引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想象力和创造力（二）

幼儿园大班语文诗歌教学计划

引导孩子模仿诗歌，培养想象力和创造力。以下是为您特意收藏的幼儿园班语文诗教案，供您参考阅读！

【活动目标】

1、帮助孩子们理解诗歌的内容，感受诗歌画面和语言的美，学会背诗。

2、引导孩子模仿诗歌，培养想象力和创造力。

【活动准备】

1、 背景挂图：蓝天，茂密的树林，清澈的河流，绿草，红花，幼儿园。

2、图片：白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、孩子。

3、一份：纸和马克笔。

【活动流程】

一、 观察图片，熟悉诗的内容。

1、今天老师和孩子们一起去欣赏一些美丽的地方。请孩子们仔细看看这些地方在哪里（展示三张图片）并问：孩子们，你觉得这些地方美吗？你知道这些是什么吗？在哪里？（蓝天，茂密的树林幼儿园诗歌的教案格式，绿草），孩子们说的真好，我们继续往下看，（展示三张图）这些地方在哪里？（绿河，红花，快乐幼儿园）。小朋友们，你们喜欢这么美的地方吗？

2、 这里的小主人知道孩子们要来了，所以早早的出来迎接了。（你好孩子们，你好）。看看他们是谁？（展示白云、鸟、羊、小鱼、蝴蝶、孩子），让孩子一起模仿动作和声音。

3、 老师：少爷们都来迎接孩子们了，但是他们遇到了困难幼儿园诗歌的教案格式，找不到家。你想请孩子们帮忙送他们回家吗？（请个别小朋友将白云、小鸟、小羊等粘贴到相应的背景中，并说出完整的句子。例如，蓝天是白云的家）。

4、孩子们送小主人回家，小主人为大家准备了一首诗，表达对孩子们的感激之情。

二、学习诗歌“家”。

1、 一起来听听小主人的诗吧。这首诗的名字是《家》。（老师完整背诵了这首诗）

2、 请把这首诗告诉孩子们。是什么名字？你在诗中听到了什么？现在让我们一起背诵这首诗。（老师和孩子们一起阅读）

3、我的朋友读得很好，这次我们会用好听的声音和节奏背诵一遍。（教师看图，幼儿拍手，背诗）。

4、现在，老师来问，你们来回答。（例如：老师：蓝天，孩子：小鸟的家），让孩子提问，家长回答。

5、现在，老师要考你了。我会拍几张照片看看你能不能读懂这些诗。一起再读一遍。（请各位爸爸妈妈给点意见，我们的孩子读书怎么样，给点掌声）

三、模仿诗歌。

1、 师：除了白云的家，蓝天还能是谁的家？（太阳，星星，月亮），树林，草原，河流，鲜花，幼儿园也可以有其他小业主居住。老师为孩子们准备了笔纸。请想一想并画一幅画。还有谁能住在这些美丽的地方？画完之后，拿着你的画回到座位上。（孩子们跟随小组到座位上画画）

2、儿童操作，老师检查。

3、（孩子们操作回到座位上），谁来介绍一下你画的东西，它的家在哪里？（把孩子的图片贴在对应的家）老师、孩子、家长一起背诵模仿诗。例如，蓝天是太阳的家，茂密的树林是蘑菇的家。青草是小兔子的家，清澈的河水是小蝌蚪的家。红花是蜜蜂的家，快乐幼儿园是老师的家。

四、 老师总结：

我们的孩子真的很能干。我们不仅学会了背诗，还学会了模仿诗。现在让孩子们带上你的画，和爸爸妈妈一起写一首诗。

配诗《家》

蓝天是白云的家，

茂密的树林是小鸟的家，

青草地是小羊的家，

清澈的河水是小鱼的家，

红花是蝴蝶的家，

快乐的幼儿园是孩子们的家。

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