各种演示作品。

学习工具准备：各种颜色的方形彩纸、彩笔、纸板等。

一、创设情境并介绍新课（3分钟）

春天来了，百花盛开，小动物们也出来活动了，一起去看看吧！（演示PPT）在图片欣赏过程中，看到很多同学发出惊喜的声音。告诉我：你为什么惊讶？

一小块彩纸真的能折出这么多漂亮的折纸吗？是的，仔细看！（请来欣赏老师的折纸作品）五颜六色的纸鹤、美味的桃子、形状各异的小鱼、活泼可爱的小兔子，就连这些百合、镰刀等，都用我们灵巧的手折出来了。

看完这些老师的作品，你还有什么想说的？折纸原来这么有趣，你想学吗？今天我们将走进趣味折纸班（黑板：趣味折纸），体验折纸的乐趣。

二、合作探索与掌握技巧（20分钟）

（一） 教学基本折法：

同学们，要想折出漂亮的折纸，就要从学习一些基本的折法开始。

1.折叠两边：

谁说怎么对折？（教师介绍）

谁知道折叠过程中要注意什么？（对齐边缘并压平折痕）2.对角折叠：

（1）谁能走到前面，给大家做一个斜折？（2）你觉得他怎么折？

总结：折纸最重要的就是折叠准确。边角要仔细对齐，折痕要压实，这样作品才会整齐美观。

3、 两边向中心折叠：

（1）这次有点难，你敢不敢试试，拿起桌上的纸，试着向中心对折一个两边的折。（2）你是怎么折的？

老师指导你先把边对折，再把两边向中心（线）对折。

4、一角对折：

(1）那我们再来看看另一种折法——专注于一个角的折叠。这次我请了两个学生到前面来演示专注于一个角的折叠方法，这比任何人的折叠方法都更整洁、更快。 （2）谁来评论这两个学生的表现？

指导学生不仅要折得整齐漂亮，还要提高折纸速度。

5、向心哲：

（1）团队合作探索《仙心折》的折叠方法：

你的小手也想动吗？还有一种更重要的折叠方式——向心折叠。请仔细看屏幕： 团队合作探索向心折叠的折叠方法： ①说你分几步完成，比如第一步，第二步，第三步。

（拿出一张彩纸，团队开始探索向心折叠的折叠方法。折叠后坐直。）（2）报告显示：

①哪位代表愿意上前演示向心折叠法。谁能看清楚，能告诉我他是怎么折的吗？(2个同学)

预设了两种折叠方法： A：对边折叠-对边折叠-将四个角向中心折叠 B：对角折叠-对角折叠-将四个角向中心折叠 ②刚才两个学生用不同的方法折出方向心折，你觉得折向心折最关键的点是什么？

预设：找到中心点——找不到怎么办？

总结：只有瞄准中心点，向心褶皱才整齐美观。③小组互评：

我只是听了大家对这两位同学的评价。你想听听别人对你的向心褶皱的建议吗？请把向心褶皱放在一起，小组内互相评价。（3） 将第二向心折改为“东南、西北” ①学生尝试折第二向心折：

我们刚刚进行了一次向心折叠，其实我们还可以进行第二次向心折叠。现在学生们正在尝试第二次进行向心折叠。（折叠后坐直） ②对比第二次向心折叠：（或展台展示必须清晰可见）

老师发现两条不同的第二向心褶皱，请仔细观察，你有什么想说的？对于第二次向心褶皱，第一次向心褶皱必须重新翻面。（不翻过来呢？） ③观察第二个向心褶皱，你觉得最容易翻成什么？东南、西北。

一起在东南西北一起玩，感受折纸的乐趣。(4）拓展应用——教学服

①玩一个从两个向心变化到东南西北的小游戏，你有什么想说的？

盛：也可以变成小衣服。

健康：小裤衩、小帆船、炮艇等。（老师动机：真的？你真的能折出这么多折纸吗？） ②教小衣服。

例如，谁可以折叠向心折叠制成的小衣服？能不能上前折纸百合花教案格式，做大家的小老师？请边包边说。（老师会讲解小衣服折叠方法的要点，比如把三角形摊开，把它压平）

③尝试自己叠小衣服：

现在请同学们拿出1号信封里的第二个向心折，尝试自己折小衣服。老师会及时给予指导。折叠后，举起它，让每个人都看到你折叠。小衣服。

预设：我发现有的同学已经折好了，折的很整齐，有的同学折了但是还没有折完。下课后可以再折叠一次吗？没关系，以后记得努力，很快就能折叠起来。（折叠后，将其放回盒子中并坐直。）

④闲心折叠不仅可以做小衣服，还可以做更多的作品。一起来看看（PPT）

总结：向心折叠是我们已经掌握的一种基本折叠方法。只需一个简单的向心折叠方法就可以制作出这么多折纸作品！

三、 免费创作、交流与评价：（15分钟）

1、观看作品。

（1） 同学们还有什么更有趣更意想不到的事情吗？看看吧，这是人用脑思考合作创作的作品)

再比如，关注一个角落，你知道它可以改变什么吗？(爪) 顺便说一下，龙爪是将角折叠在一起的小作品。如果我们把几个龙爪放在一起，就变成了一个新的折纸作品（秀镰刀），太有趣了。

（2）如果允许你创造，能谈谈你想怎么创造吗？（5-6名学生说，激发他们创造的欲望，发挥他们的想象力）我发现你更善于动脑，肯定会产生比这些更漂亮的作品。

（3） 提出创作要求：（PPT）

①以小组为单位合作创作折纸作品或组合折纸作品。②首先想好你的小组想要创造什么？行动前请三思。

③行动时在自己的小组内配合，尽量不被其他小组打扰。

2、小组自由创作作品，教师巡视指导。

将学生的优秀作品粘贴在白卡纸（用双面胶）或白KT板（准备图钉）上，供以后展示。

3、作品展示：

（1）请把组合好的折纸作品带到黑板上，一一展示给大家看。（2）A：告诉我你折叠了什么？B：告诉我你的想法 C：评估作品我的组。

四、 课堂总结：（2 分钟）

同学们，一张小小的彩纸，真是有趣，神奇，出人意料。它可以折叠这么多美丽的作品，美化我们的生活。相信在以后的学习中，只要同学们善于思考，勤奋努力，一定会创作出越来越多的精美作品，让我们的生活更加丰富多彩！

五、黑板设计

有趣的折纸

向心褶皱

画廊