第三单元教学计划(2016.10.21)

PEP数学一年级第2卷教学计划分类与整理第三单元教学计划1、单元名称：分类与整理2、单元教材分析：本单元由“打扫房间”和“分类”组成一起”两个活动构成。“打扫房间”主要是让学生通过整理房间物品的过程，感受分类需要一个标准，体会分类在生活中的作用。“一起归类”，一方面是为了巩固归类需要确定一个标准；另一方面，体验分类标准的多样化。通过这两项活动，学生将初步认识到分类的必要性，掌握分类的方法。3、单元教学目标解析：1、在动手活动中，体验分类的过程，初步体验分类的意义和方法，感受分类在生活中的作用。2、 能够根据给定的标准或自己选择的标准进行分类，体验分类标准的多样性。3. 用分类方法解决与生活相关的实际问题。4、 初步养成有序整理物品的习惯，意识到日常生活中分类的必要性。4、单元教学重点难点分析：1、 体验分类的意义和方法，感受分类在生活中的作用。2、 养成有条不紊地整理物品的习惯，意识到日常生活中分类的必要性。3、 能够按照给定的标准或自己选择的标准进行分类，体验分类标准的多样性。5、本单元教学要采用的具体教学策略1、选择熟悉的生活资料，帮助学生认识分类的必要性。并体验分类标准的多样性。5、本单元教学要采用的具体教学策略1、选择熟悉的生活资料，帮助学生认识分类的必要性。并体验分类标准的多样性。5、本单元教学要采用的具体教学策略1、选择熟悉的生活资料，帮助学生认识分类的必要性。

2、 充分体验分类活动，在活动中逐步实现分类思想。6、课时安排（具体到每个部分） 2课时 11个教学内容 教具分类整理多媒体课时第一课，总课时数以课堂老师版本数学为准，第二课数学年级人教版一年级数学下册教案表格式，分类整理教学计划教学目标学习情况分析教学重点教学难点1、初步认识分类的意义，学习分类的方法。2、学生可以通过分一分来提高自己的人工能力、观察能力、判断能力和语言表达能力。3、 最初学会与她合作和交流。4、我意识到生活中有很多一年级的数学学生。他们年轻，经验少，但乐于接受新事物，思维活跃。本课程注重将数学知识与现实生活联系起来，为学生提供丰富的感性知识和生活体验，激发他们的学习兴趣，为实施创新教育奠定良好的基础。引导学生从生活中发现一些分类方法，让学生思考一些分类规则。体验分类标准的多样化，会自我校准和分类对​​象。创新的教学流程设计。一、创造场景探索新知识1、 感知分类示例1 学生仔细观察，你看到了什么？（有各种形状和颜色的气球）气球这么多，如何分类？为了揭示问题，把生活中相同的东西放在一起叫做分类。（黑板主题：分类） 2、 巩固开发经验分类。我们先按形状来分，数一数每个气球有几个？哪种气球最多？如何至少记录结果？讨论和报告。巩固开发经验分类。我们先按形状来分，数一数每个气球有几个？哪种气球最多？如何至少记录结果？讨论和报告。巩固开发经验分类。我们先按形状来分，数一数每个气球有几个？哪种气球最多？如何至少记录结果？讨论和报告。

董事会绩效方法。3、同学们想一想，怎么分？分成几组并互相讨论如何分割这些气球。教师组织报告交流二、巩固、促进、发散与创新1、课件展示练习71、2、3题，学生集体完成。（黑板题目）2、 展开练习拓宽思路（分成立方体） 师：同学们拿出你的另一包学习工具，请把这些物品分类。学生小组活动（4 分钟） 汇报交流 三、 课堂总结 同学们今天学到了什么？这些知识对你有什么帮助？PEP数学一年级二书分类与教案整理上午：作业板课下午：口算书教学反思后同步设计 12 教学内容 教具 统计表 多媒体课时 课程类型 总课时 随班1.学会对相似项进行分类，多标准分类，感知意义的分类。教学2.培养学生的动手操作能力、观察能力、语言表达能力。目标3. 初步了解简单的统计表，并能根据统计表回答问题。4、 让学生意识到生活中处处都有数学，数学可以应用在生活中。学习本课时，是在学生已经学会分类的基础上进行的。

在老师的指导下，学生可以想到先分析一些数据，然后再整理，所以学生在教学中必须经历整理表格数据的全过程。重点教学难点按不同标准分类，初步能看懂简单的统计表，并根据统计表回答问题。相同的项目按照不同的分类方法进行分类统计，分类标准不同，结果也不尽相同。教学流程创新设计一、 引入新的课堂复习：上节课我们学会了按标准分类。谁能讲“分类”？导读：今天这节课我们继续学习“分类”。（黑板题目：分类） 二、小组活动，探索新知识1. 例2 观察这些人的不同之处？请根据您观察到的差异，对人人教育版一年级数学书二年级的教案进行分类整理。2.群交流。要求：告诉我你怎么分，然后听别人怎么分。3.阅读本书的指南。一种。告诉我这两个孩子在书中是如何划分的。湾 总结：根据不同的标准，我们可以有不同的划分。三、巩固练习，经验按不同标准分类1. 划分图形（第30页问题4） 要求：想一想，你会怎么分？你为什么要这样划分？分组结果如表所示。2. 分割图片。（第31页问题5。） 启蒙：现在，请仔细观察这群动物。你能找出多少不同点？你已经发现了很多不同的地方。你能找到一种方法来区分每一个吗？3.分类方法总结。

师：通过活动，我们发现人教版一年级数学下册教案表格式，每发现一个不同点，都能得到相应的方法。这是按照不同的标准来分类的。那么，请用今天学到的技巧做一些练习。4.混合练习。（第 31 页上的问题 6）四、应用练习1. 对公园里的人进行分类。（第32页问题7） 指导意见：生活中处处有数学。现在让我们用所学的技能来解决生活中的一些问题。这是公园里的场景。请把它们分成几类。同桌，互相商量一个划分的方法，然后再交流。2.对小组中的孩子进行分类。指导意见：刚才大家想到了很多分类的方法，我们也通过交流听到了其他同学的想法。现在请用你所学的方法对小组中的学生进行分类。你能分类多少种方法？一种。团体活动。（播放背景音乐） b．集体反馈和沟通。C。获胜组介绍所有要点。五、