2015年秋新标准英语(三年级起点)上册教案及教材分析

2015年秋季新标准英语（初三）六年级第一册

教案与教材分析

《新标准英语》第七册解析（三年级起点）

教科书整体分析

本书包含十个新教授的模块和一个复习模块。每个模块分为两个单元。国民服役

一个单元主要以文本（对话）的形式呈现本模块要学习的语言功能和结构。国民服役

第二单元是一个小文本和一些任务型练习，围绕核心句子设置，反映语言功能和结构。

学习和活动以及歌曲或民谣。本书的附录中有两个词表。第一个列表按模块顺序排列

记录的57个四会词，表2是按字母顺序记录的115个词，包括第一个

词汇表共有57个四节课6年级上册英语书表格式教案，48个单词需要三节课才能掌握。此外，本书还选取了两

课外阅读故事是教师和学生根据具体的教学情况自行选择的，并没有统一的教学要求。

第二学生分析 X Kb1. Com

六年级学生，他们对英语学习的强烈好奇心和兴趣逐渐变得更具竞争力

以及集体荣誉感。把握学生的心理，尽早帮助他们树立正确的学习态度

养成良好的学习习惯，使他们从被动的学习转向主动的学习。

经过三年的英语学习，学生已经掌握了一定程度的英语知识，初步形成了一定水平的英语能力。

听、说、读、写能力、注意力和学习策略也有不同程度的发展，但是这

这也无形中拉开了学生之间的差距。因此，在本学年应更加自觉地分层

分教学，不仅体现在课堂教学中，也体现在作业和考核中。

多关注各方面学习困难的学生，避免差异进一步扩大，力求全面导向

身体。

三大教学目标

根据英语课程标准，我们从以下五个方面确定本书的总体教学目标：

（一）语言知识目标：

达到四节课需要57个字，即课本第4页6、47字表中列出的所有字。想

找出48个能达到三会的词，即课本48、49)两页词表中列出的非粗体和粗体词。

学习38个核心句子。

（二）语言技能目标：

根据《英语课程标准》，四年级技能目标应高于一级6年级上册英语书表格式教案，接近二级要求。