山西教师招聘面试指导：深入研究教材歌曲的旋律运用！

反思一：对蝴蝶花教学的反思

在这堂课中，我专注于营造积极的情感氛围。在与学生的互动中，采用孩子的语言，在课堂上形成亲和力。教师的良好教学，让学生学得开心，学得舒心，充分激发了学生的学习兴趣和积极性。与以往的教学设计相比，教师的作用不是向学生灌输知识，而是引导学生充分发挥想象力，发挥潜能。我会从以下几个方面进行反思：

一、有效利用课件提高课堂效率

七、8 岁的孩子想象力丰富，非常喜欢直观漂亮的东西。根据孩子们的年龄特点，我在音乐教学过程中力求将课件制作得精美，充满童趣和卡通特色。在《蝴蝶花》这首歌的教学过程中，首先借助美丽的大花园的形象，看图听听引导我们进入花的王国，从而展现美丽与美好。 -乖巧的鸢尾花，用歌声来讲述故事。这种方法是以前在教学设计中没有尝试过的。可以从感官上直接进入主题，激发孩子的学习兴趣，提高学生的学习效率。

二、深度学习资料

歌曲的旋律通过孩子们喜欢看的排序游戏来解决，充分捕捉到了孩子们的天真，让他们的学习心情一下子高涨起来，这种新颖的学习方式符合学生的接受能力，使学生们轻松愉快地掌握了歌曲的旋律。

三、如何理解音乐作品

根据心理学家的分析，小学阶段的孩子有很强的表现欲望。在很大程度上，音乐和艺术只是“只能理解，不能说出来”。孩子们还小，生活经验很少。没有亲身参与和亲身体验，仅凭老师的口头叙述是很难理解音乐作品的。在学生熟练掌握歌曲后，我添加了动作，帮助学生理解歌曲的情感。这样不仅有助于他们理解歌曲，也符合他们好奇、积极的心理。

不足：在音乐课上，要注重培养孩子的听力、记忆、视唱能力，尤其是低年级的孩子。我们应该用更好的方法来培养学生的歌唱能力，而不是让学生盲目地听。唱一首会议歌曲。

反思二：对蝴蝶花教学的反思

孩子们总是对唱歌活动有着浓厚的兴趣。在这节课之前，我充分准备并制作了与这节课相关的课件。我给孩子们做了音乐活动“蝴蝶花”。在这次活动中，我首先让孩子们欣赏鸢尾花，并请他们谈谈鸢尾花的外观和特征。 “蝴蝶花”就是这样一个活动。让孩子通过描述理解。这是为了让孩子们通过直观的感受来理解歌词，我也在做动作的同时表演了这首歌。整首歌的歌词大意是孩子们误把蝴蝶花当成了蝴蝶花。为了让孩子们理解，我采取了动作形式来讲解，给孩子们解释是“一朵花蝴蝶，一朵蝴蝶花”，量词强调理解，让小孩子快速掌握歌词并理解其含义。

《蝴蝶花》是一首很好听的歌，也很有趣。一开始，我用旁白有节奏地读歌词，然后唱到“蝴蝶为什么不害怕？”。这样，孩子们就有了更多的学习唱歌的愿望，也增加了歌曲的乐趣。学完整首歌后，孩子们对旁白中的“哟”二字表现出异常的兴趣。他们高兴地大声说出了这个词。从这里，我也看到孩子们已经基本掌握了。在这个活动中，除了让孩子学会唱歌，理解歌词的含义外，还应该让孩子带着感情来唱这首歌。只要认真听课，他们唱起来很容易，但带着感情唱起来就有点难了。小班的孩子可以毫无意外地唱出一段音乐，但是当要求他们打开声音用好听的声音唱歌时，他们认为这是在大声唱歌，然后拉动他们的声音来喊叫。这一点我一直很注意，教给他们一些简单的发声练习，并多次提醒他们用好听的声音唱歌，慢慢他们就会注意了。但是要让他们带着感情去唱歌，这总是不尽人意，要不就是我的引导有问题。所以，在这次活动中，我特别关注这个目标。

我给了他们对这首歌的欣赏，并伴随着歌曲的相关动作。孩子们非常感兴趣，调动了他们学习唱歌的热情。我很快就理解了歌词的内容，然后我唱歌并把歌词画成地图，不仅帮助孩子们记住歌词，还帮助孩子们重新熟悉了歌曲的旋律。孩子们可以轻声唱歌后，我引导孩子们与同龄人合作表演歌曲，并鼓励孩子们脸上带着表情表演，重点是惊喜和喜悦的表情。孩子们在做动作。唱完整个活动后，孩子们不仅轻松学会了歌曲，而且牢牢记住了歌词。休息期间，几个孩子聚在一起表演，一边跳一边轻声唱歌。我想，虽然是很普通的唱歌教学活动，但只要老师肯动脑筋，孩子学起来就轻松了。老师去那里的人也有兴趣。

上课真的是一门艺术。上好一堂课真的不容易。这个过程需要时间的积累和经验。而且我也处于学习和探索的阶段。只有通过不断的积累和不断的反思，才能创造出艺术。

反思三：对蝴蝶花教学的反思

上周，我给孩子们做了一个名为“蝴蝶花”的音乐活动。在这次活动中，我首先让孩子们欣赏真正的鸢尾花，让他们谈论鸢尾花的外观，然后学习唱歌。为歌唱表演创建动作。在活动中，孩子们总是很活跃，学习的兴趣一直很高。

活动开始时，我带了一盆鸢尾花让他们欣赏并配合歌曲的动作。孩子们非常感兴趣，调动了学习唱歌的积极性。我很快就理解了歌词的内容，然后我唱歌并把歌词画成地图，不仅帮助孩子们记住歌词，还帮助孩子们重新熟悉了歌曲的旋律。孩子们可以轻声唱歌后，我引导孩子们与同龄人合作表演歌曲，并鼓励孩子们脸上带着表情表演，重点是惊喜和喜悦的表情。孩子们在做动作。唱完整个活动后，孩子们不仅轻松学会了歌曲，而且牢牢记住了歌词。休息期间，几个孩子聚在一起表演，一边跳一边轻声唱歌。我想，虽然是很普通的唱歌教学活动，但只要老师肯动脑筋，孩子学起来就轻松了。老师去那里的人也有兴趣。

这个节日的设计有一个小缺陷。由于歌声和节奏后加入了表演元素，让孩子们学习的内容太多了。在实施过程中，我发现孩子们欣赏的注意力被吸引到了节奏的表现上舞蹈雪绒花教案范文，而对音乐的欣赏则被淡化了。学习的知识太多而且很粗糙，没有深入的探索和学习，老师可以让孩子欣赏，谈谈感受，然后表演。深入探索音乐鉴赏指导。注重欣赏音乐的习惯和欣赏效果的培养。

反思四：对蝴蝶花教学的反思

《蝴蝶花》是一首优美欢快的歌曲，表现了植物鸢尾花被误认为动物花蝴蝶的有趣场景。我将教学目标定为1、，在熟悉歌曲的基础上学习表演动作，并能够通过表情和动作来表达歌曲的内容。 2、感受这首歌美好而欢快的心情。教学过程分为三个部分。一是了解鸢尾花的外在特征，二是学唱歌（1、学念音乐，2、儿童跟唱），三是通过舞蹈动作表达美丽的鸢尾花。歌曲欢快的气氛。

但是由于课前准备不足，整个活动的效果并不是很理想。第一，在教具的设计上，没有采用实物，形象不够具体，没有很好地吸引孩子的注意力，觉得自己在教具的使用上还不够。虽然我画了鸢尾花和蝴蝶，但它是活动的第一部分。有一部分是让孩子分辨出来，这对后面的链接不是很有用舞蹈雪绒花教案范文，尤其是背歌词。第二个是因为我有点紧张，

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