【教师招聘】计算机学习打下系统的内容设计与教材分析

五年级第二卷信息技术教学计划一、学习分析五年级学生没有计算机学习基础，没有基本的知识和技能，但大多数学生喜欢计算机，或多或少接触计算机， windows系统的基本操作不熟练、不规范，少部分学生还没有形成正确使用电脑的习惯。考虑到本学期五年级学生的特点，所以本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣。, 重点深化计算机基本操作的学习，让学生尽快了解和熟悉windows XP系统，并学会使用系统自带的一些小软件，为下一阶段的计算机学习打下坚实的基础。二、教材分析本书内容设计以《义务教育信息技术课程指南》为基础，适当结合近年来信息技术发展的新要求，融合知识的学习过程和技能贴近学生在现实生活中的主题活动。为了更好的对接中学阶段的信息技术教材，在重新理解《高中信息技术课程标准》的基础上，我们设定了教材目标，让学生不断提高自己的习得和在参与信息活动的过程中进行处理。以及交流信息的能力，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的学习目标，从而全面提高学生的信息素养。教材共12课时。为进一步加强学生的信息处理能力，在完成第二、四单元后，安排了活动部分，让学生体验独立完整的项目活动，同时进一步加强学生的信息获取-信息存储、加工-信息管理- 发布或表达信息的能力。教材共12课时。为进一步加强学生的信息处理能力五年级信息技术教案下册 表格式，在完成第二、四单元后，安排了活动部分，让学生体验独立完整的项目活动，同时进一步加强学生的信息获取-信息存储、加工-信息管理- 发布或表达信息的能力。教材共12课时。为进一步加强学生的信息处理能力，在完成第二、四单元后，安排了活动部分，让学生体验独立完整的项目活动，同时进一步加强学生的信息获取-信息存储、加工-信息管理- 发布或表达信息的能力。

其中，每节课安排一课时，每个活动章节安排1～2课时，共14～16课时。单位和单位在内容上相互呼应。上一单元的学习任务为下一单元的任务铺平了道路。同时，上一单元学到的技能在下一单元的学习中也会得到加强。并改进。本教材很好地贯彻了“信息技术知识点组织在信息活动中五年级信息技术教案下册 表格式，以专题活动为组织知识点的手段”的思想。以第四单元为例。第四单元围绕一个有趣的、生活友好的主题活动——“设计我的名片”而组织。完成主题活动后，我们还安排了单元活动。要想顺利完成单元活动，就要综合运用前三个单元所学的知识，同时独立设计和开展单元活动。这样，学生就有了充足的创新空间。本书基于学习目标形式完整的考虑，采用如下布局： 《淘宝屋》任务呈现形式为操作步骤式，主要有利于技术知识的学习；要求和必要的提示主要有利于技能的建设和解决问题能力的形成；“益智园”的任务呈现形式是情景式的，主要有利于培养学生的 创新能力和解决实际问题的能力。通过引导学生思考“信息技术给生活带来了哪些巨大的变化？我可以用信息技术做什么”，同时着力培养学生对信息技术的浓厚兴趣。

在这一系列的项目活动中，贯穿着一条主线，即学生信息素养的培养，使学生掌握获取信息、分析信息、处理信息、应用信息、传递信息的技能。此外，信息伦理和道德教育贯穿整个学习过程。对本书教材的学习，可以帮助学生走出信息技术的奥秘。三、教学目标1、知识技能所需的具体知识点如下：了解计算机的基本结构；熟悉操作鼠标和键盘，尝试输入文字和符号；熟悉windows XP，熟悉windows XP系统界面和文件管理；学习使用绘图软件。22、 过程和方法培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展和应用对人类日常生活的深刻影响生活和科学技术。3、情感态度和价值观通过信息技术课程，学生具备获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息相关的文化、伦理和社会问题技术。负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，将信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。四、教学措施 在教学中，以教学大纲为纲要，从教材和学生的实际情况出发，在开学之初就制定了切实可行的教学计划。

板书清晰，教学风格亲切自然，采用多种适合学生的教学方法和方法。,调动学生的学习积极性，注重学生能力的培养，及时总结，做好后记教学。（3） 认真布置作业：要求学生每节课前做预复习工作，巩固教学重点，克服薄弱环节，有利于加强信息技术术语、信息技术培训3(4） 认真组织信息技术运行考核：对所学的各单元及时进行双基考核，及时分析分析。纠正、查漏补缺。用更多的关怀和更多的问题帮助困难学生激发学习困难学生的学习兴趣。对于特别感兴趣的学生，可以组织课外活动和兴趣小组，发展学生的特长。4 用更多的关怀和更多的问题帮助困难学生激发学习困难学生的学习兴趣。对于特别感兴趣的学生，可以组织课外活动和兴趣小组，发展学生的特长。4